Анна, отправлял письмо на майл.ру, дошло?

Андрей, одно письмо дошло, я ответила с другого адреса.

Анна, может еще раз? не получил, жду.

Здравствуйте! Перинатальное поражение ЦНС (гипоксически-ишемического генеза) - это органика?

Здравствуйте! Да. Но определяющим фактором будет степень выраженности. БОС не может помочь основному заболеванию, но можно ожидать изменений в сопутствующих состояниях.

Здравствуйте, Анна! Спасибо за ответ. Скажите, нейробиоуправление и БОС это одно и то же или нет? Зарание благодарю.

Здравствуйте, Aurus! Нейроуправление это раздел БОС, который работает с параметрами и состояниями головного мозга. Т.е. это ЭЭГ-БОС (альфа, бета тренинги), тренинг по сверхмедленной активности мозга, по функциональной асимметрии и т.д. Понятие БОС - шире, сюда входят и нейробиоуправление и тренинги по вегетативным параметрам (дыхание, ЧСС и т.д.)

Спасибо!

Астахова Анна, а как увидеть улучшения? По каким критериям? Опять сделать ЭЭГ с когерентностью? Мы мало пока занятий походили, 10, по словам сына у него лучше получается успокаиваться чтобы в игры предложенные выигрывать, но в целом я особых изменений не вижу.

Здравствуйте, Астахова Анна! Какой вид БОС-терапии может подойти моему ребенку? Главная проблема- дефицит внимания на уроках в школе и при выполнении д.з. Из обследований дома есть рез. ночного ЭЭГ за сентябрь 2011: биоэлектрическая активность г.м. в фоновой записи задержка организации корковой ритмики. При проведении функц. проб фокальной и генерализованной паталогической активности не выявлено. На протяжении эпохи бодрствования, фаз МВС спецефической эпилептиформной активности не выявлено.

Vell_kam пишет:

Астахова Анна, а как увидеть улучшения? По каким критериям? Опять сделать ЭЭГ с когерентностью? Мы мало пока занятий походили, 10, по словам сына у него лучше получается успокаиваться чтобы в игры предложенные выигрывать, но в целом я особых изменений не вижу.

Добрый день! Улучшение, прежде всего, должно отражаться на вашем запросе, т.е. текущем состоянии ребенка. Любая терапия д.б. не для галочки, а для повышения качества жизни. Для ЭЭГ 10 занятий однозначно мало, в отличие от прочих видов БОС. Планируйте 20-25.
Варианты оценки эффективности - №1 отработка ребенковских симптомов,т.е. решение вашего запроса: поведение, состояние и т.д.. Но тем не менее №2 - объективная оценка изменений параметров ЭЭГ, использованных в ЭЭГ БОС тренинге (или соответственно другого). №3 - объективное психодиагностическое исследование - тесты на внимание и т.д. (желательно, чтобы в начале или середине курса аналогичное исследование было сделано, чтобы было с чем сравнивать) И если там разница есть, а вам кажется, что нет, м.б. будет смысл поработать именно маме с психотерапевтом про отношение к состоянию ребенка. А вдруг у вас не получается быть объективными?

mevmgb пишет:

Здравствуйте, Астахова Анна! Какой вид БОС-терапии может подойти моему ребенку? Главная проблема- дефицит внимания на уроках в школе и при выполнении д.з. Из обследований дома есть рез. ночного ЭЭГ за сентябрь 2011: биоэлектрическая активность г.м. в фоновой записи задержка организации корковой ритмики. При проведении функц. проб фокальной и генерализованной паталогической активности не выявлено. На протяжении эпохи бодрствования, фаз МВС спецефической эпилептиформной активности не выявлено.

Здравствуйте! Похоже - достаточно будет ЭЭГ БОС на повышение бета активности в лобных отведениях.

