Итак, снова лето к концу. Впереди 3 класс. Что у сына в этот раз с чтением. Не сильно лучше. Читает пока вслух. Учительница сказала в читательском дневнике обязательно отмечать за сколько времени читается произведение. Поэтому читаем с таймером. Из-за этого он торопится и порой совсем не те слова догадывает, ну и окончания пляшут. Поправляется где-то 50/50. Опять же из-за того, что торопится. Но дневник он захотел вести близко к пожеланиям учительницы, а я и так сильно отошла от списка, что забивать на время не стала.
Скорость очень сильно зависит от сложности текста. Прямо от 30 до 45 слов в минуту. Причём его проблемы хорошо просмотрелись на Маршаке, английские песенки, маленькие, но слова там не обычные. И он сильно спотыкался, злился и причитал, что слов этих не знает. Не работает у него, переключение на прочитать по слогам. В общем я из-за этого и ушла от списка, читает более "малышковые" произведения, из тех, что я ему читала и многие я бы сказала, что хоть и по принуждению, но с удовольствием. Минут 20 без отдыха читает без проблем, с небольшой остановкой таймера и по 40 минут несколько раз читал. Книги все с большим количеством иллюстраций и крупным шрифтом.
Я вот думаю о чтении про себя. Я считаю, что книги надо перечитывать, в принципе он сейчас и перечитал всё что читал тем летом, плюс новые. И для чтения про себя я бы их пустила на его выбор по новому кругу. Да, учебный навык возможно и тормозится, но у меня так много куплено красивых, интересных, правильных детских книг, что мне очень хочется, чтоб он их любил и читал, пусть в своём темпе, но с удовольствием.
Форум 
Правила 
Сайт форума 
Транслит 
автор 
