Может это за 7 с гаком лет общения со школой у меня притупились чувства, но вот честное слово я ничего криминального в таких словах учителя не вижу (по поводу бессовестного).

Малёк,но мой сама доброта и наивность,учительница поэтому и не призналась.Как и за что у неё язык повернулся-не знаю.Он у меня слишком совестливый,это его пунктик.

ЛИВ пишет:

Цитата :

"Не доставайте меня,я с ним почти нашла общий язык"

Ну ничего себе... ответ учителя...

Дословно (поправлюсь):"Лишь бы вы меня не доставали,а с ним я почти нашла общий язык!"

Ой, на бессовестность я бы не обиделась. Обещал и не сделал - вот и бессовестный. Это к доброте отношения не имеет. Имхо.

Агава,да,для нас это почти комплимент))

Melancholia пишет:

фея Розабельверда пишет:

Ой,Мач,какой же умница ваш муж!Уважаю таких мужчин.Мой рад бы так,но с "убедительно донести до публики"-у него проблемы.Вам повезло.

Есть такие мужчины, которым даже говорить ничего не надо, достаточно просто прийти и показать себя

Угу... присутствие моего мужа на воспитателей и учителей влияет благотворно...
Ну и на налоговых инспекторов.. :wink1

Агава пишет:

Меланхолия...Пейпер своего ребенка года два водила по врачам, по психологам, в т.ч. и клиническим, на групповые треннинги...Для того, что б прийти к выводу однажды, что характер (который формируется неправильно) не лечится. И с трудом корректируется вообще. Т.е. остается делать, что в силах, и надеяться, что рано или поздно сработает.
И даже количество задействованных специалистов - не всегда есть гарантия чего-либо.

Характер -- штука сложная. Моя вот , например , с живота с характером.. и что было делать?

Характер меняется с пониманием жизни

ЛИВ пишет:

Характер меняется с пониманием жизни

Да?
что-то я замечаю, что по мере понимания жизни характер меняется в худшую сторону.. ( Это если по мужу судить )
А когда дети начнут жизнь понимать-- это вообще не понятно.. можно и не дожить до столь светлого момента.. Все равно будет где-то разряжаться. ( ИМХО)

Подскажите: это много или мало в качестве домашнего задания?
Риторика: стр. 2-7
в задание входит выстроить рассказ по картинке, ответить на вопрос к заданию, раскрасить картинку; след.--написать ответ на письмо Шарика из Простоквашино; след: рассказать, как люди приветствуют друг друга.
Письмо: три страницы по прописям--только обводить, самому ничего писать не надо+третья страница--заштриховать картинку.
Математика--написать одну строчку цифры 6, и два примера.
Окружающий мир--одна страница из учебника+задание (2 страницы) в тетради на печатной основе.

Меланхолия, это на каникулы ДЗ? Если нет, то по меркам моей школы - это запредельно много. И риторики у наших нет в принципе.

Нашим задают меньше раз в 10, наверное. И риторики у нас тоже нет (вот это очень жаль). А ДЗ на каникулы - его же в первом классе в принципе быть не должно? Или где-то задают?

Ёжка пишет:

Меланхолия, это на каникулы ДЗ? Если нет, то по меркам моей школы - это запредельно много. И риторики у наших нет в принципе.

Ёжка, риторика у них раз в неделю, и я могла, конечно, с ней в выходные посидеть.
А остальное--это задание на каждый день (когда нет окружающего мира--разворот в букваре).
Есть еще экономика, которую надо было сделать на вчера, но мой не сделал. Делал тоже сегодня. Решал кроссворд. Вопросы типа: "человек, занимающийся бизнесом, предприниматель". Мне самой надо хорошенько подумать, чтоб сообразить, как пишется "бизнесмен".
Прописи я сегодня вместе с ребенком писала.
Это у нас со 2 четверти такая фигня

Вообще, конечно, то, что наши по-прежнему с успехом пинают балду, - мне тоже совсем не нра... Должна быть какая-то разумная золотая середина.

Экономика?
А я уже было подумала, что ничему не удивлюсь...

Терновый куст пишет:

Экономика?
А я уже было подумала, что ничему не удивлюсь...

Для меня это тоже была неожиданность.
Вот,смотрю: Экономика. 1 класс. Тетрадь творческих заданий. Автор: Сасова, И.А.

