Виталина, я Вас очень понимаю. Скажите, Вы к психиатру и невропатологу обращались ранее? Наш невролог объяснил, что помимо медикаментозного лечения, необходима работа в комплексе: и психиатр, и психолог, и логопед (если требуется). Мы, к сожалению, не можем себе на данный момент позволить сразу всех специалистов, только логопед от 50-80 грн\занятие, а сколько их надо...Поэтому пока или своими силами (что совсем не результативно.. пока), или в моменты обострений обращаемся к неврологу.

Здравствуйте, Blondi. Да, мы обращались к психиатру к сожалению не помню ее фамилии и к 2-м психоневрологам к Вершининой в 5-й детской зав. отд. и к Людмиле Николаевне,зав. отделением на Седова .
Вершинина прописала нам витамины и гомеопатические препараты, которые стоят миллион, а эффекта от них никакого, мы их не принимали, потому, что те кто их пропил, посоветовали не тратить деньги на ветер.
Людмила Николаевна тоже прописала целую гору лекарств, мы их по схеме пропили, эффекта ноль.

Спасибо, большое, Лиля. А как насчет дня с єтими препаратами? Ведь у меня ребенок дома - спокойнее не надо (он всегда меня обнимает и говорит, что любит и все время просит то головку, то спинку почесать, вобщем, ласковый), а вот в школе его называют самым неуправляемым. Мне надо поведение в школе нормализовать.

Blondi пишет:

Девочки, добрый день! Есть ли здесь кто-то чей ребенок идет с сентября в психо-неврологический центр на мира?

Блонди, Вы соберите побольше мнений о занятиях на Мира 12, потому что моему ребенку, например, только во вред пошло их метода))))))

Добрый день! Моему сыночку в ноябре 4 года, СДВГ. Очень рада что нашла этот сайт. Тоже вот названиваем на Мира, стоим в очереди с 01.11.2011г. Очень хотелось бы туда попасть. Ребёнок очень плохо говорит, т.е. вообще не говорит(((.

Здравствуйте, Фикус! Что-то ПНЦ на мира слишком долго ведет ремонтные работы((( чувствую потом такой наплыв туда будет, ой-ой-ой...(

Добрый день! Да, сказали до января ремонт продлится(((. Вы давно стали на очередь? Я кстати слышала про Мира, что он хорош только для аутичных деток, а для СДВГек мало эффективен. Не знаю прям что делать, куда идти за помощью?! Занятия с логопедом у нас тоже не пошли, т.е. первые занятия прошли на ура, а потом ему надоело. Логопед сказала привести в порядок поведение, а потом приводить. У какого врача Вы наблюдаетесь? Какие препараты принимаете?

Фикус пишет:

Я кстати слышала про Мира, что он хорош только для аутичных деток, а для СДВГек мало эффективен. Не знаю прям что делать, куда идти за помощью?! ...Логопед сказала привести в порядок поведение, а потом приводить.

Добрый вечер, девчата. Может повторюсь, но на Мира как раз и работают с поведением, а так-же вырабатывают учебное поведение. Главное, что бы вы за 2 месяца как можно больше усвоили, чтобы дома продолжить. Если будут приглашать на занятия - не упускайте такую возможность, потому-что видеть как они справляются с проблемным поведением и прослушать семинар (в мой заезд провели 2) это 2 разные вещи.

П. С. даже аутичным детям этот метод не всегда подходит, но я до сих пор пользуюсь тем, что узнала (избирательно), т.к. не всё освоила на практике, и кое-что забылось. Основное, что использую: отвлечение, отвлечение с вовлечением, поощрение.

Девочки, а поделитесь, пжл, контактами логпедов толковых.. очень-очень нужно!

Blondi пишет:

Девочки, а поделитесь, пжл, контактами логпедов толковых.. очень-очень нужно!

Я не знаю. Мы с Максимом ходили в центр "Иван", но она больше дефектолог, хотя логопедией занимались.
В своё время с ин-нета скачала "домашний логопед".

