Цитата :

Только четкое понимание того, что СДВГ - это болезнь, причем не зависящая от условий воспитания и прочих социальных моментов (прочитала буквально вчера статью Ричарда Баркли),

Девочки,зачем же ?СДВГ-это не болезнь...И как я поняла Баркли,то и он не называет СДВГ болезнью.Так и в дурачки еще запишут,не подумав.
Кстати,есть ученные,которые утверждают,что протекания СДВГ зависит от социальных условий.
И воспитывать СДВГешку надо,очерчивая четко границы дозволленного, а не бросать все к тому,что у него СДВГ,что с ребенка то взять при таком диагнозе.

Цитата :

И воспитывать СДВГешку надо,очерчивая четко границы дозволленного, а не бросать все к тому,что у него СДВГ,что с ребенка то взять при таком диагнозе.

Абсолютно согласна. СДВГшку обязательно надо воспитывать. Но до невроза доводить себя занимаясь самобичеванием абсолютно лишнее.

"И на любое замечание (не только касаемо формы), истерит, рожи корчит, рычит на меня, что я "ему всю жизнь порчу".
Заставить уроки сделать, это целая проблема."
Да, та же самая картина.

Знаете, я своего в границах держала, поболее других мамаш. Как чуяла, что если чуть спущу, то не нагнать будет. И мне это удавалось... до поры до времени. Ребёнок очень старался соответствовать. А сейчас, как с катушек сорвался... не до воспитания сейчас.

Девочки, с вами как всегда вместе повеселеешь, что не одни мы такие (рычим и пр.). Про второго ребенка тоже кстати полезно вспоминать при оценке своих качеств матери, согласна. У меня второй тихий и спокойный.
Про ограничения для СДВГ-шки мне очень понравилось, как в одной книге было (автор Заваденко), дети лягут, постараюсь перепечатать (пару фраз там).

Муза, это вот

Цитата :

У меня ребенок школьную одежду на вешалку повесить не может. Придет, всё раскидает и помнёт. Сейчас стала учить вешать, недовольно рычит на меня, делает недовольное лицо и кричит. Ну...типа все ему должны.

у нас точно так же было. Решилось просто - я поставила ему в комнате большой устойчивый стул, и мы договорились вешать форму на спинку этого стула. Это намного проще. Стал вешать, пусть и после напоминаний, но без истерик и аккуратно. А в этом году (4 класс) уже и напоминать не надо почти никогда.

Если иногда забудет и бросит на кровати не повесив - говорю спокойно - ну Лёш, я же гладить не могу его больше, вон там и так гора какая, и времени и сил нет! Не повесишь - будешь мятым завтра ходить!

Хорошо, не болезнь, а особенности развития нервной системы и отдельных отделов головного мозга - как угодно назвать, но это нечто, появившееся не по моему желанию и уж точно не по моему недосмотру, в чем конкретно меня обвиняли учителя и муж.
Сваливать все на СДВГ - да конечно же нет!!! Наличие "болезни" (намеренно беру в кавычки) не повод отказаться от ответственности. Границы дозволенного у сдвгешек, на мой взгляд, должны быть даже меньше, чем у других, чтобы с запасам, все равно ж перешагнет))).
Разумеется, протекание зависит от социальных условий, это к любому пограничному состоянию применимо, а вот причиной социальные условия не являются, так я поняла.
а в дурачки запишут только дурачки)))

Я так поняла для себя, что для меня это проблема самая острая: понять, где ребёнок просто лениться и уходит от ответственности, а где ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, не может!!!
И этому никто нигде не учит, и не объяснит... Приходится самой принимать решения, где и как поступать. Где быть строгой, а где "отпустьть возжи" и помочь.
Но я (лично), сама чувсвую, что не всегда бываю права; ругаю без причины, или попустительствую там, где надо бы быть построже. Не могу нащупать эту "золотую середину". Где она, эта грань? Вот вопрос!!!

Клавдия, выход один, придется развивать в себе телепатические способности)))))

ДААААА!!! Наверное придется. Ведь это мой сын, и кто кроме меня будет разбираться в мотивах его поведения.

Klavdia пишет:

Я так поняла для себя, что для меня это проблема самая острая: понять, где ребёнок просто лениться и уходит от ответственности, а где ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, не может!!!
И этому никто нигде не учит, и не объяснит... Приходится самой принимать решения, где и как поступать. Где быть строгой, а где "отпустьть возжи" и помочь.
Но я (лично), сама чувсвую, что не всегда бываю права; ругаю без причины, или попустительствую там, где надо бы быть построже. Не могу нащупать эту "золотую середину". Где она, эта грань? Вот вопрос!!!

Klavdia, в ответ на этот Ваш пост, под которым готова подписаться, родился стих. Напечатаю, может, порадует кого-нибудь).

Что может мой ребенок - вот вопрос -
Бывает я ответа не пойму.
Повесить форму, написать пример -
По силам ли задания ему?

