Юксаре, у моего тоже были проблемы с речью (в общем-то и сейчас остались), занимались с логопедом тоже без особых просветов.
Хочу поделиться тем, что на мой взглад помогло по настоящему - в какой-то момент я полностью оставила занятия с логопедом и сосредоточилась только на руках. Ежедневно, иногда по 2 раза в день, мы делали массаж рук и упражнения для рук из нейрокоррекции. И совсем не обращали внимания на проблемы с речью. Ну нет их и все! Цель была - ловкие руки. Результат мне очень понравился, логопед в садике тоже обратила внимание на + результаты.

Юксаре, попробуйте найти логопеда, который не только ставит звуки, но и владеет логопедическим массажем (мышцы лица, язык, руки). Занятия нужны практически ежедневные. С моим сыном, например, одновременно 3 года подряд каждый день (кроме выходных)занимались два логопеда (частные занятия и логопедический детсад) - один владел массажем, другой ставил звуки. А перед школой сын ходил к дефектологу, который готовил руку к письму специальными упражнениями. Дома можно заниматься пальчиковой гимнастикой, лепить, собирать бусы и т.п. - развивать мелкую моторику. Ну и конечно нужно полное обследование у невропатолога и медикаментозное лечение. Терпения вам и удачи.

Возник вопрос. А у кого-нибудь из подросших деток был диагноз дизартрия? Как с такой бякой в подростковом возрасте? Кто-нибудь знает?

У моего ребенка был такой диагноз. она прошла комиссию и была зачислена в логопедическую группу. Из-за соматических проблем ходить туда не смогла, поэтому занималась с логопедом в поликлинике и потом частным образом. Сейчас тоже занимается (сказали, надо до 4 класса).
Сейчас стоит диагноз стертая дизартрия. Звуки поставили, нмв, говорит не всегда внятно, но приемлимо. Русский язык идет хуже других предметов, есть дисграфия.

Спасибо за ответ, Августа. Речь у моего оч. невнятная, с повышенным слюноотделением. Язык малоподвижен. Значит, есть надкжда, что станет лучше...

Лиана, да должно стать лучше . Сейчас довольно много таких детей, к логопеду всегда очередь. Зато они болтают без остановки. Я не слушаю, но не останавливаю - пусть язык тренируется .

Точно-точно! Иной раз совершенно не прислушиваюсь. Главное вовремя вставить "Да", "Конечно" или, в крайнем случае, кивнуть.

Хочу поделиться своей проблемой...Может кто-нибудь сто-то подскажет...
Сын может выговаривать все звуки (1,5 года упорной работы с логопедом), НО...все равно говорит не правильно. Например вместо каша -каСа (поправлю - скажет правильно, и потом опять 25..), жук - Зук и так все время...уже не знаю что делать. Ни пряник, ни кнут уже не помогают. Тоже говорила, что не понимаю - крик в ответ, Ну мамочка, ну понимай меня!!!
В общем, не знаю уже что и делать...

Моему уже одиннадцать и он прекрасно может говорить звук "р", но говорит его в половине случаев. И убеждала, и просила, и ругала... Все бестолку. Ему так легче и точка... Одно время даже пытался при разговоре слова подбирать, чтобы в них "р" не было.

Вита, я думала, мой один такой, с ленинской картавостью чисто от того, что напрягаться не хочет! Когда в школу записывались, школьный логопед послушала ребенка, сначала было насторожилась, потом успокоилась - умеет, говорит, "р" произносить, до школы еще три месяца, установится звук! Ага, щас. Три школьных года уже прошло. Если медленно говорит, еще вполне себе "р", а вот если трындит - ну чистый Ленин на броневике...

June пишет:

Вита, я думала, мой один такой, с ленинской картавостью чисто от того, что напрягаться не хочет! Когда в школу записывались, школьный логопед послушала ребенка, сначала было насторожилась, потом успокоилась - умеет, говорит, "р" произносить, до школы еще три месяца, установится звук! Ага, щас. Три школьных года уже прошло. Если медленно говорит, еще вполне себе "р", а вот если трындит - ну чистый Ленин на броневике...

К нам школьные и садиковские логопеды всегда относились как-то легко. В 5 лет логопед в садике просто сказала: я с вашим ничего сделать не могу, у него уздечка. Он у нас не просто Ленин был, он у нас "ворковал", с удовльствием произнося гортанную "Р". Думала будем учить французский, русской "р" не было и быть не могло (язык как у ящерицы). Прооперировали язык, через месяц забыли французскую "р" причем без особых усилий - по одному занятию логопеда в садике в неделю. Букву "Л" (та же причина) до сих пор не автоматизировали. Справившисть с ТААКОЙ проблемой логопед в садике, а потом в школе решили: больше делать нечего. При поступлении в школу логопед проблему с "Л" заметила, но сказала, что ничего страшного, это мелочь, само пройдет. Зато нынче после серьезных проблем по русскому в 1 классе невролог и логопед в специализированном центре однозначно сразу два диагноза: дизартрия и дисграфия. Тонус языка нарушен, отправили к ортодонту исправлять зубы и рекомендовали усиленные занятия с логопедом, даже настаивали. При этом говорит довольно сносно, только припевая конец слов, зато читает и пишет с ошибками.

У моего "р" нормальное появилось год назад, само. Я как-то до этого и не заморачивалась, других проблем хватало. Но привычки и желания его проговаривать так и не появилось.