Фикус, мы последний год вообще нигде не наблюдаемся) а вообще обращаемся в обл дет больницу к Наталье Дмитриевне Долгополовой. препаратов пили много всяких, киндинорм, пантокальцин, кортексин кололи...честно, даже не припомню было ли лучше после них..На данный момент, сын тяжело переболел, и нам нельзя принимать какие-либо препараты (ноотропы). Хотя, конечно, ситуация с его поведением не улучшилась, сосредоточиться не может, выполнить до конца задание тоже, а если это чтение букваря, так это вообще полный аут, сам себя доводит до такой истерики..Наверное, таких таблеток волшебных и не сущ-т, чтобы ребенок был послушным и супер-пупер адекватным)) как-то весной мне довелось принимать, как выразился врач, легкий антидепрессант. что я хочу сказать, мамадарагая, я провалялалась целый день в кровати. не было сил подняться, полнейшее подавление сознания или чего-то там еще... в тот момент я подумала, боже, это приходится пить нашим деткам, от этого они становятся не спокойными, а вялыми и апатичными, плюс спутанность сознания... вобщем, я выпила всего 1 табл и все, потому что с двумя детьми на руках не хотелось чувствовать себя зомби. И в идеале. конечно, перехотелось давать подобные препараты сыну, хотя замену им не нашла.

Лиля, а чем занимается дефектолог? может и нам как раз подойдет.. потому что нам не просто поставить звуки надо, но и избавиться от легкого заикания. а еще ребенок воспринимает информацию чаще всего справа налево, пишет в зеркальном отражении, может он как левша воспринимает мир, не пойму.. когда был маленький свободно пользовался двумя руками, за едой больше левой, а вот на данный момент подрос и пошли чудеса. И еще вопрос. Как развить память ребенка, при его упорном нежелании, что-либо запоминать или учить? Занимаются ли этим какие-то специалисты?

Здравствуйте, принимайте!
Чуть позже расскажу подробнее - сейчас на работе.
Срочно нужно решать вопрос со школой - переводить или оставлять.
Может, все-таки есть в нашем городе школы и учителя, которые готовы понять наших особых деток?

Очень бы хотелось связаться с Виталиной, пожалуйста, если есть возможность, свяжитесь со мной, мы с Вами как-то очень сильно пересеаемся территориально.

Еще раз здравствуйте!
Всех с прошедшим НГ и наступающим рождеством!
У нас ситуация - практически, как у Виталины. Только вопрос о смене школы встал только сейчас (2-й класс). Успеваемость ПОКА вроде нормальная, низкий уровень только по языку (дисграфия), но в дневник смотреть страшно - все красное!!!! Вычитывают и ребенку и маме, каждый день в негативе. Я уже замечаю, что мне его похвалить некогда - пока за все отругаешь, проговоришь все вопросы, понаказываешь, потом уроки и спать - ребенка в школе ругают, потом мама - он тоже живет в сплошном негативе.
Психолог с ним занимался в 1-м классе - все отлично у психолога было - ее "диагноз" - он еще маленький, он мальчик - перерастет. Логопед школьный на дисграфию обратил внимание только когда я начала бегать по логопедам и поставили-таки диагноз и я пришла с вопросом о коррекции. При этом с сентября занимались с ним раза 4!!!! И тоже вопрос ставится - ЕСЛИ он будет себя хорошо вести. Итак, ребенок болен, но лечить мы его будем только если он будет вести себя, как здоровый!!! Какой-то замкнутый круг. Стоим на учете у невролога - он говорит, что нет даже причин обращаться к психиатрам - перерастет, сторонний логопед тоже не увидел причин.
С учителем в постоянном контакте - то так придумаю поощрить/наказать, то этак, но как только прошу какого-то особого (несложного) отношения к ребенку - все невозможно. Прошу не делать с ним письменные задания - не может, прошу писать в черновике - "он не хочет" (а учитель почему-то не может настоять). Переписывать работу в тетради нельзя, приходится выдирать листики и переписывать ВЕСЬ лист!
В итоге, я 1,5 года шла на поводу у учителя, ругала каждый день, а стало только ХУЖЕ!!! Позитивные эмоции он стал "добирать" клоунадой. Дети стали его обзывать "двоечником", напав несколько человек потом дружно указали на него, что он начал, а он чуть не плачет из-за того, что ему никто не поверил.
Учитель начинал со скидывания канцтоваров со стола, закончилось все порваной контрольной, которую ребенок не сдал. Он готовился к ней 2 часа, писал целый урок и за то, что не сдал - его труд порвали не только у него на глазах, но и на глазах всего класса, поставили двойку.
Когда я пришла разговаривать к учителю - тут вообще был алес. Я перекладываю свои обязанности по воспитанию на учителя, у меня наглый и невоспитанный ребенок, невменяемый, "идите лечите его у психиатра", я сама невоспитанная, поскольку позвонила учителю в 20-00 (это время когда мы примерно садимся за уроки) с вопросом о дом.задании, я прихожу поумничать и показать, что я что-то там читаю, жду, чтобы учитель сорвался на крик и я повампирилась!!!!!!!! И это я пришла через неделю после порваной контрольной, успокоившаяся, разговаривала спокойно, никого не обвиняла!
Ну в общем, на голову не натянешь!!!! И понимаешь, что перспективы нет никакой. Затюкает она ребенка. Ее раздражает и ребенок и я, как оказалось.
Школа нам нравится, из школы уходить не хочется, но как дальше общаться со "второй мамой"???? И пойти куда? Похоже педагоги уже в школах не работают, только учителя, которые пришли только научить читать/писать и дети их не интересуют. Или кто-то может посоветовать УЧИТЕЛЯ?
П.С. Ребенок неагрессивный, очень добрый и отзывчивый, но излишне веселый и не всегда делает что ему говорят во всяком случае, с первого раза.