Здравствуйте, Анна!
Спасибо за ответ!
Скажите пожалуйста, можно ли пройти лечение в вашем центре летом?
Сколько это стоит? сколько процедур нужно пройти? Как с вами можно связаться?
С ув., Евгения.

Здравствуйте, уважаемая Анна! Как хорошо, что Вы еще и психолог! Скажите, пожалуйста, какие проблемы можно решить с помощью БОС, а какие - к психологу.... ребенку 9 лет. Проблемы следующие: дефицит внимания особенно в классе при большом скоплении детей (и как следствие две тройки по русскому и математике), туго доходит новый материал, проблемы с переводом из кратковременной памяти в долговременную, очень низкая мотивация к учебе (но лучше чем в 1 классе), интересы компьютер и мультики, низкая социализация: не умеет общаться среди людей, часто огрызается, грубит не впопад в ответ на дружеское приветствие. хмурится в ответ на улыбку....а я краснею...друг один, поведение, эмоции и интересы на 7 лет, даже дети думают, что нам 7. Не может себя организовать, сесть сам за уроки, убрать комнату.... ребенок добрый и ранимый, любит ласку и похвалу, не агрессивный, не гиперактивный особо, в школе проблем с поведением нет....но импульсивный, может психануть на любую просьбу и тут же просит прощения. когда кто-то шутит - воспринимает в штыки - кажется что шутят над ним... немного погружен в себя, особенно это заметно на всяких утренниках - тогда совсем в себя погружается, и все проходит мимо него, часто витает в своей галактике, из-за этого много информации и событий проходят мимо него..
невролог ставила резидуально - органическое поражение гм, сейчас сдвг, психиатр - растройство эмоций и поведения... невролог вроде грамотная, который раз нам рекомендует БОС...сейчас я увидела, что при органике он не эффективен, пьем ноотропы - подвижки в развитии очень хорошие, многое сгладилось, но вот на сегодня то что я описала... извините за многословие...
С психотерапевтами туго в нашем городишке, но ведь есть если поискать наверное грамотные в образовательных учреждениях...БОС тоже в областном центре за 140 км, поэтому вопрос не праздный. если будет толк, я поеду обязательно...

Добрый день, mevmgb!
В Сургуте, если верить этому сайту http://surgp2.ru/ovl.php -есть кабинет БОС.
и еще посмотрите:http://www.b17.ru/andreeva_ti/. К нам нет смысла ехать, ибо далеко и главное - нет у нас центра, а есть производство.

Архитектор пишет:

Здравствуйте, уважаемая Анна! Как хорошо, что Вы еще и психолог! Скажите, пожалуйста, какие проблемы можно решить с помощью БОС, а какие - к психологу.... ребенку 9 лет. Проблемы следующие: дефицит внимания особенно в классе при большом скоплении детей (и как следствие две тройки по русскому и математике), туго доходит новый материал, проблемы с переводом из кратковременной памяти в долговременную, очень низкая мотивация к учебе (но лучше чем в 1 классе), интересы компьютер и мультики, низкая социализация: не умеет общаться среди людей, часто огрызается, грубит не впопад в ответ на дружеское приветствие. хмурится в ответ на улыбку....а я краснею...друг один, поведение, эмоции и интересы на 7 лет, даже дети думают, что нам 7. Не может себя организовать, сесть сам за уроки, убрать комнату.... ребенок добрый и ранимый, любит ласку и похвалу, не агрессивный, не гиперактивный особо, в школе проблем с поведением нет....но импульсивный, может психануть на любую просьбу и тут же просит прощения. когда кто-то шутит - воспринимает в штыки - кажется что шутят над ним... немного погружен в себя, особенно это заметно на всяких утренниках - тогда совсем в себя погружается, и все проходит мимо него, часто витает в своей галактике, из-за этого много информации и событий проходят мимо него..
невролог ставила резидуально - органическое поражение гм, сейчас сдвг, психиатр - растройство эмоций и поведения... невролог вроде грамотная, который раз нам рекомендует БОС...сейчас я увидела, что при органике он не эффективен, пьем ноотропы - подвижки в развитии очень хорошие, многое сгладилось, но вот на сегодня то что я описала... извините за многословие...
С психотерапевтами туго в нашем городишке, но ведь есть если поискать наверное грамотные в образовательных учреждениях...БОС тоже в областном центре за 140 км, поэтому вопрос не праздный. если будет толк, я поеду обязательно...