Юскаре, как я вас понимаю.. Мой тоже отказывается повторять по слогам, хоть что ты с ним делай, тоже иногда хочется тряхануть-" не бу.. мам акой (закрой) кни (книгу), говоришь ему скажи со-ба-ка.., а он "хаведя" (собака) это надо же, так слово исказить.. после получаса мучений иногда удается добится правильного произношения по слогам, но полностью слово не говорит, боится, что получится не правильно. И еще обижается, если я не понимаю. о чем он говорит, будет долбить и показывать до тех пор, пока до мамы не дойдет, а если не дойдет обидится, замкнется ... и долго еще не подходит.
Логопед в саду сказал, пока отстать от ребенка - она к нему ключики подбирает, а дома заниматься, только на общее развитие (цвета, формы, и т.п). иногда ненавязчиво поправлять..
Vlata, классный совет думаю, и моему подойти может, спасибо. тоже буду пробовать..

Лейт пишет:

Хочу поделиться своей проблемой...Может кто-нибудь сто-то подскажет...
Сын может выговаривать все звуки (1,5 года упорной работы с логопедом), НО...все равно говорит не правильно. Например вместо каша -каСа (поправлю - скажет правильно, и потом опять 25..), жук - Зук и так все время...уже не знаю что делать. Ни пряник, ни кнут уже не помогают. Тоже говорила, что не понимаю - крик в ответ, Ну мамочка, ну понимай меня!!!
В общем, не знаю уже что и делать...

Ничего страшно, просто звук не автоматизирован. дети не могут себя контролировать, у них мозг еще к этому не готов.

Вот даже не знаю - речь это или еще чего-то... Иногда мне вообще кажется, что он не понимает простых вопросов. Как-то странно это у него - то вполне нормально можем с ним общаться, то на простейшие вопросы "Где ты упал" и "Что делал на тренировке" ответить не может. Иногда слова вообще забывает, путает не то, что времена года, а предметы одежды., что из чего сделано повторить не может. И совсем не может образовывать части речи, сколь не бьюсь

юксаре пишет:

Вот даже не знаю - речь это или еще чего-то... Иногда мне вообще кажется, что он не понимает простых вопросов. Как-то странно это у него - то вполне нормально можем с ним общаться, то на простейшие вопросы "Где ты упал" и "Что делал на тренировке" ответить не может. Иногда слова вообще забывает, путает не то, что времена года, а предметы одежды., что из чего сделано повторить не может. И совсем не может образовывать части речи, сколь не бьюсь

Все оттуда, Юксаре, оттуда.... Долго он был у вас в нечеловеческих условиях. Моя старшая в 3 года ко мне попала, а проблем
МРТ,ЭЭГ делали?

МРТ не делали никогда, а по результатам ЭЭГ ставят отставание в созревании. Сейчас Цераксон назначили для восстановления нейронных связей. Завтра начнем, посмотрим, что будет.
Время-то идет, а продвигаемся малюсенькими шажками, а временами и вовсе на месте топчемся.

Ваш 2004 г.р.? Моя 2003 , ей кровь из носа в школу на след. год, а разговаривает она... ничо непонятно. Тяжелейшая дизартрия, ОНР.
На сказку волк и семеро козлят сказала как то: Мама иди! Мультик "ТРЫ КОЗЛЫ"

Мы вот тоже не хотим в школу на след год идти, но в саду после 8 держать отказываются.

Интересно девушки как вы думаете дизартия может быть наследственной.? Мой сыночек проглатывает буквы, Ц и Р почти нет.Мои"добрые" соседи говорят что я очень быстро говорю иногда непонятно.Честно я не замечала за собой.В школе меня всегда делали ведущей. Мама говорит что у нас вроду много людей с деф.речи.Один дядя даже подбирает слова без" Р"

Паникерша пишет:

Интересно девушки как вы думаете дизартия может быть наследственной.? Мой сыночек проглатывает буквы, Ц и Р почти нет.Мои"добрые" соседи говорят что я очень быстро говорю иногда непонятно.Честно я не замечала за собой.В школе меня всегда делали ведущей. Мама говорит что у нас вроду много людей с деф.речи.Один дядя даже подбирает слова без" Р"

Дизартрия вряд ли. А вот особенности строения и функционирования ЦНС очень даже может быть.

Скажите Тома может какую то книгу купить и попробывать самой ,хоть чуть подготовиться к логопеду в прошлом году меня откровенно послали далеко..........................

Книг-то много было мною куплено, а вот толку. Мои занятия с ребенком только ко взаимным обидам приводили.

Паникерша пишет:

Скажите Тома может какую то книгу купить и попробывать самой ,хоть чуть подготовиться к логопеду в прошлом году меня откровенно послали далеко..........................

Сейчас столько книг по логопедии, что касается "звуковки", там и артикуляционная гимнастика, упражнения для пальчиков, на звуко-буквенный анализ, подготовка к письму...
У нас в последнее время продаются книги Шалаевой.
А вам какие книги нужны? Чтобы самой теоретически быть подкованной или ребенка поднатаскать?

В былые, ещё советские времена, были при Домах культуры кружки не то "художественного слова", не то "художественного чтения"...Одним словом - дети там учились грамотно читать стихи, строить литературные композиции и т. п. Так вот у педагогов была целая программа подготовки, перед тем, как выпустить дитя на сцену. И был целый комплекс упражнений - для языка, для губ, для щёк, для правильного произношения звуков. Наша педагог творила чудеса - за 3-4 месяца никакого косноязычия(у меня только со звуком "р" проблемы остались). А училась она В Перми(или работала там в театре - уже точно не помню). К чему я - если не могут помочь логопеды - есть смысл, через старые Дома культуры поискать старых педагогов. Или обратиться в театральные училища или ВУЗы к речевикам - может они помогут?