Маюка, Вы колоссальную работу проводите с ребёнком. И это вызывает огромное уважение
Это же не пройдёт даром. Я например, верю, что всё, что ни делается, даст в итоге росток. Главное не сидеть сложа руки. И то, что ваш ребёнок все-таки может учиться со всеми, ну это очень прям здорово!
Сама придерживаюсь тех же принципов- биться до победного. А там- как карта ляжет.
Мой кстати, так же уходил в свой мирок.А занятия с ним спасали от этого. Это же общение, плюс навык заниматься, что потом помогло с освоением школьной программы. И всё это с самого раннего детства, привычка определённая. Ну я сама по первому образованию педагог-дошкольник, в теме немного была, что и как. Единственное- не встроились всё-таки. Но! Верю ещё Подвижки есть

Колючая пишет:

Маюка, Вы колоссальную работу проводите с ребёнком. И это вызывает огромное уважение
Это же не пройдёт даром. Я например, верю, что всё, что ни делается, даст в итоге росток. Главное не сидеть сложа руки. И то, что ваш ребёнок все-таки может учиться со всеми, ну это очень прям здорово!
Сама придерживаюсь тех же принципов- биться до победного. А там- как карта ляжет.
Мой кстати, так же уходил в свой мирок.А занятия с ним спасали от этого. Это же общение, плюс навык заниматься, что потом помогло с освоением школьной программы. И всё это с самого раннего детства, привычка определённая. Ну я сама по первому образованию педагог-дошкольник, в теме немного была, что и как. Единственное- не встроились всё-таки. Но! Верю ещё Подвижки есть

Колючая Я тоже в это очень верю , ну а в будущем все будет, так и будет -будем решать проблемы по мере их поступления.
А я по образованию технолог общественного питания
Ребенок у меня поздний , очень долгожданный , сравнить все его заскоки было не с кем. Действовала в слепую , совершенно не понимая-что и как делать..
Бога благодарю . что есть интернет , есть возможность купить какие то пособия, почитать на форумах опыт других мам, посмотреть видео уроки нужных тем .

Маюка пишет:

Я хотела только топикстартеру сказать , что не все так плохо
И ещё -не люблю когда возводят РАС в ранг священной коровы - все плохо , ничего нельзя сделать , так как это рас .
Можно хотя бы изменить своё отношение к самой ситуации и не требовать нормотипичности от аутичного ребёнка .

+ миллион

Ох, девочки, как я вас понимаю в чем-то. Надо было мне тоже заставлять своего трудиться с 6 лет, но я не знала, как заставить. Прошлое загятие с дефектологом он сорвал. Сегодня я его прошантажировала за плохое поведение лишением удовольствий. Посмотрим.

А я по образованию технолог общественного питания
Ребенок у меня поздний , очень долгожданный , сравнить все его заскоки было не с кем. Действовала в слепую , совершенно не понимая-что и как делать..
Бога благодарю . что есть интернет , есть возможность купить какие то пособия, почитать на форумах опыт других мам, посмотреть видео уроки нужных тем .

О, технологом я планировала стать класса с 7-го. А в советское время это была отличная профессия, мамуля, меня, торговый работник орса предприятия, туда и направляла. Но химия у меня не зашла.

Сын у меня тоже единственный и поздний- в 32. И даже то, что я с детьми работала, не очень помогло. Получилось как впервые- по граблям..

Пожарная Лестница пишет:

Маюка пишет:

Oksy пишет:

Маюка, а как заниматься нон стопом? Матвей не протестный?  

Был протестный , до школы - депакин и моя настойчивость решили вопрос.
Конечно, все очень непросто было и сейчас бывает , но кто сказал , что будет легко ?

Хороший вопрос.
А можно чисто технически рассказать?
Я помню, меня в свое время поразил ваш пост про то, как вы кормили Матвея папайей.
Типа он не хотел, но вы по кусочку, настойчиво.
Я ещё тогда хотела уточнить: это за один раз или растянуто по времени?
Я тотс Акимом об это споткнулась. Папаью он на дух не переносит, она склизкая по консистенции, и в ней ещё такие семечки, похожие на лягушачью икру, но основная проблема-консистенция. Понятно, что семечки я вычищала, но внешний вид--и все, я такое есть не буду.
И по этой причине не ест подавляющее большинство фруктов и ягод.
Вот как ваша фуд терапия устроена?
Мне бы за кусочек показали небо в алмазах.
И настойчивость--это технически как?
Вот он сидит, зависает, пишет криво--вы за спиной--пиши, делай, не криви? 
Или есть лайфхаки?
Делитесь.
Я вам честно скажу, вы так пишете категорично, что вот так и тянет задать вам все эти вопросы.