Что-то тишина...... а было столько вопросов...... и ЛС не отправляются

Девочки, не знаю прям что делать!!!!! Сил уже никаких нет!!! Собрали все документы в санаторий, всё хорошо карантин по ветрянке в группе закончился, медсестра в саду дала справку что группа чистая. Пошла я в поликлинику за справкой что нет инф. по месту жительства нет, а она там наклепала ещё и то что по саду болеет 3 человека ветряной оспой. Завтра заезд, а нас не берут. Заведующая в саду говорит, что не имеют права, мол группа то чистя. Что делать?

Привет. Вот и мы никак не начнем заниматься, оформляемся в ХУРМЦ. Сдали анализы и дочка заболела ОРВИ, анализ крови разумеется пришел плохой, пока вылечились, опять надо пересдать. А время идет. Надо успеть, чтобы другие анализы годные еще были, по-новой все проходить совсем нет желания.

Добрый день! Вот мы и пробыли в санатории на Мира один заезд, самый первый после ремонта... Что сказать? прошло это все мимо меня как и не было. Дело в том, что заезд в санаторий совпал с моим выходом на работу из декрета, и поэтому я просто физически не могла приезжать туда, интересоваться происходящим. На занятия нас практически не приглашали, только один раз к психологу, которая на мой вопрос о том как ребенка адаптировать к условиям и требованиям школы, порекомендовала от него отстать и не прыгать выше головы. К чему это все было, непонятно, ведь я знаю на что способен мой ребенок, запредельного я не требую, все на достаточно среднем уровне. Очень интересовало меня как происходят занятия с логопедом, но к нему так и не выбралась. Была на беседе у главврача, который дал мне распечатку рекомендаций и провел беседу о детях СДВГ, но на вопросы я тоже не получила ответов. Вобщем, отходили как в обычный садик, и все. Дальше с проблемами я осталась один на один, а тут и тестирования в школы начались. Мы посетили тестирования, и даже прошли их и поступили в гимназию) но что будет дальше.. нас отправили к школьному логопеду, вот она мне очень понравилась, буквально за 15-20 минут беседы с ребенком, она очень точно поставила нам диагноз- фонематическое нарушение слуха, из-за чего у ребенка могут быть проблемы с письмом и восприятием устной информации на уроках, и порекомендовала идти в обычную школу. Почему в пнц на Мира не заметили эту проблему, почему не дали никаких рекомендаций? я в отчаянии, коррекция этого нарушения дело не пары занятий. Ребенок умный, логика и математика это его конек, идти в обычную школу не очень хочется.. поведение, правда, тоже не очень.. на тестировании зевал, ложился на стол) на тестировании в др школу вообще во время ответов расстегнул на рубашке все пуговицы, незаметно для себя.. сейчас, конечно, мы начали занятия с логопедом, пошли на прием к психоневрологу нам выписали лекарства и витаминки. Вобщем, девочки очень надеюсь на лучшее.. ну и выбор школы)

