Всем здравствуйте! Девочки подскажите, а как вам в справку для сада не вписали СВДГ? Вы что-то платили неврологу? Или просто договаривались? Нам идти через год. Боюсь, не примут.

Малыш, вы извините за настойчивость, но прежде, чем отдавать ребенка с большим набором аутичных черт в массовый детский сад, обратитесь к хорошему психиатру и неврологу. Потому, что СДВГ в справке не пишется, как и аутизм. Но все и так видно невооруженным глазом. Даже если вы купите (а это не сложно) справку, то сделаете ребенку только хуже, т.к. подобных детишек в простых садиках не жалуют, никаких коррекционных занятий, так необходимых вашему малышу, не проводят. Вам нужно решать вопрос с диагностикой (потому, что иногда аутоподобное поведение у детей обусловлено патологией мозга - тогда требуется определенное лечение) и требовать коррекционный садик. Потому, что там есть и психологи и дефектологи, которые смогут помочь малышу. В обычном саду вы долго не продержитесь, а набор в коррекционные садики производится 1 раз в года по решению ПМПК.
И еще, не стоит при визите к доктору скрывать проблемы ребенка. Это нужно лечить и корректировать. Вы же понимаете, что диагноз не соответствует тяжести заболевания. И лечения в полном объеме ребенок не получает.

МАЛЫШ, я согласна с Агавой. Моя сестра повела дочь в этом году в садик. И там был мальчик с проблемами. Сыпал песок на детей, разрушал все вокруг, был трудноуправляем. Я уж не знаю, какие у него конкретно проблемы, но сестра говорила, что видно, что ему нужен индивидуальный подход и коррекция. Стоило воспитателям отвернуться, так он уже кому-нибудь песка на голову насыпал, или еще что натворил. В итоге его уже исключили. Неделю всего продержался, нашли способ вытурить. С одной стороны жалко, а с другой, ведь реально ему нужна помощь, а в саду воспитателям не до него, у них детей человек по 20 в группе. Я просто к тому, что главное не то, какую справку вам дадут или не дадут. Диагноз СДВГ не является противопоказанием для приема в сад или школу. Вопрос в том, сможет ли ваш ребенок там адаптироваться, вписаться в коллектив. Поэтому лучше с диагнозом, но уже с решенными поведенческими проблемами, чем наоборот.

Мы тоже сначала сходили в обычный садик. Не укладывалось у нас в голове "как можно своего ребеночка отдать в коррекционный сад". Продержались долго - 1 год. Да и некто, в принципе, нас оттуда не выгонял... Вот, только развития у ребенка в таком саду небыло никакого... На занятиях его, вероятно, садили где-то в углу (лишь бы сидел, и другим не мешал) .

Агава, а нам написали в мед.карте для сада диагноз СДВГ

Нова! Это моего ребёнка регулярно обсыпают песком на площадке!!! Кажеться, так делают все дети... И из-за этого исключили ребёнка?! Ужас!!! Мы ходим на курсы раннего развития с года. Да, мой ребёнок в отличии от всех не сидит за столом по 5 -10 мин. Ему достаточно 2 минут, чтобы занятие надоело. А иногда и 1. (это не касается только конструктора и иногда рисования). Да, он встаёт из-за стола и уходит. Бегает по комнате, берёт игрушки. Но он же при этом никого не обижает, не мешает никому!!

МАЛЫШ пишет:

Нова! Это моего ребёнка регулярно обсыпают песком на площадке!!! Кажеться, так делают все дети... И из-за этого исключили ребёнка?! Ужас!!! Мы ходим на курсы раннего развития с года. Да, мой ребёнок в отличии от всех не сидит за столом по 5 -10 мин. Ему достаточно 2 минут, чтобы занятие надоело. А иногда и 1. (это не касается только конструктора и иногда рисования). Да, он встаёт из-за стола и уходит. Бегает по комнате, берёт игрушки. Но он же при этом никого не обижает, не мешает никому!!