Эх, я вообще горе - мамаша. Я споткнулась вообще обо все, что ей не нравится. Какая нахрен папайя...  Мы таки дошли до того, что для Ди готовим отдельно. Не смогли за столько лет уговорить  -  заставить ее есть  то,  что ест вся семь. А уж заставить делать нормально то, что ей совсем не хочется  - без вариантов.... Причем она и не истерит, и не скандалит,  она просто сделает так, что лучше бы вообще не делала. Толку нет, только время зря терять. И я понимаю, что это манипуляция. Потому что ОВР. Осознанная манипуляция. Но не могу допустить, чтобы она голодной ходила или всякой фигней перекусывала. У нее рост 155, она самая мелкая в классе. Еще и в обмороки любитель падать. Если еще и есть нормально не будет...

Мне очень понятен подход Маюки. И если есть силы, то нужно действовать именно так нмв.
Другое дело, что сил и ресурсов у всех очень по-разному. Ну и дети, конечно, разные. Единых правил нет, срабатывает в каждом конкретном случае что-то свое. Но я здесь очень верю в материнскую интуицию. Ни один психолог или психотерапевт не может сравниться с заинтересованным родителем.

У меня младшая, племянница, просто могла сидеть и ничего не делать. До 6 лет, с ней просто отказывались заниматься, предполагая РДА. После 6 лет пошел прогресс, она начала хоть что-то делать. Но до сих пор проблемы с учёбой (особенно с мотивацией), ест тоже избирательно.
Чем старше становится, тем меньше на нее действуют уговоры. Нормально занимается, когда сама хочет.

Маюка, вы много трудитесь, думаю, это правильно.
Мы занимались регулярно,  но понемногу. Мне очень это скучно. Но вот всякими творческими занятиями занимались с самого раннего детства, все, что развивает фантазию и делает жизнь  веселой, все, что радует. Что тоже помогает детям, мне кажется.
В целом, дети заняты полезным, а это главное.
Про еду, у нас хоть и не рас, но старший до 2,5 очень плохо ел, только под Тоторо можно было покормить. Младший ел сам с 7 месяцев, он забрал ложку. Но отказывался пробовать новое. Например пирожное, смотрит, как есть брат, с недоверием. Мед и варенье  как увидел, так головой замотал. Вот почему?

Oksy пишет:

Пожарная Лестница пишет:

Маюка пишет:

Oksy пишет:

Маюка, а как заниматься нон стопом? Матвей не протестный?  

Был протестный , до школы - депакин и моя настойчивость решили вопрос.
Конечно, все очень непросто было и сейчас бывает , но кто сказал , что будет легко ?

Хороший вопрос.
А можно чисто технически рассказать?
Я помню, меня в свое время поразил ваш пост про то, как вы кормили Матвея папайей.
Типа он не хотел, но вы по кусочку, настойчиво.
Я ещё тогда хотела уточнить: это за один раз или растянуто по времени?
Я тотс Акимом об это споткнулась. Папаью он на дух не переносит, она склизкая по консистенции, и в ней ещё такие семечки, похожие на лягушачью икру, но основная проблема-консистенция. Понятно, что семечки я вычищала, но внешний вид--и все, я такое есть не буду.
И по этой причине не ест подавляющее большинство фруктов и ягод.
Вот как ваша фуд терапия устроена?
Мне бы за кусочек показали небо в алмазах.
И настойчивость--это технически как?
Вот он сидит, зависает, пишет криво--вы за спиной--пиши, делай, не криви? 
Или есть лайфхаки?
Делитесь.
Я вам честно скажу, вы так пишете категорично, что вот так и тянет задать вам все эти вопросы.

Эх, я вообще горе - мамаша. Я споткнулась вообще обо все, что ей не нравится. Какая нахрен папайя...  Мы таки дошли до того, что для Ди готовим отдельно. Не смогли за столько лет уговорить  -  заставить ее есть  то,  что ест вся семь. А уж заставить делать нормально то, что ей совсем не хочется  - без вариантов.... Причем она и не истерит, и не скандалит,  она просто сделает так, что лучше бы вообще не делала. Толку нет, только время зря терять. И я понимаю, что это манипуляция. Потому что ОВР. Осознанная манипуляция. Но не могу допустить, чтобы она голодной  ходила или всякой фигней перекусывала. У нее рост 155, она самая мелкая в классе. Еще и в обмороки любитель падать. Если еще и есть нормально не будет...

Окси , каждая Мама крутится как может , на сколько хватает у кого ресурса , сил и у кого какие приоритеты .
Я никого ни в чем не упрекаю
Не ставлю
Своё мнение выше других
Для себя я решила именно так - если я так не строила бы нашу с ребёнком жизнь - я не знаю , что было бы сейчас .

Девочки , всем огромное спасибо , за тёплые слова !

