Луналик пишет:

Ладно...В воскресенье  я ему устрою.... потаскает он у меня на холоде навозик, от трудотерапии еще никто не умер.  Обещают холод и дожди....

Луналик, а вот это зачем?
Чтобы вместо тихой нелюбви ребёнок начал испытывать к даче горячую ненависть? Или чтобы желания помочь кому-то никогда не возникало? 

Решка пишет:

У дочки смесь прокрастинации с перфекционизмом, то есть делает она добросовестно и даже чересчур, но невозможно что-то сделать в совершенстве, даже путем сумасшедших усилий, если оставил на это полдня вместо наскольких недель.

Решка, а прокрастинация как раз зачастую из перфекционизма и вырастает. Почитайте про причины прокрастинации, там много интересного. 

Луналик правда не надо искрить, от этого вам прежде всего плохо и сыну не хорошо. Получается мама очень раздраженная.

Пенелопа пишет:

Луналик пишет:

Ладно...В воскресенье  я ему устрою.... потаскает он у меня на холоде навозик, от трудотерапии еще никто не умер.  Обещают холод и дожди....

Луналик, а вот это зачем?
Чтобы вместо тихой нелюбви ребёнок начал испытывать к даче горячую ненависть? Или чтобы желания помочь кому-то никогда не возникало? 

Согласна у вас дача как наказание, так потом вырастет и помогать не будет и заставить не сможете.

Пенелопа, да, согласна, ноги растут оттуда. Вопрос - как с этим бороться...

Нуууу права Луналик. НЕ умеешь работать головой - работай руками. Может дойдет. Моя забыла дома учебник и тетрадь по лит-ре, в тетради черновик сочинения, который сегодня пишут в классе и таблица характеристики героев , которую надо сдать было.
Ой, блин я больше не могу....У меня уже реально даже зла не хватает. Истерический смех только. .

За 1 триместр у Ди вышло 6 четверок. По английскому, русскому, истории, литературе, музыке и физре. Подтянуть реально русский и литературу. Попытаемся английский и историю. Но английский сложно. Потому что всегда на диктант задания типа учить слова со стр 26- 27 без конретики, сама мол догадайся, какие. Ну и трудно догадаться, какие именно потом будут в диктанте. И еще потому, что в письменных переводах за ошибки в русских словах тоже снижается оценка.

Окси, какой у вашего педагога потрясающе уродливый подход к изучению языка 
Язык так дети точно не выучат, а вот ненавидеть начать могут - даже меня подташнивает от описания заданий. А в другую подгруппу перейти нельзя?

Решка пишет:

Окси, какой у вашего педагога потрясающе уродливый подход к изучению языка 
Язык так дети точно не выучат, а вот ненавидеть начать могут - даже меня подташнивает от описания заданий. А в другую подгруппу перейти нельзя?

Так во всех российских школах язык ровно так и учат. В другой подгруппе будет точно так же. Переходить имеет смысл только на нормальные языковые курсы и на школьный английский начисто забивать. Но вообще, конечно, это надо делать раньше. Чем раньше, тем менее страшно маме. В шестом классе мама-перфекционистка на это уже ни за что не решится. Поэтому английского ребенок не будет знать до тех пор, пока вдруг ей зачем-то это не понадобится. Тогда будет колоссальное изумление, как у меня в 40 лет наступило и бешеная злость на учителей английского в школе.

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа. На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же. Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а остальные обычные тетки, которые делают вид, что учат.

Oksy пишет:

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа.  На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же.  Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а   остальные обычные тетки,  которые делают вид, что  учат.

А они, собственно, работают по программе, как и обязаны. Программа составлена так, чтобы ни один человек после школы не знал языка. Правда, внезапно на ЕГЭ вдруг проверяют именно знание языка, причем, сразу на весьма хорошем уровне. Но не учат. Но и обязательный ЕГЭ и ОГЭ по английскому таки решили не вводить и, скорее всего, никогда и не введут. Для чего нужно биться за хорошие оценки по школьному английскому, мне вот совершенно непонятно зато...

