вообще, действительно на тревожность похоже. и на ее фоне синдром навязчивых движений возник. у моего периодически- пальцы скручивает, плечами дергает. чмокает.
и всегда есть причина. если покататься. то в школе что-нибудь, то весна, то осень. сезонное. может месяцами не быть, а потом несколько месяцев быть.
но все же, я думаю, это не совсем то, что серьезные навязчивости.
обычно начинаю давать усиленно магне б 6. становится лучше.

Мицу, ага, вот весной и осенью как раз все и нарастает и слезливость и импульсивность добавляется.
Но у моего и аутичный спектр присутствует проявляется в основном в сложностях социального взаимодействия.

Об опыте приема Магния у нас:мешает всасыванию кальция,не применяем поздней весной,летом.Кстати,кто нибудь делал анализы здесь http://www.immunculus.ru/tests. Какие то обменные процессы у нас нарушены,не пойму куда бы еще сходить

Заинька пишет:

Об опыте приема Магния у нас:мешает всасыванию кальция,не применяем поздней весной,летом.Кстати,кто нибудь делал анализы здесь

а как вы это обнаружили , наоборот же магний помогает в усвоении кальция

Вот нашла хороший сайт http://asensorylife.com/index.html
Правда, англаязычный.
Еще углядела там термин "sensory seeker". Даже не подберу русский эквивалент, может быть: "сенсорный разведчик"?)) Так вот, в этой инструкции, для людей, кто хочет знать, как общаться с детьми, чье сенсорное восприятие отличается от обычного http://asensorylife.com/family-and-caregiver-tips.html написано, что необходимо давать ребенку исследовать незнакомое окружение, трогать, нюхать и пр.
Лично мне это было важно прочитать, поскольку мне все время кажется, что ребенок просто плохо воспитан ((

Внимательно почитайте инструкции по Магнию,они плохо взаимодействуют(кальций и магний).Все подробности к врачам.У нас зубы перестали расти при том ,что НИКОГДА с ними не было проблем.И вообще сложные отношения с лекарствами у моего ребенка 

Вот смотрите, какие классные штуки есть для оральных   типчиков навроде моего.
http://asensorylife.com/oral-sensory-tools-and-ideas.html

Мой еще очень любит все, что вибрирует. Я даже задумалась о покупке вибромассажера.

Melanholia,  

У нас есть вибромассажер. Одно время активно использовали, добавляли в ванночку арома-масла. Нравилось обоим детям, но на стереотипии не влияло(((

Оральные штучки понравились, многое из этого есть в детском мире в разделе для младенцев (кроме шуток, я уже присматриваю, ибо руки по локоть во рту постоянно). Правда, я струдом представляю себе, как дать такое приспособление с собой в школу, где нервы особенно нуждаются в успокоении   

Мой тоже отказывается,купила тянущуюся игрушку Angry Bird,она еще и пузыри надувает-для ручек,хватила на два дня(ужас какой  взрослый!)-немодная штучка.У них в классе все поголовно на перемене с игровой приставкой или планшетом  Для ручек лучше пошли массажные шарики и колечко.Из оральных жвачка,хрустяшки.Еще на видео поснимаю,пускай полюбуется на себя со стороны. 

Нашла еще занималки для межполушарного взаимодействия http://www.psycholog-natalia-shikulya.lact.ru/razvivayuschiy-material-v-pomosch-roditelyam                                                              Сайт http://www.autist32.ru/forum/topic-t61.html про сенсорную интеграцию и другое-еще бы все это освоить! 

 Сайт http://www.autist32.ru/forum/topic-t61.html про сенсорную интеграцию и другое-еще бы все это освоить! [/quote]

Какая интересная статья! Так значит, если мой старший ребенок сильно сжимает в объятиях младшего или укладывает его поверх себя - это тактильные нарушения, а не баловство, с которого начинается членовредительство... Хм, что ж мне раньше эта статья не попалась - относилась бы к этим шалостям с бОльшим пониманием   

Стала копаться дальше в теме, перешла по нескольким ссылкам и прочитала удивительную исповедь женщины-аутиста. Прочитав, переосмыслила название нашей с вами темы. Вот небольшая выдержка:

"Нейротипики жалеют аутистов. Я жалею нейротипиков. Я жалею каждого, кому не ведома радость тряски руками, многократно усиливающая все, что вы чувствуете, поднимающая вас в воздух. Я жалею каждого, кто не знает, как прекрасны умножения на семь, кого не пробирает дрожь, когда игра начинает складываться. Я жалею каждого, кто настолько ограничен существующими определениями счастья, что никогда не поймет, что жизнь аутиста в этом мире – это путешествие в толпе тихо несчастных людей, среди которых ты бережешь свое счастье как младенца, позволяешь ему согреть тебя каждый раз, когда твой разум возвращается к привычным мыслям о навязчивом интересе, озаряет твой путь в течение дня.

Это счастье принимает множество форм. Мальчик, бродящий туда-сюда, машущий руками, мычащий и смеющийся. «Специальный» или навязчивый интерес, который может соответствовать или не соответствовать «возрастной группе». Пальцы, трясущиеся у тебя перед глазами, монолог, эхолалия фразы. И подразумевается, что аутисты должны стыдиться этого и прекратить? Это наши способы выразить свою радость."

Потрясающе!

RainForest пишет:

А сейчас жизнь на большой скорости стала нормой. Есть ощущение, что надо постоянно быть начеку. Это и выматывает больше всего. И даже на даче релакс приходит не сразу. А вот лично вы, мамы, как расслабляетесь? Спокойная мама - лучший антидепрессант для ребенка)))

Особенно интересует вариант релакса зимой в тесной городской квартире))

Йога, могу повязать, клубки перебрать и рассортировать, почитать, посмотреть сериал.

Поскорее-побыстрее часто говорю, надо тоже придерживать себя. Обычно еще бывает что-то делаем неспешно, тянем время до последнего, а потом живо собираемся, бежим, чтоб не опоздать. Тут уже не до остановок и передышек.

RainForest пишет:

Правда, я струдом представляю себе, как дать такое приспособление с собой в школу, где нервы особенно нуждаются в успокоении   

Мой сразу отказался, лучше будет грызть ногти   

А меня ребенок как раз научил не оттягивать дела, требующие много усилий, на потом.

Специально выделяю время на одевание, сначала сажусь около него (и не ухожу, пока не оденется), а потом быстро одеваюсь сама и одеваю младшего. Все это уже на автомате.

А поначалу искренне удивлялась: КАК, я же полчаса назад сказала одеваться, а ты еще даже к комоду не подошел?

RainForest пишет:

Стала копаться дальше в теме, перешла по нескольким ссылкам и прочитала удивительную исповедь женщины-аутиста. Прочитав, переосмыслила название нашей с вами темы. Вот небольшая выдержка:
И подразумевается, что аутисты должны стыдиться этого и прекратить? Это наши способы выразить свою радость."

С этим согласна, так выражаются эмоции, достигается комфортное состояние.
Но зачем нейротипиков жалеть   

RainForest пишет:

А меня ребенок как раз научил не оттягивать дела, требующие много усилий, на потом.

Специально выделяю время на одевание, сначала сажусь около него (и не ухожу, пока не оденется), а потом быстро одеваюсь сама и одеваю младшего. Все это уже на автомате.

А поначалу искренне удивлялась: КАК, я же полчаса назад сказала одеваться, а ты еще даже к комоду не подошел?

Вот, а я начинаю говорить заранее, сама при этом занята чем-то супер важным) Когда времени остается мало, я уже контролирую процесс, помогаю одеваться. Но все равно, либо бегом к месту назначения, либо безнадежно опоздаем.
Поэтому по пути никаких луж, веточек и цветочков)
Это с младшим, а старший постоянно смотрит время и одевается заранее, чтоб не опоздать (и нас всех достает))

Про спешку:по своему ребенку наблюдаю-невротизирует его она,не всегда получается обойтись без нее,но стремлюсь.Мы ведь потом тратим время на устранение последствий,лучше потратить время  на приятное.Может какие-то занятия убрать,если они мешают неспешной вдумчивой прогулке,она не хуже модной "занималки".C зависанием над одеждой-уф!-надо тоже что-то делать.

RainForest пишет:

Оральные штучки понравились, многое из этого есть в детском мире в разделе для младенцев (кроме шуток, я уже присматриваю, ибо руки по локоть во рту постоянно).

