Manik пишет:

А тут, во вторник буду встречаться с Богорадниковой и юриста они обещали пригласить. Законспектирую потом поделюсь с вами.

Буду ждать

PS. Перечитала ваше заключение, рекомендации психологу у нас слово в слово одинаковые.

Все индивидуальные часы
( консультации?) как и надомные часы формируются при тарификации. У нас тоже надомники пока не начали учится. Так как расписание формируется. И менялось оно уже 4!!! Раза. Кто женился, кто родился, кто переехал и уволился. Кого на курсы пихнули и расписание поплыло. Никто летом расписание не делает. Это бесполезно.

Очень, кстати, интересно, откуда школа возьмет инд. Часы. Из Надтарифного фонда? А если его нет?

У нас с этими индивидуальными обратная "проблема" какая-то... На ПМПК сказали, что на те уроки, которые нормально идут, сын сам хочет, его можно садить вместе с классом. Но в школе мне уже заявили, что нельзя, так как занятие учителю оплачивается отдельно и провести он его должен отдельно. Вплоть до физкультуры.

Если про надомное- все верно.

Мицу, может я что то не понимаю, тк не бухгалтер. Но в данной ситуации нет оснований для использования бюджетных средств на оплату индивидуальных уроков физики и математики. Но есть основания для оплаты работы тьютора. По гениальному замыслу эффективных менеджеров ученик с тьютором идёт в класс, сколько может - работает, при необходимости вместе с тьютором , получив задание учителя, направляется в дополнительное отдельное помещение и с его помощью задание выполняет. Ну или я криво эту тему поняла, не сталкивалась в реальной жизни.

Мой ребенок в первом классе обучался индивидуально русскому и математике, а на остальных уроках учился с классом. Аооп было для детей с тяжёлыми нарушениями речи, но проблема заключалась в том, что он ходил по классу. Пытались выжать из школы, но удалось отбиться.

Моему вообщеибез проблем предлагали частичное пребывание - часть уроков с классом , часть индивидуально . Не пойму проблему в вашей школе

У нас всё не слава богу. Оснований у них нет (((

Дело в финансировании, скорее всего

Мицу, но я не понимаю, если финансирования нет, то откуда оно возьмётся, если я справку принесу?? Его точно также не будет
Почему школе не выгодней с фин точки зрения выдать нам двух учителей, вместо 9? Как это работает?

На надомное справку? Однозначно возьмется. Школа пошлет документы в РОНО. И оттуда придет доп. Финансирование.

А кто оплатит часы учителей?

Надо подумать пишет:

Мицу, может я что то не понимаю, тк не бухгалтер. Но в данной ситуации нет оснований для использования бюджетных средств на оплату индивидуальных уроков физики и математики. Но есть основания для оплаты работы тьютора. По гениальному замыслу эффективных менеджеров ученик с тьютором идёт в класс, сколько может - работает, при необходимости вместе с тьютором , получив задание учителя, направляется в дополнительное отдельное помещение и с его помощью задание выполняет. Ну или я криво эту тему поняла, не сталкивалась в реальной жизни.

Племянница училась с классом, а контрольную по математике могла переписывать (разбирать) с дефектолгом. Во 2 классе с социальным педагогом учила стихи.

Море, это хороший вариант. Насколько я понимаю, если есть справка о необходимости надомного, то на такого ученика выделяют дополнительное финансирование на определенное число уроков в месяц. Чтобы оплатить учителям дополнительные Часы, нужно запросить дополнительное финансирование. Для этого нужны основания. Директор не свободен в расходовании бюджетных средств. Выше некоторые мамы пишут, что дети получали индивидуальные уроки без выведения на другую форму обучения. Можно попробовать в письменном виде обратиться и попросить ответ тоже в письменном виде дать. Но есть установленные законом 30 дней на рассмотрение. Может все таки пробовать в класс выйти и настойчиво попросить тьютора, он же прописан в заключении пмпк

После того, как принесете справку, школа может включить эти занятия в тарификацию. Мне так объяснили. И по этой причине я попыталась именно летом все закончить и отдать. И справку на надомное запросила у врача на год, а не на четверть/полгода, как она изначально хотела дать. Чтобы сразу на год заложили эту оплату.

Да, дело в финансировании. Учителей надо протарифицировать. И им выгоднее, как я поняла, чтобы оплачивалось из основного фонда, а не как дополнительная нагрузка/замены. Плюс у вас ОВЗ. Оплата за занятия индивидуальные с таким ребенком при тарификации даже выше, чем за полный класс.

Надо подумать, но есть одно НО - эту оплату будут получать именно те учителя, у которых надомник включен в нагрузку. А не просто - сегодня один, завтра другой, послезавтра приходящая тетя.

Это да, получать будет тот, кому приказом эти Часы включат в тарификацию. Но, как я поняла, справки нет, тарификация прошла, а мальчик не учится. Может попробовать с понедельника в класс выйти? Или я неверно понимаю и ребёнок пока вместе со всеми в классе, но ему сложно.