Ну Диане принципиально. Хочет английский и русский на пять. Попытается, но без фанатизма. Но русский считает более важным. Это хорошо.

Репетитор по английскому моего тоже ругала школу. Говорила, что по ФГОСам нынешним вообще урок должен в этом возрасте вестись на английском. Никакого русского быть не должно, учитель не должен на нем говорить. Но так его большая часть учеников просто не понимает, не приучены изначально. И что бесконечное заполнение каких-то таблиц - это не то, что нужно для знания языка. И когда сыну за эти несчастные таблицы в 5-м классе ставили трояки, возмущалась, что ставить три читающему и говорящему на языке пятиклашке - это слишком. Школа сама не учит и еще и мотивацию убивает. Что важнее - красиво перерисовать что-то в таблицу из учебника или умение поддержать разговор, общаться... В школе это не английский, это рисование с черчением)

На ЕГЭ проверяют знание не того английского, на котором живые люди говорят.

Oksy пишет:

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа. На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же. Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а остальные обычные тетки, которые делают вид, что учат.

Сын все время говорит. То сообщение какое то составить и рассказать, то диалог выучить. Сейчас рассказ про символы СПб и рисунок.

janie_ пишет:

Репетитор по английскому моего тоже ругала школу. Говорила, что по ФГОСам нынешним вообще урок должен в этом возрасте вестись на английском. Никакого русского быть не должно, учитель не должен на нем говорить. Но так его большая часть учеников просто не понимает, не приучены изначально. И что бесконечное заполнение каких-то таблиц - это не то, что нужно для знания языка. И когда сыну за эти несчастные таблицы в 5-м классе ставили трояки, возмущалась, что ставить три читающему и говорящему на языке пятиклашке - это слишком. Школа сама не учит и еще и мотивацию убивает. Что важнее - красиво перерисовать что-то в таблицу из учебника или умение поддержать разговор, общаться... В школе это не английский, это рисование с черчением)

У нас учитель как раз говорит на английском на уроке.

Йовин пишет:

Oksy пишет:

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа.  На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же.  Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а   остальные обычные тетки,  которые делают вид, что  учат.

Сын все время говорит. То сообщение какое то составить и рассказать, то диалог выучить. Сейчас рассказ про символы СПб и рисунок.

Наши тоже иногда говорят. Но происходит это без обучения. Ну то есть пересказ какого то текста дома подготовить и рассказать. Ну ок. Подготовила рассказала. Учитель говорит - Молодец. В дневнике смотрит - четыре. Пошла спрашивать прчему 4. Ей говорят - предложение построено не совсем правильно. Где неправильно, какое предложение, где ошибка - догадайся мол сама. То есть учить никто даже не собирается. И оценок мало очень за триместр. Тетради не проверяет, устную работу на уроке не оценивает. Короче, не учит.

мицу пишет:

На  ЕГЭ проверяют знание не того английского, на котором живые люди говорят.

Какой-то другой английский практическое применение кроме ЕГЭ имеет?)

Oksy пишет:

Йовин пишет:

Oksy пишет:

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа.  На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же.  Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а   остальные обычные тетки,  которые делают вид, что  учат.

Сын все время говорит. То сообщение какое то составить и рассказать, то диалог выучить. Сейчас рассказ про символы СПб и рисунок.

Наши тоже иногда говорят. Но происходит это без обучения. Ну то есть пересказ какого то текста дома подготовить и рассказать. Ну ок. Подготовила рассказала. Учитель говорит - Молодец. В дневнике смотрит - четыре. Пошла спрашивать прчему 4. Ей говорят - предложение построено не совсем правильно. Где неправильно, какое предложение, где ошибка - догадайся мол сама. То есть учить никто даже не собирается. И оценок мало очень за триместр. Тетради не проверяет, устную работу на уроке не оценивает. Короче, не учит.

