Нынче модно иметь здоровых успешных умниц, которыми хвастаются и гордятся. А у тебя. вот с диагнозом, да ещё и ментальным. Я, например, очень удивилась, что мамам детей с ОВЗ по физиологии типа ДЦП, порок сердца и т
д. очень сочувствуют. И при инклюзии готовы видеть этих детей в классах. Но не детей с ОВЗ с ментальными нарушениями. Их почему то не хотят видеть в классах инклюзии, травят, гнобят и т. д. И не сочувствуют особо. Нам их не надо...

Ну, это понятно. Спокойный очкастик или дцпэшка явно выигрывают. Во-первых, они не мешают. И то же во-вторых и далее. Плюс, их нюансы видны и понятны. А ментальные овз часто физически здоровые логики. Поэтому, часто и реакция. Какое овз? Пороть.

За все травмы, полученные в школе и даже на школьном дворе, отвечает учитель.
в тч и в суде. До судов у нас доходит, однако.
совершенно понятен страх перед такими разбирательствами, в тч и со стороны учителя.
Как бы чего не вышло. Поэтому и обороняются агрессивно в тч.

мицу пишет:

Какое овз? Пороть.

ага...

Но по честноку рогу сказать, что в 1 классе моему сыну было так же плохо от школы, как и школе от него. Именно этот факт сподвиг меня на надомное обучение. Смысла в этом садизме не было никакого.

Мне собственный муж выдал: "ну что ты сравниваешь,у нее дцп,там настоящие проблемы,а у тебя что.все нормально же". А тот факт,что меня и моего ребенка все ненавидят и гнобят,что помощи нет таким детям и не будет, помогают тяжелым или закрывают глаза на тихих, но странных,а мой заметен сильно.даже если ничего плохого не делает.все равно слишком заметен,заполняет собой все пространство,что я в 4 раза больше работаю с ребенком и над ребенком,и все равно мне постоянно тыкают невоспитанный, пед.запущенность. Да этим людям и не снилось как его тяну. Да, дцп не сахар.тоже горе. Но мою жизнь и мой труд обесценивают на каждом шагу.

У Ди в классно есть девочка с сахарным диабетом. С ней носятся как с писаной торбой. На каждом углу родители кричат - у нас диабет, нам сложно. Учителя крайне лояльны, в школу раз - два в неделю пришла, руку подняла, два слова сказала - 5. Контрольные писать на дом дают.Дети уже ворчать начали, что мол за индульгенция такая. А им учителя - ну ей же тяжело, у неё инвалидность, она в школу в режиме подвига ходит. И есть мальчик с РАС, которого просто терпят. Никаких индульгенций у него нет. Хотя для него то как раз школа - режим подвига. Он вот к 7 классу с детьми общаться начал в режиме диалоги, в подкидного дурака играть с ними и у него есть постоянный друг. Родители счастливы . Учителя не могут понять, чему они рады, он же учится плохо. Такое отношение, как будто одолжение делают, что вот его такого в школе терпят. ФигА к девочке с СД с точностью до наоборот. Как- то это не правильно.

Oksy пишет:

Ну не принимала она нетаковость сына. На лого сад в своё время согласилась, ЗПР было, но паралельно логопеда наняла. После сада на ПМПК ему ООШ была рекомендована, натаскан был очень хорошо, остальным в группе - 7 и 8 вид. Первый класс всё было чудесно, второй тоже не так уж плохо, дальше хуже. К концу началки она и пошла по врачам, поняла что не вывозит. И ничего никто ей сказать не смог. Ни платно, ни бесплатно. Здоров. Пятый класс еле пережила, в шестом сдулась совсем. Готова принять, что её сын на общих основаниях ООШ не вывезет. С годами все виднее его нетаковость.

Окси, вот наверное это ваше сообщение надо давать читать мамам в начале пути-светить или не светить диагноз.
Когда дети малыши -это одно, но требования ужесточаются, усложняются предметы -и что оно дальше будет с ребенком -неизвестно.