Учитывая, что еще расписания нет, нет и тарификации окончательной. Но это мой взгляд со стороны. Автор обещала написать, что ей во вторник скажут по ее ситуации.

Так-то да. Начало сентября. А часть детей не учится. Нарушение права на образование? С чьей стороны? Не знаю.

Надомники традиционно начинают учебный год позже. Количество часов, которое выделяет бюджет, меньше, чем для всех остальных учащихся. Поэтому успеют к окончанию четверти наверстать
И да, пока нет справки на надомное, никто не будет учителям ничего доплачивать.

Больше, чем за класс, не платят, Джейн.
Депобр на кривой козе не об"едешь. там оклад , без доплат. Класс то не ОВЗ. Обычный. Нет статуса у класса, нет доплат.
В целом, не школа ввпендривается. Система кривая. Котррая сверху спускает свои фантазии.

Вспомнила.
Надомников в школе далеко не 1. И расписание в средней школе под них составить куда сложнее, чем под классы. Надо же и чтоб предметники были свободны, и места для занятмй, и окон между уроками было поменьше. А уроков в средней школе уже не 4-5. А 6-7-8. Это не считая того, что учителя еще элективы проводят по подготовке к ОГЭ девяьиклассникам.
Дурдом еще тот все это совместить.
Лишних ставок под надомников никто не даст, чтоб сторонних учителей привлечь...
Крутитесь, как можете.

Агава, сами учителя говорят, что при наличии ОВЗ или инвалидности, оплата за надомника больше +15-20% (по сравнению с классом). Не везде, возможно, но есть такое. Где-то сами школы зажимают ту доплату?)) С директора или отдела образования ее потрясти надо?) Не классному руководителю, а именно тем учителям, кто ведут предметы. Доплаты нет, если такой ученик в классе сидит, тоже слышала. Если общий статус обычный. А за надомников - доплачивают.

Мне (точнее сыну, не знаю, почему она на него "влиять" вдруг взялась) завуч уже сказала, что могут быть окна по два урока. Я сказала, что приезжать в школу он будет раз в день максимум. И уезжать оттуда тоже. Будут окна у него? Значит учителя к нам. По уроку-два-три он там болтаться не будет. Кататься туда-сюда он тоже не будет.

Ставку не обязательно ж открывать. Совместители, как вариант закрытия "дыр". Но это ж думать и суетиться надо, искать.

PS. Когда мне говорили, что кабинетов нет, сказала, что есть рядом начальная школа (наша же школа). Пусть там поищут. Не найдут - пойдем вместе в отдел образования. Может, у них там кабинеты свободные для ученика найдутся? Нет? Ну тогда пусть сами к нам ездят. Школу менять на школу по прописке я категорически не согласна. На ПМПК сказали, что такое требование не законно. Оснований для отчисления или перевода надомника нет. Может учиться в этой же школе. Про началку мне, кстати, сказали, что там у них как раз консультациями по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ все забито. Ну... Пусть и для моего тогда место поищут. Посмотрим.

В целом, к чему я это все?
Расписание не пишут под одного надомника в средней школе. Сразу компануют под всех, кто принес справку. Поэтому в мае отдать справку или 1 сентября, нет никакой  разницы. Проигрывает тот, кто опаздывает со справкой к сроку, когда расписание для надомников уже составлено и утверждено. А таких не мало
Потому, что очереди на ПМПК.

В плане удобства ученику на дом предпочтительнее, конечно. Гарантирована отдельная комната, рабочая обсиановка. Да и окна между уроками не особо и напрягают. Посидеть дома час или бродить во аремя урока по школе все ж разница существенная.
А в плане соуиализации все ж школа предпочтительнее.
Потому, что надо умыться, одеться, собрать рюкзак, вовремя выйти из дома, и тп.  Нарабатывается опрелеленный алгоритм не всегда приятных для себя действий, которому приходится следовать. Другими словами, заставлять себя напрягаться.
Когда учитель на дом, можно в штанцы поприличнее впрвгивать по дороге из комнаты до входной двери. Или вообще, и так сойдет.

Нам лучше в школу... иначе свои труселя мой перед учителями засветит, к гадалке не ходи. Для него это "кринж". Вот только отдельную комнату в школе нам никто не гарантирует. Пугают занятиями в учительской, когда там еще кучка учителей будет. Так не пойдет. И в плане удобства - мне значительно удобнее, если деть будет ходить в школу. Мне не нравятся чужие люди в нашей квартире, как и ему. Да и учителям нашим именно так-то явно удобнее в школе, чем пилить в совершенно другой район, даже в относительно небольшом городе. Это время, деньги... Всем удобнее - в школе, получается. Осталось отыскать там кабинеты.

Ничего нам не удобно, чтобы к нам домой ходили. Да и врачи говорят, что нужно, чтобы в школу ходил. Какая-никакая социализация остается. Транспорт или 30 минут пешим ходом. И, да, одеться, собраться, пойти, привести себя в порядок прежде. Но и сын пока говорит, что не надо к нему домой. Там его "берлога". Уж лучше он к ним... посмотрим.