Мне кажется, что главное не то, что ОН НИКОМУ НЕ МЕШАЕТ, а то что ЕМУ ТАМ НИКТО НЕ ПОМОЖЕТ.
Потому что обычный сад, занимается обычными детьми.
А вашему ребёнку нужны СПЕЦИАЛЬНЫЕ занятия для его развития. Их в саду никто вам не даст. Ну будет он сидеть в углу и никому не мешать и чем конкретно ЕМУ это поможет? Если всё так, как вы написали в предыдущих сообщениях, то меня прежде всего беспокоили бы именно аутичные черты. И в первую очередь нужно грамотное обследование, чтобы врач знал о ВСЕХ ваших проблемах, и смог определить пути коррекции и лечение. А уж сад потом...

Малыш!!!!!!!!!
Идите в тот сад, что задумали. Ребенок маленький, неизвесно как развитие пойдет дальше. Но...... будьте готовы, что его особенности будут замечать и воспитатели, и родители одногруппников. Как все будет. предугадать, конечно, сложно, но, на всякий случай, все-таки поузнавайте про хорошие коррекционные садики (уверена, что в Киеве их много, и очереди в них длинные).
Ставить диагноз "аутизм" 1,9 летнему малышу все-таки, на мой взгляд, рановато. Но вот, чтобы врачь его понаблюдал и что-то посоветовал нужно. И ситуацию всю врачу рассказать нужно (знаю, что это нелегко, но без этого помощь ребенку не окажут)

Малыш, говоря о специальных занятиях и методах тех же дефектологов, я не имею ввиду умственное развитие ребенка. Ни в коем разе не ставлю под сомнение когнитивные способности вашего малыша. У аутят отдельные зания и умения могут быть и на грани гениальности. Не в этом суть. Просто аутенок не сможет этим воспользоваться ввиду своей десоциализации и неадекватности. Все эти раскачивания в коляске, удары головой о спинку - это всё так называемые стереотипии, которые говорят о крайней тревожности малыша. Т.е. при прсихической нагрузке, тяжелом заболевании это может усилиться до такой степени, что будет практически беспрерывным. Вы это осознаете? Развивающие занятия с года - в бОльшей степени амбиции мамы, нежели необходимость для малыша. Не те занятия вам нужны. И проводят их как раз дефектологи, психологи, логопеды, занимающиеся именно аутоподобными расстройствами.
Я прекрасно понимаю, что вы уже до нельзя устали от бесконечной беготни малыша, его дезадаптированности (полевое поведение у аутят) и готовы его в любой садик сдать, лишь бы иметь возможность передохнуть. Но, поверьте, сейчас не время. Не упустите возможностей коррекции поведения ребенка. С каждым месяцем, годом, вы теряете то, что в дальнейшем скорректировать будет во сто крат труднее или невозможно совсем. Срочно - к врачу, Можете распечатать то, что написали на сайте и дать доктору прочитать. Будет достаточно для того, что бы понять, что это не СДВГ. Проблема гиперактивности - это 10 процентов от его других проблем. Примерно так. Поэтому не теряйте время и не обманывайте врача на приеме - вы не его "провели" - вы себя обманули.

Анта, у ребенка уже самоагрессия прет - какой уж там понаблюдайте... Малышу с Букун нужно поговорить. Потому, что никто из нас лучше её про аутизм не знает. Это не наблюдать надо - это решать надо. Анта, не нужно успокаивать и без того спокойную маму. Не тот случай. Это вам, говорунам, я сто аргументов против приводила, читая про ваших деток. Я в первый раз так категорично к маме обращаюсь. Мама НЕ ПОНИМАЕТ, поверь, Анта, не время сейчас.

я согласна с Агавой, я вот своего тревожного малыша в 2 года отдала, потом очень жалела, столько проблем возникло, навязчивости, страхи, истерия, что хоть смирительную рубашку одевай. Адаптация длилась полгода, словом стресс ребенок испытал не слабый.