Vita пишет:

Мне очень понятен подход Маюки. И если есть силы, то нужно действовать именно так нмв.
Другое дело, что сил и ресурсов у всех очень по-разному. Ну и дети, конечно, разные. Единых правил нет, срабатывает в каждом конкретном случае что-то свое. Но я здесь очень верю в материнскую интуицию. Ни один психолог или психотерапевт не может сравниться с заинтересованным родителем.

Я тоже так думаю.

Про сына Гогоши мне странно читать, что он контрольный образец. Почему? У каждого ребенка свой путь, у каждой мамы свой опыт. Никогда не знаешь, что сработает, а что нет.

Я преклоняюсь перед упорством Маюки. И перед результатами Матвея.

У меня так не получилось.

Всю началку я отчаянно пыталась натянуть сову на глобус, но безуспешно. Ребенку учеба до лампочки, а сил на отпор маме - хоть отбавляй. Плюс дисграфия. Я отступилась. В конце концов, не всем быть отличниками, а троек вполне достаточно, чтобы переходить из класса в класс. Ну лежит он там в школе на парте, что-то слушает, ну и хорошо. По тем предметам, которые интересны, усвоение информации 100-процентное, по тем, которые мимо - ну, мимо, ШТОШ. В целом, оценки по Чуковскому - от двух до пяти.

Ну и ок.

Ну вот и я договорилась, что учится она без троек и все. Ребенок мой несколько лет годами боролся за свое право быть ударницей, а не отличницей. Я сдалась, когда в 5 классе она окончила триместр без четверок и сказала мне - видишь, я могу! Но я не хочу! Дай мне право учиться просто хорошо, а не отлично. Я дала.

RainForest пишет:

Vita пишет:

Мне очень понятен подход Маюки. И если есть силы, то нужно действовать именно так нмв.
Другое дело, что сил и ресурсов у всех очень по-разному. Ну и дети, конечно, разные. Единых правил нет, срабатывает в каждом конкретном случае что-то свое. Но я здесь очень верю в материнскую интуицию. Ни один психолог или психотерапевт не может сравниться с заинтересованным родителем.

Я тоже так думаю.

Про сына Гогоши мне странно читать, что он контрольный образец. Почему? У каждого ребенка свой путь, у каждой мамы свой опыт. Никогда не знаешь, что сработает, а что нет.

Я преклоняюсь перед упорством Маюки. И перед результатами Матвея.

У меня так не получилось.

Всю началку я отчаянно пыталась натянуть сову на глобус, но безуспешно. Ребенку учеба до лампочки, а сил на отпор маме - хоть отбавляй. Плюс дисграфия. Я отступилась. В конце концов, не всем быть отличниками, а троек вполне достаточно, чтобы переходить из класса в класс. Ну лежит он там в школе на парте, что-то слушает, ну и хорошо. По тем предметам, которые интересны, усвоение информации 100-процентное, по тем, которые мимо - ну, мимо, ШТОШ. В целом, оценки по Чуковскому - от двух до пяти.

Ну и ок.

Рейн, спасибо!
Самое главное , он ходит в школу, принимает в жизни класса активное участие , и пусть сейчас тройки - подвезут мозги , и все знания , которые вы вкладывали - они обязательно проявятся!
Рейн , я всегда равняюсь на вас и на вообще упорство , ещё помню нашу любимую Тавию / помню , как она описывала все занятия с Матео , и тогда я поняла надо работать , надо пахать , что даже в благополучной Италии все зависит от мамы и от ее упорства . А взять нашу Пин - это же просто герой , и Илья показывает результат и ещё какой ! И все это тоже заслуга его мамы прежде всего . У всех разный результат и для каждого свой результат , и результаты не сравнивают , а сравнивают что было и что стало с ребёнком .

Цитата :

 Противоречий в своих постах я не вижу , и не вам меня судить Лив .

Цитата :

Лив, у меня с памятью очень даже хорошо .
Вы самый последний человек , от которого я бы приняла совет , как от родителя более старшего ребёнка с рас , никакой полезной информации от вас я не получаю , поэтому ваши пожелания для меня , котрые вы написали выше - неуместны .
Извините , но дальше развивать разговор я с вами не намерена

Маюка, приведенное выше можно расценить как грубый переход на личности.
Вам выносится предупреждение.
Мы все разные и ресурсы у нас у всех разные. И опыт, соответственно, тоже.

Просим быть всех терпимыми к мнению друг друга. Если оно не нравится/не устраивает/не укладывается в систему ценностей, не нужно пытаться человека задеть, просто проходите мимо. Не нужно обострять.

RainForest пишет:

Всю началку я отчаянно пыталась натянуть сову на глобус, но безуспешно. Ребенку учеба до лампочки, а сил на отпор маме - хоть отбавляй. Плюс дисграфия. Я отступилась. В конце концов, не всем быть отличниками, а троек вполне достаточно, чтобы переходить из класса в класс. Ну лежит он там в школе на парте, что-то слушает, ну и хорошо. По тем предметам, которые интересны, усвоение информации 100-процентное, по тем, которые мимо - ну, мимо, ШТОШ. В целом, оценки по Чуковскому - от двух до пяти.

