Тоторо пишет:

Рахиля
У вас еще маленький мальчик. Совсем маленький.
Мой старше на семь лет, и вот то, что у вас только по факту началось еще, у меня уже позади.
Но поверьте, у вас все не так плохо. Ваш мальчик учится в массовой школе, как бы то там ни было-он может там учиться.пусть и плохо. Не всем нашим тематическим это удается.
Я как и вы пришла на форум в первом классе моего ребенка.Когда в детском саду более менее справлялись и по итогам садика комиссия решала вопрос-не пойдет ли сын в массовую школу-перевесило мнение. что в коррекционную по 7 виду и я никогда потом об этом не жалела.
Вот позади начальная школа.Стало ли легче?Трудно сказать..какие то проблемы ушли,какие то пришли.
Но вот что у меня точно пришло, это принятие своего ребенка. Вот такой он есть-и никогда не будет совершенно другим. Но вот друзья у него есть, они быстро привыкают к тому,что у них друг немножко другой. И в школе у него при всех сложностях более менее наладилось
НАладится все и у вас.
Хватайтесь для себя за каждый позитив.

Спасибо, мы стараемся,хотя ругаемся с сыном часто.

Рахиля пишет:

Тоторо пишет:

Рахиля
...
Но вот что у меня точно пришло, это принятие своего ребенка. Вот такой он есть-и никогда не будет совершенно другим. Но вот друзья у него есть, они быстро привыкают к тому,что у них друг немножко другой. И в школе у него при всех сложностях более менее наладилось
НАладится все и у вас.
Хватайтесь для себя за каждый позитив.

Спасибо, мы стараемся,хотя ругаемся с сыном часто.

А зачеm? От ругани подвижки есть? Или Вы для себя ругаетесь? Ну, если спросят, то в ответ: ОТРУГАЛА 

Пелагея пишет:

Рахиля пишет:

Тоторо пишет:

Рахиля
...
Но вот что у меня точно пришло, это принятие своего ребенка. Вот такой он есть-и никогда не будет совершенно другим. Но вот друзья у него есть, они быстро привыкают к тому,что у них друг немножко другой. И в школе у него при всех сложностях более менее наладилось
НАладится все и у вас.
Хватайтесь для себя за каждый позитив.

Спасибо, мы стараемся,хотя ругаемся с сыном часто.

А зачеm? От ругани подвижки есть? Или Вы для себя ругаетесь? Ну, если спросят, то в ответ: ОТРУГАЛА 

не знаю зачем,так получается,стараюсь сдерживаться и решать все мирно,но иногда не удается мирно договориться,приходится ругаться.
Например,надо куда-то идти,а он уперся-не пойду,по хорошему не получается,поругаемся,проревемся и все хорошо.

Рахиля,
он это специально делает. понимаете?
они так подпитываются. даже зная, что будет хуже, он готов пойти на это. не хватает ему эмоций...

мицу пишет:

Рахиля,
он это специально делает. понимаете?
они так подпитываются. даже зная, что будет хуже, он готов пойти на это. не хватает ему эмоций...

и что с этим делать? оставить в покое и не трогать его? уговоры не всегда помогают,ему слово-он десять в ответ . Еще взял моду на любой отказ говорить-меня не любите,я так и знал,вы меня ненавидите...,особенно на публике,когда вокруг посторонние-такие слова знает,такой обширный и богатый оборотами язык..)

именно. да-оставить. это показуха. актеру зрители нужны. мой может своими страданиями упиваться. зовите через 5-10 минут. спокойно и проговаривайте все. он не понимает, то происходит. у таких детей с эмоциями плохо.

мицу пишет:

именно. да-оставить. это показуха. актеру зрители нужны. мой может своими страданиями упиваться. зовите через 5-10 минут. спокойно и проговаривайте все. он не понимает, то происходит. у таких детей с эмоциями плохо.

на следующий год хочу отдать в театральную студию   сил нет быть зрителем.
Так хочу ему помочь,вытянуть его,но он не дается,думаю -вот началось улучшение,вот начал быть адекватен,но нет-все опять снова начинается.

Опять решила поговорить с вами,девочки. Перевела сына в параллельный класс. Сказала недавно ему- очень рад, поверить не может своему счастью. Но надо подтягивать чтение, математику, письмо. Разговариваю с ним, все понимает, но как до дела доходит- не буду или торг начинается- я три предложения только и писать- считать не буду. У меня уже нервы сдают, итак весь год на нервах, думала летом как- то отдохнет, образумится- но воз и ныне там.

Мы раньше, когда в первом и во втором классе были, то писали смешные предложения. Просто сами придумывали разные небылицы. И совсем по чуть-чуть.

Рахиля, самое лучшее моему помогает ЗАРАНЕЕ договориться-телевизоры, компы, планшеты-ПОСЛЕ домашки, тогда один-два дня ноет, на третий сам проситься быстро сделать, но через неделю-две я расслабляюсь, теряю бдительность, позволяю в перерыве или ДО пол часа планшета и опять начинаются торги пока я опять не запрещаю ничгео смотреть до деланья домашки. Тоже достает этот контроль и несознательность.

