Калининрадка, просто,как совет- еще раз оцените возможности ребенка.
Что-бы ваша настойчивость не была подогрета еще и доказательством ,чего-то там, мужу.
Иногда наши амбиции очень сильно перегружают наших детей, что приводит к тоже не очень желательным последствиям.

Цитата :

.И вообще,мне уже очень хочется,чтобы деть сам следил за своими домашками-контрольными-зачетами.Чтобы сам хотел нормальные оценки

Это пока рановато.   Это, вот как Альма пишет, классе в 9 может прорасти. А у вас сейчас самый спад учебной мотивации. Для Димы его будущее пока далеко за горизонтом, а зомбоящик вот он, и друзья под стать так же "мотивированы". Надо потихоньку ненавязчиво очень дятлать про то, что будущее складывается уже сегодня.

Kaliningradka пишет:

На пинках и натаскивании действительно не учеба ни разу в серьезной школе,тем более фмл.
да и вообще когда много часов какого-то предмета-это его любить и понимать надо.это не то чтобы раз в неделю зажмуриться-прочитать-сдать-забыть.И вообще,мне уже очень хочется,чтобы деть сам следил за своими домашками-контрольными-зачетами.Чтобы сам хотел нормальные оценки.И хотя бы представлял куда эти знания потом деть.И использовал.Но это уже мечта.

Очень трудно учиться, когда вокруг никто не учится, а нашим с ослабленной мотивацией невозможно. Чтобы деть учился сам, большинству детей надо, чтобы в этом классе "круто" было хорошо заниматься. Таков мой. Бывает по-другому. Будет ли стараться ваш и потянет ли нагрузку будет понятно, если он в ту сильную среду попадет, если будет шанс проверить.

и 14 лет еще очень мало для мальчишки для серьезного отношения к учебе, уж очень они еще могут измениться в 15-16. Я б считала главной задачей мамы в 14 лет сохранить контакт и доверие с детенышем, чтобы у сына было ощущение, что мама всегда с ним , на одной стороне

Чтобы любить предмет его надо хорошо понимать, а с преподаванием физики у нас в школах ужас-ужас

Сын не любит физику и математику, я всегда считала, что если с мозгами, которые могут воспринять материал, человеку предметы не нравятся, это вина преподавания.
Только теперь, через большое время усердных занятий, с появляющимися успехами у него стал возникать интерес к учебе.

О, Нелл тоже самое написала, пока я обдумывала  

Рада пишет:

Я вот читаю и не совсем понимаю. А зачем ему технический класс, если он физику не понимает и не любит.

Рада, все по разному к этому относятся, в основном из своего опыта. Многие технари-родители (я в т.ч.) считают хорошее знание физики необходимым в жизни. У сына в классе много гуманитариев, это забавно проявляется в том в какие кружки они ходят. Мой (явный гуманитарий) - в "что.где.когда" и в "игры разума" -это политические и прочие дебаты.
С сына в школе была лекция профессора из Высшей школы экономики, он на вопрос, как к ним в аспирантуру попасть, посоветовал физфак в универе, а потом к ним, сказал, что в аспирантуру физика возьмет с удовольствием, математика с меньшим, а экономиста ни за что не возьмет

Alma пишет:

Чтобы любить предмет его надо хорошо понимать, а с преподаванием физики у нас в школах ужас-ужас
.

Я тоже так считаю. Но у нас парадокс- учитель математики- неплохой преподаватель. Но, математику мой и не любит и не знает
Учительница физики- засыпающая учительница с явными АЧ, кроме этого еще и не умеющая и не желающая работать с детьми. Но, мой ребь физику понимает и знает. Говорит, что для него физика наааааааааамного проще и алгебры и геометрии, а для меня в ео годы было наоборот.

Алма,согласно про мотивированный коллектив.Очень согласна.И что с преподаванием физики в школе ужас-сама вижу.Их тупо учат решать задачи.Это сложно,неинтересно,нудно.Я сама технарь,я сужу по тому что большинство профессий для парня связаны так или иначе с техникой.Ну кроме журналистики и искусства.И физика она очень хорошо логику развивает,прав ваш профессор экономики.Меня на бухгалтера с физфаком тоже хорошо брали.И высшее экономическое легче гораздо получить было.
Да,наверное,он еще мал для осознаной мотивации будущего.и профессия еще очень далеко.и ЕГЭ-ГИА все эти.И домашку делать,когда не проверяют-непонятно зачем.И я тогда той еще стервой кажусь.И с отношениями совсем плохо,помимо этой учебы еще и подростковый возраст,и характер неподарочный.И все время ему уделять не могу,как бы не хотелось.И когда его пинаешь,потом сложно о возвышенном говорить.
Енн,я его не фмл отдаю.У нас в техклассе предпрофильная подготовка-на один час больше физики,математики и информатики.Тут не столько предметы,как коллектив.Сейчас он в лингвистическом учится.Там 2 языка и английский углубленно.4 и по английскому и по немецкому.

Мой вот поступил и учится-мучится. Всем известно, что поступить на бюджет в технический ВУЗ легче, чем в гуманитарный, а учиться там ой как тяжело(я не говорю о Бауманке, МИФИ, МФТИ и др.).  Вдруг на 3 курсе решил, что не хочет быть строителем уникальных зданий, а хочет быть психологом.  

Цитата :

что в аспирантуру физика возьмет с удовольствием, математика с меньшим, а экономиста ни за что не возьмет

Физиков во все аспирантуры хорошо берут, в МГУ на философском факультете после физфака с руками отрывали.

а что они там на философском факультете делают?

выпускник-физфака умеет все,нам преподаватели всегда говорили.

А мой старший говорит:"Нет деления на технарей и гуманитариев, есть только технари и тупые."
Грубовато на мой взгляд.