Ну и ок.

Очень всё похоже было, кроме лежания на парте.
Выделенное возможно перерастёт в нормальное отношение к учёбе, как это произошло у нас: теперь это её задача сдать не любимые предметы на "3" ради учёбы по любимым предметам. То есть "до лампочки" ушло.
Если что это не советы и подобное кстати, если меня прямо спросить, а как Вы это сделали, мне ответить будет нечего... ни один из методов я бы не порекомендовала, как работающий...
Да и методы там в основном больше похожи на мою капитуляцию

Вита, спасибо Вам огромнейшее!!!

Если я написала некорректно, что привело к такой реакции Маюки, пожалуйста, укажите мне на это. На будущее...

ЛИВ, я думаю, что тут принципиальные противоречия в подходах, связанные с большим количеством причин. Нмв лучше просто не реагировать на сообщения друг друга.

Vita пишет:

ЛИВ, я думаю, что тут принципиальные противоречия в подходах, связанные с большим количеством причин. Нмв лучше просто не реагировать на сообщения друг друга.

Хорошо. Спасибо большое!

Цитата :

Нет у него желания познавать мир , от слова совсем )))

Да вот, это колоссальный подводный камень аутизма((
Бедные они, бедные.

Пожарная Лестница пишет:

Цитата :

Нет у него желания познавать мир , от слова совсем )))

Да вот, это колоссальный подводный камень аутизма((
Бедные они, бедные.

Тревожность. Мне кажется, что она в основе всего. Но этому почему-то мало уделяют внимания.

RainForest пишет:

Vita пишет:

Мне очень понятен подход Маюки. И если есть силы, то нужно действовать именно так нмв.
Другое дело, что сил и ресурсов у всех очень по-разному. Ну и дети, конечно, разные. Единых правил нет, срабатывает в каждом конкретном случае что-то свое. Но я здесь очень верю в материнскую интуицию. Ни один психолог или психотерапевт не может сравниться с заинтересованным родителем.

Я тоже так думаю.

Про сына Гогоши мне странно читать, что он контрольный образец. Почему? У каждого ребенка свой путь, у каждой мамы свой опыт. Никогда не знаешь, что сработает, а что нет.

Я преклоняюсь перед упорством Маюки. И перед результатами Матвея.

У меня так не получилось.

Всю началку я отчаянно пыталась натянуть сову на глобус, но безуспешно. Ребенку учеба до лампочки, а сил на отпор маме - хоть отбавляй. Плюс дисграфия. Я отступилась. В конце концов, не всем быть отличниками, а троек вполне достаточно, чтобы переходить из класса в класс. Ну лежит он там в школе на парте, что-то слушает, ну и хорошо. По тем предметам, которые интересны, усвоение информации 100-процентное, по тем, которые мимо - ну, мимо, ШТОШ. В целом, оценки по Чуковскому - от двух до пяти.

Ну и ок.

Рейфорест, очень вас понимаю. Паша ничего не хочет делать по математике, не пишет классные, дз списывает(((( ну я могу его вытянуть по другим предметам. А так оценки тоже от 2-5. Ему не нравится учитель, и тут можно убиться. Помогать сейчас тоже даёт ограниченно, скандалит, что устал. Я тоже устала за 7 класс очень. До 6 класса протест был, но слабее. А сейчас просто туши свет. Это моя жизнь, не лезь, я сам все решу. Решил...

Мой сегодня сказал - не стой над душой... Я только порадовалась, что может так художественно выражаться, с переносным смыслом. Профдеформация Каждый день жду, что он меня пошлет с дз, и что мы будем делать потом, просто не знаю. Он без контроля на 3 даже не вывезет русский-математику.

RainForest пишет:

Про сына Гогоши мне странно читать, что он контрольный образец. Почему? У каждого ребенка свой путь, у каждой мамы свой опыт. 

Потому что речь идёт о именно очень протестном ребенке.
Ваш ходит в школу и лежит там на парте.
Сын Гогоши учился до старших классов дома, пошел в школу самомотивированный, на парте не лежал, сдал ЕГЭ с хорошим баллом, поступил в выбранный Вуз.
Мне такой подход кажется разумнее.

Vita пишет:

Пожарная Лестница пишет:

Цитата :

Нет у него желания познавать мир , от слова совсем )))

Да вот, это колоссальный подводный камень аутизма((
Бедные они, бедные.

Тревожность. Мне кажется, что она в основе всего. Но этому почему-то мало уделяют внимания.

Согласна.
Это многое объясняет, как минимум.