"Зайчонок, напиши мне букву "и"".
В ответ я леопарда слышу рык -
"Не буду, не умею, не хочу,
Да и вообще я к школе не привык!

Уйду от вас и поселюсь в лесу!"
Да, видно слишком трудно для него.
"Ну, ладно, зайчик, это ничего".
Пойду-ка я у Яндекса спрошу.

Так, ставить плюсы, жвачки, шоколад,
Как много плюсов - что-нибудь дари.
Подарку сын, конечно, будет рад.
Вот только ли напишет букву "и"?

"Ну вот и я, сынок. Я снова здесь.
А... ты уже не ждал? Ну всё же как?
Давай, садись за стол и мы с тобой
Сейчас будем играть в ученика".

"Уедешь завтра в лес? Ты так решил?
Ну а в лесу никто не купит приз.
Бери конфету, сядь, вот так пиши".
И в ряд встают солдаты-буквы "и".

во как наши дети вдохновляют! :-)))))

Муза
+1000

про правила для СДВГ-шек из Заваденко:
"Члены семьи обсуждают и устанавливают правила для ребенка, которые он должен выполнять. При этом важно иметь ввиду следующее. Если правила и указания даются ребенку каждую минуту, потому что в любой момент времени в течение дня окружающие оценивают его поведение как плохое. то все замечания будут им игнорироваться и окажутся бесполезными. Дети с СДВГ должны периодически получать возможность почувствовать себя победителями. К числу исключений, когда родители должны занимать НЕПРЕКЛОННУЮ ПОЗИЦИЮ, относятся безопасность самого ребенка, выполнение им повседневных обязанностей и уважение прав окружающих людей".
Подробнее, по Заваденко:
Безопасность - разумные ограничения. К примеру, можно залезть на 1-2 нижние ветви дерева, выше нельзя.
Дела - выносить мусор, мыть посуду, спокойно укладываться в постель вечером и др.
Права других людей - неприемлемо вмешиваться в разговоры членов семьи,
мешать смотреть им ТВ, требуя переключить на другие передачи, без конца спорить, кричать, брать без разрешения чужие вещи и портить их, толкать и бить близких.
В конфликты между братьями и сестрами взрослым следует вмешиваться всегда, если для одного из детей возникает угроза физической травмы.

Клавдия, а я не объясняла и не объясняю посторонним людям ничего. Близкие люди привыкли к нестандартному (болтает, перебивает, не может спокойно стоять и ждать) поведению ребенка и уже давно ничего не спрашивают. А всех остальных я игнорирую. На вопросы отвечаю крако или вопросом. Без подробностей.

Klavdia, рада, что понравилось). Сама думала на тему, о которой Вы пишите. Тут какое ведь дело. К примеру, человека со сломанной рукой, в гипсе я не буду просить что-то писать или картошку чистить и ругаться, что это он разленился; а гиперактивность маскируется под лень и пр., и, возможно, иногда это лень и есть, так что иногда забываешь про неё. Т.е. наверное, по сути надо всегда относиться к ребенку, у которого на данный момент такая проблема, как к больному (ничего плохого не имею ввиду), которому ты помогаешь, лечишь, ну и вести себя соответственно. Девочки, ваши мысли?

А просто мнение посторонних - в каких случаях Вам неудобно? Мне как-то легче в этом плане - люблю эпатаж и сама с удовольствием сделаю что-нибудь не по правилам, ну а уж ребенка в этом поддержать - милое дело . Могу и поспорить: "А почему здесь нельзя бегать?" или, если сделают разумное замечание, соглашусь и ребенка остановлю: "Извините, мы больше не будем". Если вижу, что делать что-то нельзя, сама остановлю. Если же кажется, что нельзя только потому, что это не понравится дяде Пете или тёте Маше - разрешу, сделают замечание - отреагирую по ситуации.
Вспомнила вот элементарный пример: ребенок писал пальцем на запотевшем стекле в трамвае, а потом вроде стал стучать по нему (несильно). Я напряглась, но прикинула, что разбить не должен и стою тихо. Мгновенно активизировалась какая-то тётка: "Так не делай!". Ребенок перестал. Я сразу взвилась (это что такое, моему ребенку какие-то бабки будут указывать, что делать, а что нет?!!), говорю: "Нет, сынок, делай, я тебе разрешаю". Бабка возмущается, какие несознательные молодые мамаши, что-то говорит на тему, что он может разбить стекло. Я благодарю её за то, что беспокоится о моих деньгах (чтобы мне платить не пришлось) и обращаю внимание ребенка на то, как о нас заботятся люди ("ведь, может, и действительно, случайно можно разбить?") и сколько вокруг добрых людей. Доехали, выходим. Считаю, что ситуация хорошо переведена в разумное русло и довольна собой . И по большому счёту, может, действительно человек за нас с ребенком переживал.