Здравствуйте! Вам бы и того и другого. И лучше одновременно, т.е. параллельно. Но это не терапевтическое назначение, а рекомендация. И может быть - семейная терапия, т.к. у Вас много собственных переживаний по поводу происходящего с ребенком.

Спасибо большое!!!! будем пробовать!!!

Добрый день! Мы прошли 10 сеансов БОС по ЭЭГ, на самих сеансах видна положительная динамика, концентрировать внимание может лучше, чем на первых занятиях, а в жизни не вижу изменений. Как реагировал через раз и забывал тут же, так это и осталось. Планируем летом походить, в каникулы.

Vell_kam пишет:

Добрый день! Мы прошли 10 сеансов БОС по ЭЭГ, на самих сеансах видна положительная динамика, концентрировать внимание может лучше, чем на первых занятиях, а в жизни не вижу изменений. Как реагировал через раз и забывал тут же, так это и осталось. Планируем летом походить, в каникулы.

Добрый день! Вот это как раз и похоже на эффект середины курса - навык саморегуляции начал вырабатываться, но получается пока в условиях тренинга. Очень советую закончить без перерыва. Если есть возможность - не прерывайте, сделайте еще 10-15 сеансов. Удачи!

спортакус пишет:

сын ходил на БОС, только раз 7 всего - ему понравилось, результаты улучшились... но этот тренинг надо регулярно проходить для закрепления и поддержания... дороговато. у нас 1 сеанс стоит 600 рэ

Спортакус, я вижу Вы из Владивостока, поодскажите, пожалуйста, где Вы проходили терапию, можно в личку, я не могу отправить - не хватает сообщений. Заранее спасибо.

Попробуйте новую разработку Института БОС (Санкт-Петербург) по коррекции речи.

Мультимедийная программа БОС «Коррекции речи» является уникальным (единственным в мире) продуктом решающим самые острые проблемы коррекции и формирования правильной и красивой речи в норме и патологии:

Постановка речевого дыхания с задаваемым временем вдоха и выдоха.
Весь набор звуков.
Речевой банк стихов и прозы...
Одно-, дву-, и трёх- сложные слова.
Голос чтеца.
Мультимедийные иллюстрации.

…и др.


Скачать бесплатную демо-версию программы "Коррекция речи" - http://downloads.biosvyaz.com/literary/Correction_Speech_2013_ru_DEMO.exe

Посмотреть видеоролик о мультимедийной программе «Коррекция речи" с использованием метода БОС (Биологическая Обратная Связь) - https://youtu.be/J84dl-p9reU