Рахиля, психиатр не говорил ничего о депрессии о ребенка? У моего сына именно так начиналась депрессия: много агрессии, направленной сначала на меня, протестов. Неусидчивость, впечатление, что ему все равно, что делать, лишь бы разозлить и вывести меня из себя (оказалось, именно так и было, он сам так сказал). Частые повторения - не хочу, не буду, не могу; никто меня не любит, я не никому не нужен - это были самые частые его слова. С течением времени все "нехочухи" все только возрастали. Волнообразные успехи в чуебе - сегодня все отлично, на завтра и трех слов связать не может. Ничем не мог заниматься дольше нескольких минут. Все это мы проходили с ним в возрасте 8 лет - третий класс. Именно тогда мы начали ходить по врачам, ставили СДВГ. Лечение у невролога, некоторый эффект наблюдался только при приеме ноофена. И только спустя значительное время стали проявляться какие-то более привычные, в обычном понимании, для депрессии симптомы.
Мальчик хорошо спит? Нормально засыпает? Рисует? Если да, то что и как, много ли цветов использует в рисунках?
И да, надо отметить, что я и сама к тому времени уже дошла до такого ужасающего состояния, что не передать словами.

Планшета нет, от телека и сеги отказывается легко, но будет заниматься чем угодно, но не делом. Только угроза что не приглашу в гости друга действует иногда, но при этом так орет и истерит, что не передать словами.мои нервы не выдерживают(

Психиатр про депрессию ничего не говорила, но с психотерапевтом сказала обязательно с сентября заниматься и медикаментозно поддерживать. У сына тоже такое есть- и агрессия и высказывания. Потом извиняется, но видно, что не контролирует себя во время приступов.

Рисует мало, можно сказать и не рисует. Вырезает много, клеит- то броню, то шапки, то еще что.

А как засыпает, как спит? Просыпается ли во время сна? Если что-то рисует, то рисунки в цвете или одноцветные?
Меня в первую очередь взволновали высказывания ребенка о том, что его никто не любит и он никому не нужен. Если они беспочвенны - то это не есть гут. Хорошо ли он понимает эмоции Ваши? Без проговаривания, что вы веселы, расстроены, разозлены или довольны?

Рахиля пишет:

Опять решила поговорить с вами,девочки. Перевела сына в параллельный класс. Сказала недавно ему- очень рад, поверить не может своему счастью. Но надо подтягивать чтение, математику, письмо. Разговариваю с ним, все понимает, но как до дела доходит- не буду или торг начинается- я три предложения только и писать- считать не буду. У меня уже нервы сдают, итак весь год на нервах, думала летом как- то отдохнет, образумится- но воз и ныне там.

Рахиля, чтобы не торговаться, напишите план на неделю. Письмо- каждый день это и это, не переусердствуйте. Математика- упражнения от сих до сих. И так далее.
Ребёнка ставим перед фактом. Тебе надо подтянуть учёбу, я помогаю. И от плана стараетесь не отступать. Ребёнка приучаем к тому же. Если сорвались, идём планомерно дальше.
Сын на какие-то секции ходит? Таким детям очень помогают спортивные секции.
Агрессию и выпады против Вас допускать не надо. Или сразу пресекать или реагировать: иди в ванную, успокояся, умойся и придёшь.  

Спит хорошо, засыпает быстро, со сном проблем нет. Рисунки это в основном супер герои, схватки. Психолог говорит, что хочет быть крутым, успешным, но не может в силу особеннлстей. Эмоции проговариваю свои, не дум аю, что не понимает их.

По Вашим рассказам так явно не видно   Да и психиатр что-нибудь отметила, я думаю.
А Вы его спрашивали, почему он считает, что никому не нужен и тп? Что он сам говорит по этому поводу?

План составляли, надо всего 15 минут в день по заниматься, он с планом всегда согласен, а потом отпирается.

Психиатр отметила нежелание учиться, отношение к себе- я неудачник и пр. поэтому и советует к психотерапевту идти, у сына завышеная самооценка,а возможности небольшие и приложить усилия не хочет, себя жалеет и бережет. Считает, что его не любят потому, что заставляют учиться, если бы его не трогали и покупали все что он хочет- то любят его значит.

Я с телефона, цитировать не могу, если что- то упустила- не специально.

Рахиля пишет:

Психиатр отметила нежелание учиться, отношение к себе- я неудачник и пр. поэтому и советует к психотерапевту идти, у сына завышеная самооценка,а возможности небольшие и приложить усилия не хочет, себя жалеет и бережет. Считает, что его не любят потому, что заставляют учиться, если бы его не трогали и покупали все что он хочет- то любят его значит.

короче гонору много, всё хочет а трудиться - дураки будут.  :wink1   
мультик "нехочуха" поможет?
Рахиля, хочет- не хочет, но по плану он заниматься должен. Рахиль, это важно.

Ни мультики, ни другие примеры не помогают, причем рассуждает здраво вполне, а как до дела доходит...

Клементина пишет:

короче гонору много, всё хочет а трудиться - дураки будут.  :wink1   

Для 8-летнего ребенка это слишком сложно. Их суждения гораздо проще. И причины поведения могут находиться совсем не в "все хочу, я - цар, служите мне"
Чтобы такое получить в 8 лет - именно родителям нужно было много трудиться, воспитывая в чаде такое восприятие себя в жизни.
И если так - то автору надо проанализировать, что и каким же образом они закладывали в сына, и срочненько менять тактику воспитания.

Да старались воспитывать правильно, у него не во всем это- что хочу то и ворочу, во многом можно договориться , с возрастом проще в каких- то моментах стало. Я уже многое пере думала, может и я виновата во многом, но мыслей как и где я накосячила, а главное как исправлять не знаю(((