Oksy пишет:

У Ди в классно есть девочка с сахарным диабетом. С ней носятся как с писаной торбой. На каждом углу родители кричат - у нас диабет, нам сложно. Учителя крайне лояльны, в школу раз - два в неделю пришла, руку подняла, два слова сказала - 5. Контрольные писать на  дом дают.Дети уже ворчать начали, что  мол за индульгенция такая. А им учителя - ну ей же тяжело, у неё инвалидность, она в школу в режиме подвига ходит. И есть мальчик с РАС, которого просто терпят. Никаких индульгенций у него нет. Хотя для него то как раз школа - режим подвига. Он вот к 7 классу с детьми общаться начал в режиме диалоги, в подкидного дурака играть с ними и у него есть постоянный друг. Родители счастливы  . Учителя не могут понять, чему они рады, он же  учится плохо. Такое отношение, как будто одолжение делают, что вот его такого в школе терпят.  ФигА к девочке с СД с точностью до наоборот. Как- то это не правильно.

Блин, ну вот да ..
Детей с ментальными нарушениями мало кто привечает..
Всех они раздражают, с ними сложно и хлопотно и учителям и одноклассникам ,

Маюка пишет:

Oksy пишет:

У Ди в классно есть девочка с сахарным диабетом. С ней носятся как с писаной торбой. На каждом углу родители кричат - у нас диабет, нам сложно. Учителя крайне лояльны, в школу раз - два в неделю пришла, руку подняла, два слова сказала - 5. Контрольные писать на  дом дают.Дети уже ворчать начали, что  мол за индульгенция такая. А им учителя - ну ей же тяжело, у неё инвалидность, она в школу в режиме подвига ходит. И есть мальчик с РАС, которого просто терпят. Никаких индульгенций у него нет. Хотя для него то как раз школа - режим подвига. Он вот к 7 классу с детьми общаться начал в режиме диалоги, в подкидного дурака играть с ними и у него есть постоянный друг. Родители счастливы  . Учителя не могут понять, чему они рады, он же  учится плохо. Такое отношение, как будто одолжение делают, что вот его такого в школе терпят.  ФигА к девочке с СД с точностью до наоборот. Как- то это не правильно.

Блин, ну вот да ..
Детей с ментальными нарушениями мало кто привечает..
Всех они раздражают, с ними сложно и хлопотно и учителям и одноклассникам ,

Мне кажется, тут многое зависит от того, как родители проблемных детей все это подают администрации школы. Если бы мальчик с РАС ходил 1-2 раза в неделю и его родители на каждом углу в красках рассказывали, как ему тяжело, отношение учителей к нему было бы примерно такое же, как к девочке с СД.
У старшей дочери в колледже на год старше училась девушка с ментальными нарушениями, серьезными... там обеспеченные родители и отец какую-то должность занимает, у девушки был постоянный тьютор (нанятый родителями), который ее сопровождал много лет, практически 24/7, в том числе, на учебу. Весь педсостав эту девушку знал, на все ее закидоны (а их было много и большая часть на сексуальные темы), смотрели сквозь пальцы: "Ну, это же А, ну, она такая, ну, она же тоже имеет право учиться... ну, что же поделаешь...". Подозреваю, что если бы не позиция и возможности родителей, девушка вылетела бы из колледжа в первый же месяц.

Мне кажется некорректным сравнивать проблемы физического и психического здоровья в плане "кому хуже", а уж тем более некорректно говорить в ключе "носятся как с писаной торбой"...

Для увеличения времени написания контрольных/экзаменов нужен не статус ОВЗ, а рекомендации от комиссии.

Пыль пишет:

Маюка пишет:

Oksy пишет:

У Ди в классно есть девочка с сахарным диабетом. С ней носятся как с писаной торбой. На каждом углу родители кричат - у нас диабет, нам сложно. Учителя крайне лояльны, в школу раз - два в неделю пришла, руку подняла, два слова сказала - 5. Контрольные писать на  дом дают.Дети уже ворчать начали, что  мол за индульгенция такая. А им учителя - ну ей же тяжело, у неё инвалидность, она в школу в режиме подвига ходит. И есть мальчик с РАС, которого просто терпят. Никаких индульгенций у него нет. Хотя для него то как раз школа - режим подвига. Он вот к 7 классу с детьми общаться начал в режиме диалоги, в подкидного дурака играть с ними и у него есть постоянный друг. Родители счастливы  . Учителя не могут понять, чему они рады, он же  учится плохо. Такое отношение, как будто одолжение делают, что вот его такого в школе терпят.  ФигА к девочке с СД с точностью до наоборот. Как- то это не правильно.