Добавлю: Klavdia, Вы можете по Карнеги мысленно довести развитие ситуации до какого-то логического предела "А что будет, елси на меня накричат? или о ребенке плохо подумают?" Может, побьют? Нет, не должны. Не смогу произвести впечатление на этих людей? А нужно ли это? Ну и в таком духе. Когда хорошее настроение, бывает, получается даже понять человека, который сделал замечание: "ну он так воспитан, думает, что так надо поступать" и пр.

Муза! интересный стих, можно себе скопирую? Вот леопарда рык, я каждый день слышу

Klavdia пишет:

"Я хочу быть хорошей, я не хочу кричать и ругаться".

Я четко как-то прямо в момент назревающего скандала сказала это ребенку: "Я - хороший человек, и кричать не хочу". Помогло.

АЛИЯ пишет:

Муза! интересный стих, можно себе скопирую? Вот леопарда рык, я каждый день слышу

Да конечно!

Отличный стих, Муза, действительно отдав мысли бумаге становится легче.
У меня растет хитрюжка, поэтому тяжеловато относится к ней как к больной, ведь СДВГ выглядит действительно как следствие педагогической запущенности, слова "добрых докторов", что "ремня нет на ваше чадо, что мама мол мама не в зеркало смотритесь, а ребенком занимайтесь, а то понарожают, а потом не знают, что делать" и т.п. долго звучали у меня в голове угрызениями совести с вердиктом "плохая мать". Сначала психотерапевт, а потом и этот замечательный форум, помогли мне поверить, что это не так. Нам - гипермамам ничего не остается, как искать ту самую золотую середину, где поднажать, а где ослабить в играх, занятиях и жизни чада вообще. Так как доча без хитрости не может, приходится ей платить той же монетой. К примеру мы делаем аппликацию или рисунок мишки или котенка, пару минут готова голова и ухо, ребенок "устал" и "хочет" в туалет, пить, кушать, спать...чтобы просто смыться и не закончить работу, я хитрю и тоже "хочу" спать,поэтому не доделаю, а мишка без уха не уснет и будет всю ночь плакать. Вы знаете, действует! Про задачи и буквы тоже можно придумать сказку, как они живут в одной большой стране и математический пример или слово из предложения это отдельная семья, и если все не вернуться домой, то детки-буквы-цифры будут плакать без мамы. Главное внушить это ребенку, и он будет доделывать. У нас если это не помогает, то иногда нас спасает угол, да-да я пользуюсь этим методом, нам подходит, ведь для СДВГшки наказания страшнее нет стоять на одном месте.
На счет расспросов на улице, отдыхе, что да почему, отчего вредная такая девочка, что так плохо говорит, ведет себя непослушно и невыносимо, что у нее такое...Я раньше терялась, смущалась, мне было даже стыдно за ее поведение; а потом в один прекрасный день я сказала, что у меня растет творческая неординарная личность с ярко выраженными наклонностями лидера, и пока все детки мирно копошатся в песочнице, моя доча уже успела "изучить" все деревья в парке, сложный рисунок аллейной плитки и нарвать мне цветов! Я сама обалдела от себя. А вопросы лавочных бабулек у подъезда по типу "она у вас нормальная или как" игнорирую вовсе. В конце концов, какое им дело. Это МОЙ ребенок, какой бы он ни был, он МОЙ,и он самый лучший!

Юлианна пишет:

я сказала, что у меня растет творческая неординарная личность с ярко выраженными наклонностями лидера

Класс! Про "творческую личность" позаимствую у Вас!
Благодаря сыну и его любопытству сама посетила много разных неведомых доселе мест), из последних - подвальное помещение нашего ДК (в подвальном этаже, незаперто) и полюбовалась на бюсты наших прежних вождей, которые, оказывается на данный момент нашли свое пристанище там . Много интересного в жизни всё же .

Про извинения. Приходится извиняться постоянно, чадо-чудо не реагирует на замечания В поликлинике к примеру за час ожидания можно оборвать штору у окна, раз 5 хлопнуть дверями случайных кабинетов, в том числе и заведующего, толкать детей и взрослых, выпотрошить чужую сумку...и угрозы типа "ай-яй-яй, так нельзя делать" ни к чему не приводят, и угол недомашний, не спасает. Остается только держать и извиняться (иногда думаешь, жаль связать нельзя...) У нас еще случай такой был, когда Эля гуляла с бабушкой, то встретили соседа, толстый дядька такой, так они играли - толкались в шутку. Теперь как увидит его начинает толкаться, и вообще толстого дядю увидит любого в ресторане, на улице, в магазине - толкает, я извиняюсь, жаль не все понимают.

Бюсты - это круто, заодно и историю вспомнили и обстановку сменили А детки и вправду иногда приводят нас туда, куда мы никогда бы не пришли сами, согласна с вами на все сто