Какие уж тут шутки. Я вполне серъезно подумываю о том, чтобы купить своему пустышку    Но у нас для таких больших не продают.

Про женщину-аутистку:читала что стереотипии дома не трогать,а публично учить ребенка контролировать.Мой ребенок страдает от своей изоляции.  На него ведь не повесишь табличку с объяснениями,махи и мычание отпугивают детей и создают дополнительные проблемы(неприятно терпеть назойливые взгляды и вопросы).Эта женщина ведь взрослая,со своей непохожестью она морально научилась справляться,к тому же живет не у нас в России и тем более не в маленьком городе(так ведь?).

Мне муж на это говорит, что 99 процентов проблемы у МЕНЯ в голове. Тут одна мама на форуме тоже про это написала: аутизм является несчастьем только тогда, когда мы сами его таковым считаем. Согласна с ней на все 100.

А вы уверены, что страдает именно ребенок, а не вы сами от невозможности объяснить окружающим? А может и не надо ничего объяснять?

Ребенку тяжело от ваших переживаний, он не понимает, что с ним не так. Может, почитать с ним эту статью, поговорить-обсудить, что это не психоз, не болезнь, а особенность. Тогда и ему будет проще справиться и выйти на тот уровень, о котором пишет женщина?

Но это я больше в теории рассуждаю и сама себя уговариваю, как надо бы поступать, а сама такая же затравленная мамаша, мечтающая, как бы все это вообще убрать...

Для меня было большим ударом, когда воспитательница рассказала, что родители в нашей группе объединились и пошли к заведующей с требованием убрать моего ребенка из группы. Говорили, что он учит других детей неприличным жестам и вообще чуть ли не домогается девочек     Это из-за поддергивания шортов в соответствующем месте. И я вынуждена была долго и нудно объяснять, что он ничего такого в виду не имеет и вообще никого никогда не обидел.

А у кого-нибудь еще есть такие неприличные навязчивости? Чем пробовали отвлекать? Как успехи?

RainForest,  почитала,ну вы  совсем не похожи на "затравленную" мамашу.  Каждый я думаю имеет право на собственное мнение и мы пишем тут для того,чтобы в основном в себе разобраться (я точно).Мой ребенок бодр и весел и я стараюсь его в этом поддерживать,но не приходят к нам в гости его друзья,не играет вместе с ними в мальчишичьи игры-не заменят это махи руками.И ребенок это чувствует и я, конечно,   расстраиваюсь,особенно когда вижу как утягивается в класс пакет конфет,как на карманные деньги покупаются пирожки одноклассникам,а его рисунки про закопанных в землю одиноких зверьках А нужно ли нам объяснять окружающим?Не хочется,а приходится,сами все написали.А зачем нам выходить на тот уровень,о котором пишет та женщина,как-то не вдохновляет.                Неприличные навязчивости были,когда он был поменьше,сейчас он их контролирует,вижу что рука тянется,но сразу отдергивает.Просто объясняли 

На лекции Мышь очень хорошо проиллюстрировала нас, затравленных мамаш, фотографиями собак: одна, оскаленная, это то, как нас видят домашние, вторая, жалкая и ничтожная, это то, с каким настроем мы идем в сад (школу) и общаемся с окружающими. А надо быть добрым и мудрым слоном.)))) Все правда    Стремлюсь к идеалу, но пока далека от него.

У моего в рисунках одиночество не проявляется, а вот с психологом в песочнице разыграл сцену с одиноким песиком, который сидит в сарае без окон и дверей. Но когда-нибудь, сказал мечтательно ребенок, песик полетит на самолете и увидит прекрасный мир, полный цветов и красивых домов. Тоже есть к чему стремиться))

Про пакет конфет: я очень радовалась, что стал носить в сад конфеты. Ну, думаю, началась коммуникация. Радость длилась до первого разговора с воспитательницей.Она разгневанно сообщила, что он эти конфеты втихаря ест сам, а потом отказывается от обеда. Потребовала больше не давать. Вот вам разные взгляды на одну и ту же проблему.   

Я не призываю оставить все как есть. Просто убеждаю и вас, и себя не нервничать. В конце концов, мы не можем прожить жизнь за своих детей.