Блин, ну вот да ..
Детей с ментальными нарушениями мало кто привечает..
Всех они раздражают, с ними сложно и хлопотно и учителям и одноклассникам ,

Мне кажется, тут многое зависит от того, как родители проблемных детей все это подают администрации школы. Если бы мальчик с РАС ходил 1-2 раза в неделю и его родители на каждом углу в красках рассказывали, как ему тяжело, отношение учителей к нему было бы примерно такое же, как к девочке с СД.
У старшей дочери в колледже на год старше училась девушка с ментальными нарушениями, серьезными... там обеспеченные родители и отец какую-то должность занимает, у девушки был постоянный тьютор (нанятый родителями), который ее сопровождал много лет, практически 24/7, в том числе, на учебу. Весь педсостав эту девушку знал, на все ее закидоны (а их было много и большая часть на сексуальные темы), смотрели сквозь пальцы: "Ну, это же А, ну, она такая, ну, она же тоже имеет право учиться... ну, что же поделаешь...". Подозреваю, что если бы не позиция и возможности родителей, девушка вылетела бы из колледжа в первый же месяц.

Согласна

А мне вообще дквочку с СД жалко.
Школа играется в обучение, родители инраются в хорошую учебу. А что будет в итоге?
ЕГЭ уже на дому и с помощью папомамы не напишешь._

Такой стресс ждет девочку в итоге.(((
Умные взрослые , блин.

AnnanaS пишет:

Мне кажется некорректным сравнивать проблемы физического и психического здоровья в плане "кому хуже", а уж тем более некорректно говорить в ключе "носятся как с писаной торбой"...

Для увеличения времени написания контрольных/экзаменов нужен не статус ОВЗ, а рекомендации от комиссии.

У детей с дцп ну очень часты ментальные проблемы. В дополнение к физическим.
И поведенческие. И РАС у нмх бывает.разной степени выраженности.
.
Сегрегация в головах мам.
Получается, ее только нкйротмпичных детей?
Тогда происходящее в школах и наших рук дело?

Да, Агава. Пока мы думаем, кто больше нуждается в поддержке и помощи, кому больше нужны специальные условия, мы сами создаем проблему. А невежество делает нас жестокими.

Агава пишет:

А мне вообще дквочку с СД жалко.
Школа играется в обучение, родители инраются в хорошую учебу. А что будет в итоге?
ЕГЭ уже на дому и с помощью папомамы не напишешь._

Такой стресс ждет девочку в итоге.(((
Умные взрослые , блин.

В СССР дети с СД не сдавали выпускные и вступительные. Как сейчас - не знаю, медицина все же шагнула далеко вперед и контроль состояния диабетиков намного проще осуществляется.

Все не такие дети нуждаются в помощи и поддержке, всем нужно лояльное отношение. Им всём не легко. А на деле получается сегрегация. Если ножки плохо ходят - помощь и поддержка и сочувствие , а если головушка с ножками не дружит- наоборот неприятие, пороть его, пороть. Или выгнать.Почитаешь мам нейротипичных и их отношение к инклюзии - вроде все за, пусть дети с ОВЗ учатся вместе с нейротипикаими, но только не ментальники. Кто в этом виноват? Родители ментальников ? Общество? Учителя?

У детей с дцп ножки-ручки-речь-какается-писается из за головушки не работают. Поврежление мозга жеж. И в какой части мозга оно базируется, те нарушения и лезут.
Поведенческих и с УО дцпшек полно.
Не завидуйте, Окси. Нечему там завидовать. На психотропах каждый первый.

В 18 ПНБ в консультативное отделение на экскурсию сводите себя.
Просто по коридорчику прогуляться.
Мне в свое время хорошо мозг поправило понимание, что и так может быть.