Агава! Спасибо вам за настойчивость. Вы заставляете меня задуматься. 
Но всё же, мой ребёнок социально адаптирован. Насколько это возможно. Когда мне в младенчестве светилы-неврологи кричали, что мой ребёнок ОВОЩ, что он не пойдёт, не заговорит, я себе и им дала слово, что мой ребёнок таким не будет. И отказалась от сильнодействующих препаратов. вытащила его САМА. Действовала так. как подсказывало мне сердце. Долго описывать. И это сработало. Да, он позже сел и т.п. Но и пошёл, и заговорил! Он уже 1,2 говорил глаголами(начал именно с них) - "открой, упало".. Сейчас говорит всё, кроме слова "да". Отвечает просто последним словом вопроса. Например:"Хочешь кушать?"- сынуля говорит:"кушать". А всё остальное мы говорим. Сам учится. Говорит по 150 раз предложения, слова - заучивает, короче.
Я НИКОГДА не высаживала его на горшок. Просто в 1,7 он сам решил, что будет ходить на УНИТАЗ. Так и ходит. Сам вытирает писю, бросает бумажку - всё сам.
Тогда же ушёл спать в другую комнату.
Кушает тоже сам. Даже конфетку не даёт в рот положить. Только в руку. Потом ест. А ложкой, вилкой едим давно. Только координация плохая, промахивается всё время. Сейчас учится одеваться. Сам. Показать, как это делается не даёт вплоть до крика.
Т.е., мы сами ходим в туалет, сами ложимся спать(только днём, вечером-в коляске), сами едим. Скоро научится сам одеваться. Говорит уже всё. Правда, в основном дома.
Он очень умный мальчик. Те, кто близко его знают, называют "старичком" по его развитию. Вот в физическом развитии мы отстаём, конечно.
Вы поверите, что мне иногда кажеться, что он умнее меня? Что это он меня учит, а не я его? Для меня он всегда загадка. Учит буквы. Сам. Уже многие знает. Когда готов со мной играть, просит нарисовать именно буквы. Уже пару месяцев мы живём с постоянным вопросом:"Что это?". Спрашивает про всё.
А на курсах у нас преподаватель именно такой, как вы описали. Работает в основном с аутятами, СДВГ-шками и др поведенческими проблемами. Она же меня учит, как мне обращаться с таким необычным ребёнком. И она давно заметила СДВГ с аутич чертами. Это я всё тянула с врачами. Она мне тоже говорит, что в обычный садик Тёму можно отдать, только если там кто-то возьмёт за него дополнительную ответственность. А кто же возьмёт?! Мама тоже боится, что он там просто разобьётся с его нарушенной координацией и тягой к высоте. 

Малыш, никто и не сомневается в интеллектуальном уровне вашего ребенка. Но это не совсем социализация. Грубо говоря, социализация - это поведение примерно как у всех. Умение вести себя согласно правилам, некоторые попытки адекватного общения с другими детками, умение недолго играть со взрослыми в предложенные ингы и т.п..- в вашем возрасте.

У вас же - пока то, что называют полевым поведением. Да еще и опасным для жизни. Я приду домой - скину вам закладочку с примерными занятиями с аутичными детьми. У вашего возраст такой хороший.. для коррекции. После 3 лет уже не будет такого ответа на терапию. Вам малыша сейчас не в интеллектуальном плане развивать нужно. Он у вас и так умненький. Ребенка нужно успокоить и сделать его доступным для коррекции. А то, что вы описываете во многих постах - . Сон ...снохождение - косвенный признак эпиготовности. МРТ делали? Что у ребенка помимо гиперактивности и аутичных черт? Что за органика? Чем лечите? Судорожная готовность непролеченная еще и эпилепсию вам добавить может. Нарушенная координация движений может быть проявлением той же нелеченной органики. Мамочка, займитесь обследованием ребенка, а? Честное слово, я уже плакала, читая ваши посты. Эээх! Мне бы с вашей мамой поговорить....Модный нынче диагноз СДВГ- ставится только со слов родителей, возрастные критерии не соблюдаются... Жаль, если ребеночка упустите...

Цитата :

Это моего ребёнка регулярно обсыпают песком на площадке!!! Кажеться, так делают все дети... И из-за этого исключили ребёнка?! Ужас!!!

Да нет, конечно, МАЛЫШ. Не из-за этого, конечно. Все дети иногда хулиганют, особенно мальчишки. Из-за неадекватного и неуправляемого поведения и агрессии выперли. Я совсем при этом не имела ввиду вашего мальчика. Просто написала, что если ребенок не такой как большинство детей, и это видно даже посторонним людям (например, моей сестре сразу было понятно, что что-то не то с мальчишкой), то его в обычном саду могут и не оставить.