Моему сыну оказалась очень кстати прикладная физика ( или как там еще?) . На конкретных вещах пошло электричество и еще какие-то ужасные штуки, которые можно потрогать. Расчеты каких-то пленок, приборов и т д.

Рада
Это правда грубо.
Потому что многие вещи, не доступные технарю, легко дадутся некоторым гуманитариям. Но не всем.
В смысле, не всем технарям доступно легкое и изящное написание сочинений, четкиие и вдумчивые рассуждения на прочитанную тему, составление реферата по нескольким темам из естественнонаучных трудов. Моя дочь технарь, она училась в отличной гуманитарной гимназии-и я видела, как она мучается над вещами, которые ее одноклассницам давались влет.
Хотя она от природы грамотна и суть того,что она писала, всегда понимала.
Подытожу, есть технари, есть гуманитарии и есть неспособные ни к чему.
И есть энциклопедисты, которые не рыба ни мясо, но на уровне школы и среднего усваивания высшей школы легко и то и это.

Тоторо пишет:

Рада
Это правда грубо.

Юношеский максимализм. Только черное и белое, причем белого очень мало.

Тоторо пишет:

В смысле, не всем технарям доступно легкое и изящное написание сочинений, четкиие и вдумчивые рассуждения на прочитанную тему, составление реферата по нескольким темам из естественнонаучных трудов.  

а оно им надо?  :wink1 

Ох, надо, Янтарь. Вот я технарь-химик, сижу сегодня мучаю целый день доклад к конференции. Это ужасно.

Янтарь пишет:

а что они там на философском факультете делают?

Меня тоже это озадачивает. Что написано в дипломе: дипломированный философ?
философ- прикладник? Куда идти работать? Кем?

Рада пишет:

А мой старший говорит:"Нет деления на технарей и гуманитариев, есть только технари и тупые."
Грубовато на мой взгляд.

Просто у нас принято считать, что если тройка по математике, это признак гуманитария  , а чаще это признак лени и плохого преподавания. Думаю сын это имел в ввиду. А с настоящими гуманитариями, которым действительно математика не дается от того, что они думают по другому серьезные технари редко встречаются

гравицапа пишет:

Янтарь пишет:

а что они там на философском факультете делают?

Меня тоже это озадачивает. Что написано в дипломе: дипломированный философ?
философ- прикладник? Куда идти работать? Кем?

Диогенить.
В бочку.

У меня невестка закончила философский факультет в универе, поскольку была троечница с рабоче-крестьянскими корнями , поступление вне конкурса. Работала в школе (советское право, история, английский), потом продавцом.
И об истории и о философии представление имела очень отдаленное.

В Вузовском дипломе написано Физик,если защитятся то будет кандидат философских наук.Преподают в ВУЗЕ философию,в средних заведениях философию,научные работы пишут.
Я экзамен по философии дважды сдавала,в двух ВУЗАХ,т.к у меня два высших.Я вам честно скажу-квантовая механика нервно курит в углу.Ничего более муторногоя в своей жизни не видела.Эти люди,к.е аспирантуру на кафедре философии закончили-они могут потом всю жизнь совершенно спокойно важно раздувать щеки и нести всякую ахинею-все равно никто ничего не поймет.
И еще согласна что в нашей школе в основном нет ярко выраженных технарей и гуманитариев есть педагоги которые могут заинтересовать своим предметом и увлечь а есть те,которые не могут.И дети соответственн тот или иной предмет любят больше или меньше.И получается лучше тот,который любят.И о том,что он прирожденный поэт какой-нибудь химик может всю жизнь и не знать,ему просто очень с учителем химии повезло,а с учителем литературы-нет.
Хотя у нас на потоке в университете учился один такой парень,он физику и математику влет решал чуть ли не лучше профессора.Он сложнейшие формулы всему курсу выводил и объяснял.В дипломе у него пятерки по всем профильным.в основном автоматом.И тройки по истории,филосовии,культурологии и прочей шняге.И то в основном потому что его жалели и не гоняли по пересдачам.Гениальный был парень.Потом заграницу преподавать уехал.Вот он-ярко выраженный технарь.Один из ста человек курса.

Alma пишет:

С сына в школе была лекция профессора из Высшей школы экономики, он на вопрос, как к ним в аспирантуру попасть, посоветовал физфак в универе, а потом  к ним, сказал, что в аспирантуру  физика возьмет с удовольствием, математика с меньшим, а экономиста ни за что не возьмет

А профЭссор с какой кафедры был?  :wink1 
ВШЭ весьма разнонаправленное заведение
http://aspirantura.hse.ru/spec
Потому как, зачем физфак экономисту или политологу, и как он будет сдавать вступительные экзамены по специальности, даже близко не представляя, о чем вообще идет речь, я, например, понимаю плохо.   Нет, я в курсе, что в экономике и политике у нас все себя спецами считают, также как в медицине, но мнить себя экспертом и сдать экзамен несколько разные вещи.  

Гениальный технарь, не сдавший философию и право -- не верю!!!!! У нас чем успешнее были в математике, тем легче давалась философия. А преподаватель права никак не мог понять, почему мы все на ФПМ а не на ЮрФаке. Культурология и иже с ними сдавались влет, хотя и с меньшим удовольствием. И, из моей группы после окончания универа уехали за границу 50% студентов, часть работать, часть учиться (эти уже давно преподают), а потом к ним под тянулись еще процентов 20. На сегодняшний день на родине (Беларусь) осталось человека три.

гравицапа пишет:

Янтарь пишет:

а что они там на философском факультете делают?

Меня тоже это озадачивает. Что написано в дипломе: дипломированный философ?
философ- прикладник? Куда идти работать? Кем?

Идти в политику или преподавать философию будущим политикам.