Уважаемая Анна, помогите, пожалуйста, советом. Моему сыну 5,5 лет, пару месяцев назад прошли ЭЭГ. Цитирую: Описание: мониторинг проводился в состоянии бодрствования, с проведением функциональных проб (ОГ – ОЗ, РФС, ГВ).
ЭЭГ в состоянии бодрствования характеризовалась: Основной ритм регистрируется преимущественно в задних отделах, представлен нерегулярным, деформированным альфа-ритмом частотой 8-9 Гц, амплитудой 50-110 мкВ, дезорганизован бета-, тета- и дельта-колебаниями, заострен, деформирован, с периодическим распространением на все отделы. Реакция активации неустойчива с появлением спайков в правой височной области.
Бета-колебания преимущественно представлены в передних отделах полушарий, амплитудой в среднем до 30 мкВ.
В лобно-центральных отделах регистрируется аркообразный, сенсомоторный мю-ритм, амплитудой до 40 мкВ, частотой 8-9 Гц.
Медленные формы активности представлены диффузно, колебаниями тета- и дельта- диапазонов. Преобладает ирритативный синхронизированный характер распределения ритмов различного частотного диапазона с усилением на функциональные нагрузки.
Проба с гипервентиляцией характеризовалась дезорганизацией альфа-волн, с повышением представленности и амплитуды медленных волн с начала пробы и нарастанием высокоамплитудных тета- и дельта- волн при ее продолжении, с дальнейшей генерализацией с распространением с правой гемисферы на левую. На нескольких эпохах записи отмечено появление заостренных волн и спайков в правой височной области и усиление замедления по височно-лобным отведениям справа с переходом на левые лобные отведения.
При ритмической фотостимуляции частотами 5-30 Гц отмечается реакция усвоения ритма с усилением деформации основного ритма.
При чтении наблюдается снижение основной активности с ирритацией. На нескольких эпохах записи отмечено появление заостренных волн и спайков в правой височной области и усиление замедления по височно-лобным отведениям справа с переходом на левые лобные отведения.
Заключение: Основная Б.Э.А. дезорганизована, неустойчива. Повышен индекс бета-, тета- и дельта- ритма. Наблюдается умеренная дисфункция корково-подкорковых взаимоотношений и раздражение по правой височной области с переходом на левую лобную. Корковая активность дезорганизована.

Мне сложно в этом всем разобраться, хотелось бы мнение специалиста, нужна ли нам БОС-терапия. Я чувствую - нужна, у ребенок очень высокий интеллект - читает с 3-х лет, сейчас задачки по математике для 1 класса решает, но в бытовых вопросах - бьемся как об стенку, с туалетом проблемы, поведение - эгоцентризм крайний, внимание - очень рассеяно, отвлекается на все, на месте разговаривать не может, быстро ходит по комнате, очень навязчив, там где ему что-то надо или хочется, отсутствует стыд, вина, жалость, привязанность к родителям очень слабая. Ходим на коррекционные занятия к психологу - никаких изменений, пьем только магнеБ6, Элькар, еще семакс капаем (психоневролог прописала). Ходит в обычный садик с удовольствием, дети хоть с ним особо не играют, но и негатива нет, воспитатели тоже ничего особо критичного не замечают, хотя им и не надо - в наших-то садиках, им по-моему, главное, чтобы разговаривал хорошо, значит все в порядке.

И еще - обыскала все у нас во Владивостоке - ничего кроме бос - подготовка к родам не нашла, может Вы по роду деятельности подскажете, может какие-то контакты со специалистами из других городов. Буду очень признательна, можно в личку.

Добрый день! Буду рада ответить на вопросы по БОС-терапии.

Ирина Симакова, скажите, с какого возраста показана БОС-терапия? Знаю, что есть много разных программ БОС-терапии, какую нужно выбирать для ребёнка с гиперактивностью?

Александрова пишет:

Ирина Симакова, скажите, с какого возраста показана БОС-терапия? Знаю, что есть много разных программ БОС-терапии, какую нужно выбирать для ребёнка с гиперактивностью?

Добрый день! БОС-терапию можно проводить лет с 5-6 (по крайне мере, у меня такие дети были), очень желательно, чтобы ребенок хотя бы минут 20 мог сидеть на месте. Очень многое зависит от того, сможет ли специалист заинтересовать ребенка, но т.к. сейчас в программах все чаще стали появляться игровые сюжеты/мультфильмы, проблем с заинтересованностью обычно не возникает.
Чтобы говорить о конкретных тренингах для конкретного ребенка, специалист обязательно должен иметь результаты ЭЭГ ,и уже в зависимости от тех изменений, которые есть в электроэнцефалограмме, строится план работы. Чаще всего применяются тренинги на увеличение бета/снижение тета-активности и на увеличение выраженности альфа-ритма.