Ну да, у нас был при рождении отёк мозга, органическое поражение ЦНС, вегето-висцеральные пароксизмы, задержка статокинетич функций, отсутствие рефлексов, мышечная слабость, кардиомиопатия, паратрофия и многое-многое другое. Всего уже и не вспомню. Такие мелочи, как кривошея, проблемы с почками, ушами, плосковальгусная деформация стоп и остальное, я описывать не буду. Делали МРТ, НСГ, ЭЭГ и всё остальное. Повторяли через год только ЭЭГ - значительное ухудшение динамики. Вот и всё, в принципе. Пили только Энцефабол. Сейчас назначили Ноофен и Пантокальцин. Поочереди. Курс на 5 мес. 
Но я очень хочу, чтобы он пошёл в садик через год! Я хочу, чтобы он общался больше. У него есть 1 друг - ещё не ходит сам толком, ему годик всего, но этого же мало. Вот его он даже целует!! Дома всё время вспоминает.. А что это за друг, если вдвое младше его?! Была ещё подруга, она нас старше, но он говорит, что не хочет с ней гулять.

Да, Нова с неуправляемостью у нас тоже большие проблемы. Он не слушается вообще никого. 2-3 человека справится не могут. А слово "нельзя" - это вообще руководство к действию. 
Ещё год впереди, будем над этим работать.

МАЛЫШ, я восхищении вами, как мамой! Очень сочувствую вашим переживаниям, я и сама сомневаюсь еще, добиваться ли нам возвращения в садик, а вдруг только хуже будет... Желаю вам удачи!

Агава! Вспомнила, что ещё тимомегалия вилочковой железы, острый панкреатит, загиб жёлчного, низкий сахар.
Извините, что не по теме.

Анналуа, спасибо, конечно.
Не знаю. Я для себя давно решила, что если мы всё же попадём в садик, то мне придётся доплачивать воспитателям, к сожалению. Я сама на инвалидности. Свободно могу им свою пенсию отдавать!

МАЛЫШ, даже если вдруг в садик не получится, есть еще разные развивайки. Я не знаю как в Киеве, но в Москве есть и бесплатные группы медико-социального сопровождения в каждом округе. У меня дочь вообще без проблем и в сад ходит с этого года. Но я все равно по пятницам не вожу ее в садик, а вожу на "Играйку" в такую вот группу. Там и друзья есть, и если что, мама за дверью. Дочь очень довольна. Занятие длится 2,5 часа, они и играют и занимаются. В прошлом году я начала водить, специально, чтоб к саду подготовить. Узнайте, может и у вас такие есть.

Малыш, это страничка мамы с ребенком-аутистом. И ролики с очень интересными и, главное, результативными занятиями с детьми с аутич.чертами. Если ваши психологи работают по этим методикам - толк будет! Возможно, и без лекарств (Это не относится ни в коем случае к ЭПИ. ) http://1001.vdv.ru/arc/ramesh/

Может быть кому-то из родителей поможет наш опыт. Сын (диагноз: ММД и гиперактивность) в три года пошел в обычный детский сад. Не сложилось.
А в четыре года в логопедический. Все отлично. В группе из 12 детей было 10 тематических (СДВГ). Воспитатели отлично знакомы с особенностями поведения наших детей. Да и родители "в теме".

Лимонелла, у кое-каких из форумских детей даже в лого-садах с 10 человеками в группе возникали проблемы... К сожалению, логосад не панацея - да и не во всех логопедических садах рады именно сдвг-детям к сожалению, тк эти сады направлены на решение не всех ММД проблем, а в основном логопедических...
Всё равно очень важна личность воспитателя и готовность решать возникающие проблемы у такого ребёнка.

Мамадена, нам действительно очень и очень повезло с детским садом и воспитателями.

Если можете - напишите номер садика, я думаю многим будет очень интересно, кому-то возможно пригодится информация.

Мой тоже посещал логопедический дс (с 3х лет),тоже неплохо справлялись (конкретно с ним, но были и другие кадры помимо моего, правда ни разу никто никого не пытался выгнать или "убрать"...), а главное - вытянули достаточно серьёзные логопедические проблемы, в школу пошёл - логопед из местного Психолго-Педагогического центра не верила что стояли те диагнозы которые стояли... Да, мой ходил в 1210 вначале, с 4х лет перешёл в 795 (ЮЗАО).