Мама!
Слушайте, я выйду с больничного - специально спрошу учителей первых классов, сколько они задают. Математика и окружайка - вроде нормально, но ПРОПИСИ - много. Если я не путаю, то что я видела в ДЗ: доделать в прописи, кто что не успел (проходят один разворот, если не путаю). Прописать в тетради три строчки (максимум), по образцу учителя. Прописать (по факту-списать) предложение. Три страницы даже обводки - как-то сурово. Про риторику и экономику не скажу, у нас такого не водится. Но я не задавала бы больше, чем по Окружающему миру примерно...

Спасибо Ёжке и Терновому Кусту, что ответили. Поняла, что это много. Буду как-то договариваться о снижении нагрузки, или просто что-то делать не будем. Мы еще за уроки сегодня сели поздно, меня не было целый день, пришла уставшая, вымотанная а тут три страницы прописей. даже всплакнула втихаря, когда сын, написав с полстраницы, лег в кровать и накрылся одеялом Я не представляю, как работающие мамы со всем этим справляются

Меланхолия, ну вот для примера, что нашим задали на завтра.
- списать с учебника одно предложение письменными буквами, одно печатными
- по математике - написать 2 строчки цифр, выучить состав числа 4
- прочитать 1 страницу в азбуке
- нарисовать приметы времен года. Фсё!

Терновый куст пишет:

Меланхолия, ну вот для примера, что нашим задали на завтра.
- списать с учебника одно предложение письменными буквами, одно печатными
- по математике - написать 2 строчки цифр, выучить состав числа 4
- прочитать 1 страницу в азбуке
- нарисовать приметы времен года. Фсё!

Наши вообще не печатают. Хотя писать печатными буквами надо и в дневнике (если для предмета достаточно написать букву-две, то фразы типа --РОДИТЕЛЬСКАЯ СОБРАНИЕ пишут сами, мой пишет как попало, потому что нет образца перед глазами.
И состав числа они вообще не берут до сих пор. То есть в привычном для меня варианте. Ну не вижу я, чтоб они его раскладывали (но этим я с ним занималась до школы довольно плотно). Хотя я с математикой Петерсон первый раз сталкиваюсь, может, там своя метода.

Терновый куст пишет:

Экономика?
А я уже было подумала, что ничему не удивлюсь...

Я была бы только рада, если бы была у моей экономика.
Она в ней с детского садика разбираться начала.
Иначе мозги вообще не включить.

Картинки в Риторике раскрашивали вместе с ребенком и пришедшим с работы папой. Но я сделала для себя выводы: я не умею распределять ребенкину нагрузку. На самого него надеяться бесполезно, так что надо мне примерно распланировать, что, как и в каком объеме мы делаем.

Твиксик пишет:

Терновый куст пишет:

Экономика?
А я уже было подумала, что ничему не удивлюсь...

Я была бы только рада, если бы была у моей экономика.
Она в ней с детского садика разбираться начала.
Иначе мозги вообще не включить.

Твиксик, не надо вам такой экономики
Вопрос в сегодняшнем кроссворде: как называется все, чем владеет семья. Я наивно думала-собственность. Не подошло. Оказалось--держитесь!--состояние. Я представила свое "состояние", тЭк сказать, движимое и недвижимое, и у меня случился приступ нервной радости.
Это экономика для школ на рублево-успенском, видимо

А я еще ЛИВ советы давала, умная маша! Вот уж точно "не суди".

Melancholia пишет:

И состав числа они вообще не берут до сих пор. То есть в привычном для меня варианте. Ну не вижу я, чтоб они его раскладывали (но этим я с ним занималась до школы довольно плотно). Хотя я с математикой Петерсон первый раз сталкиваюсь, может, там своя метода.

Наши раскладывают, на счетных палочках. Хотя в учебнике этого тоже нет, но, видимо, учительница предпочитает действовать по старинке. Для моей это тоже давно пройденный этап...
А по учебнику Петерсон мы дома дополнительно занимаемся. Там очень много упражнений на состав числа, но именно что на осмысление, а не на тупое заучивание. И вообще мне учебник этот очень нравится, задания разнообразные, много и творческих, и на логику, и на формирование абстрактного математического мышления. В нашем учебнике всё гораздо скучнее и примитивнее.