Всем привет! как не грустно, но я к вам. Старший (ему почти 8лет) ребёнок СДВГ. как и у большенства сил больше НЕТ( с мило скалившейся учительницей ,разговор не получаеться). УСТАЛА Я.
дали направление на Седова, "так как там хорошие специалисты и бесплатные...", а я категорически не хочууууу. Девочки кто ТАМ был, или слышал, поделитесь информацией

сегодня была у директора,наслушалась как обычно высококвалифицированный работник повела себя как девочка перед занятым туалетом(пардон) учительница не смогла вытерпеть ещё один денёк(завтра ведь последний звонок) малого наглеца, который по её словам оскорбил её ПРИдурошной учительницей. так что прощай школа здраствуй новая .
девчёночки-мамочки запорожья, остался кто живой с СДВГшками?

Запорожанки, добрый день. Назрел вопрос, требующий вашей помощи.
Кто проходил медико- педагогическую комиссию на Запорожской 13а (для школы)? Максиму назначили такую, хотя в школу с 6 лет не собираемся. (направила психиатр, чтобы дали заключение, что школу с 6 лет посещать не может). Так вот сегодня из разговора узнала, что сидят там 3 "тёти", и не смотря на ребёнка, отправляют сразу в интернат.
Я вообще-то надеялась на обычную школу на индивидуальное обучение.
Девочки, кто проходил: кому нибуть давали такое обучение. Обязательное ли решение комиссии к исполнению. Т. е. Есть ли шанс, после заключения комиссии - интернат, попасть в обычную школу.

Лиля я была с ребёнком, только адресс не знаю, на бабурке. да сидели 3 тёти,(инспектор, психолог и (я так поняла) методист. спрашивала методист по картинкам:кружки,квадратики,ромбики-может определять? различные цвета и оттенки. логические задания на картинке(что не правильно? какое время года? и т.д.)психолог смотрит за ситуацией как ребёнок себя ведёт, часто ли отвлекаеться и т. д.)
Лиля, может это именно нужно "тебе", что бы с 6 лет не вести, а с 7 поведёшь? нужна просто бумага для школы, по какой именно причине ребятёнок не посещает школу.?.чё сразу интернат?
мой ребь не прошёл логику нас направила психолог на Седова для обследования, я отказалась, это моё право. но проблема то есть нужно решать

ек белая лилия пишет:

Лиля, может это именно нужно "тебе", что бы с 6 лет не вести, а с 7 поведёшь? нужна просто бумага для школы, по какой именно причине ребятёнок не посещает школу.?.чё сразу интернат?

.
Добрый вечер. Лилия, спасибо за ответ. Мне- то эта комиссия как раз не зачем. Думала ещё год спокойно пожить. У Максима диагноз аутизм (высокофункциональный), поэтому не вижу его в обычном классе, но для интерната- он сильный, поэтому не хочу, чтобы Максимка автоматом(только из-за диагноза туда попал). Боюсь, что если эта комиссия даст заключение на интернат(по слухам о тех,чьи дети с таким же диагнозом), то в обычную школу нам дорога будет закрыта.? Или решение этой комиссии не обязательно к исполнению???. Девочки, кто знает, подскажите
П. С. Слухи-слухами, состояние детей у всех разное, но хочется пойти на комиссию подготовленной, чтобы, в случае чего отстаивать свои (Максимкины) права

Лиля, а может сначала сходить до директора, поговорить, объяснить,договориться попробовать. Ведь очень многое зависит именно от директора.