AnnanaS пишет:

Агава пишет:

А мне вообще дквочку с СД жалко.
Школа играется в обучение, родители инраются в хорошую учебу. А что будет в итоге?
ЕГЭ уже на дому и с помощью папомамы не напишешь._

Такой стресс ждет девочку в итоге.(((
Умные взрослые , блин.

В СССР дети с СД не сдавали выпускные и вступительные. Как сейчас - не знаю, медицина все же шагнула далеко вперед и контроль состояния диабетиков намного проще осуществляется.

Сдают ЕГЭ отдельно от всех, не более 12 чел. в аудитории, и с доп. временем 1.5 часа. Ну и можно брать с собой глюкометр, инсулин, помпу, еду и т.д.

Агава пишет:

У детей с дцп ножки-ручки-речь-какается-писается из за головушки не работают. Поврежление мозга жеж. И в какой части мозга оно базируется, те нарушения и лезут.
Поведенческих и с УО дцпшек полно.
Не завидуйте, Окси. Нечему там завидовать. На психотропах каждый первый.

Да я то не завидую, не дай бог никому.... Просто сказать про ребёнка с ДЦП - пороть его надо - закидают помидорами. Нельзя жестоко относится, анти морально.
А про наших - покивают головой. Можно. Тут , наверное, единицы мам, кто не сталкивался с травлей.
И вроде информации много сейчас, а воз и ныне там. Я видела, как мама с мылышом с АЧ проходила контроль в аэропорту. Он перевозбудился, начал кружиться и кричать, рамку боится. Она ничего сделать не может, он вырывается, очередь шипит на неё , и работники аэропорта покрикивают. Жесть просто... По идее им бы организовать отдельный проход, без толпы и очередей, но я так понимаю - ментальникам не положено.

AnnanaS пишет:

Да, Агава. Пока мы думаем, кто больше нуждается в поддержке и помощи, кому больше нужны специальные условия, мы сами создаем проблему. А невежество делает нас жестокими.

Да!

Окси, боюсь, вы не совсем в теме. Дети с серьезными двигательными нарушениями в основном остаются за гранью инклюзии. В абсолютном большинстве школ на коляске дальше первого этажа не забраться.
Но опять же я не хочу говорить о том, КНРЖХ, всем плохо. Но можно помочь детям быть не добрее, а объективнее и образованнее, чтоб их не возмущали "поблажки". Для этого достаточно посмотреть научпоп или соцдок кино про те или иные особенности здоровья. А если этим озадачатся учителя, особенно физкультуры))) будет вообще круто))

Oksy пишет:

Да я то не завидую, не дай бог никому.... Просто сказать про ребёнка с ДЦП - пороть его надо - закидают помидорами. Нельзя жестоко относится, анти морально.
А про наших - покивают головой.  Можно.  Тут  , наверное, единицы мам, кто не сталкивался с травлей.
И вроде информации много сейчас, а воз  и ныне там. Я видела, как мама с мылышом с АЧ проходила  контроль в аэропорту. Он перевозбудился, начал кружиться и кричать, рамку боится. Она ничего сделать не может, он вырывается, очередь шипит на неё ,  и работники аэропорта покрикивают. Жесть просто...  По идее им бы организовать отдельный проход, без толпы и очередей, но я так понимаю - ментальникам не положено.

Положено. И работает. Розовая справка и обращение к службе аэропорта. Просто бывают разные ситуации, да и не все знают о своих правах и возможностях.

Отношение людей шокирует. И работников аэропорта. Не пойму, то ли невежество, то ли действительно неприятие.

AnnanaS пишет:

Окси, боюсь, вы не совсем в теме. Дети с серьезными двигательными нарушениями в основном остаются за гранью инклюзии. В абсолютном большинстве школ на коляске дальше первого этажа не забраться.
Но опять же я не хочу говорить о том, КНРЖХ, всем плохо. Но можно помочь детям быть не добрее, а объективнее и образованнее, чтоб их не возмущали "поблажки". Для этого достаточно посмотреть научпоп или соцдок кино про те или иные особенности здоровья. А если этим озадачатся учителя, особенно физкультуры))) будет вообще круто))

Сами дети смотреть не будут, а учителя не озадачатся.