Наша как раз поправляет ошибки в построении предложения, грамматики много. Тетради проверяет и за устную работу ставит.

мицу пишет:

На  ЕГЭ проверяют знание не того английского, на котором живые люди говорят.

Ну, в общем, люди, которые хорошо знают английский, ЕГЭ все-таки сдают на приличные баллы. Да, он странный, но зная язык, его можно сдать. Учась в школе и только в школе его сдать нельзя вообще, имхо.

Йовин пишет:

Oksy пишет:

Йовин пишет:

Oksy пишет:

У Ди параллельно репетитор, там не школьная программа.  На курсы пока и не хочет, и не может. Нет курсов рядом, чтобы раз в неделю на 2 часа в выхи. А в будни никак.
В другой группе все примерно так же.  Они на уроках не говорят. Совсем. Только пишут. Смысла нет, нет в школе нормального английского. У Ди это уже четвертый учитель по инглишу в этой школе. Из всей этой толпы только олин был классный, проработал год, а   остальные обычные тетки,  которые делают вид, что  учат.

Сын все время говорит. То сообщение какое то составить и рассказать, то диалог выучить. Сейчас рассказ про символы СПб и рисунок.

Наши тоже иногда говорят. Но происходит это без обучения. Ну то есть пересказ какого то текста дома подготовить и рассказать.  Ну ок. Подготовила рассказала.  Учитель говорит - Молодец. В дневнике смотрит - четыре.  Пошла спрашивать прчему 4. Ей говорят - предложение построено не совсем правильно. Где неправильно,  какое предложение, где ошибка - догадайся мол сама. То есть учить никто даже не собирается.  И оценок мало очень за триместр. Тетради не проверяет,  устную работу на уроке не оценивает.  Короче, не учит.

Наша как раз поправляет ошибки в построении предложения, грамматики много. Тетради проверяет и за устную работу ставит.

Ну повезло. У нас прошлогодняя тоже была не очень, так себе учила, могла забыть дать дз, но не забыть спросить и выставить ряд двоек. Но все равно хоть что то давала и оценок было много. Работали на уроках побольше. По сравнению с нынешний оказывается еще ничего была, все познается в сравнении.

Vahmurka пишет:

мицу пишет:

На  ЕГЭ проверяют знание не того английского, на котором живые люди говорят.

Ну, в общем, люди, которые хорошо знают английский, ЕГЭ все-таки сдают на приличные баллы. Да, он странный, но зная язык, его можно сдать. Учась в школе и только в школе его сдать нельзя вообще, имхо.

Слушай, ну мой Тимур на 86 сдал ЕГЭ по английскому. Только школа. Он после школы и говорит совершенно свободно. С акцентом только довольно сильным, произношение там никто толком не ставил.

Окси, может, вам поговорить с нашей Девушкой без адреса - она очень увлекательно преподает язык, Диане может понравиться? Если знаешь язык, соответствовать школьной программе будет несложно.

Уф, в воскресенье - я лично провела УРОК ТРУДОТЕРАПИИ. В ходе проведения сия мероприятия, вскрылось, что мой сынуля весьма - умный мальчик. 1. На дачу он одел новую куртку и ботинки, надеясь, что в таком выде он будет не грузить навоз, а сидеть перед телевизором,или пораньше поедет домой. Я предполагала такой вариант и в машину сунула теплые вещи и обувь. 2 После некоторого времени, проведенного за погрузкой и перевозкой материала с весьма неприятным запахом,на очень и очень свежем воздухе - дите сообразил, что учить уроки намного комфортнее (здесь даже я согласилась, запах у навоза с птицефабрики - очень неприятный). с 9-13 мы занимались этим благородным занятием. Сегодня нужно выучит текст к открытому уроку во вторник. Сходит к репетитору по алгебре и успеть на онлайн занятия в школу ин. яз.
Оценки нам выставили, почти все натянутые. Троек нет, но четверки ЛИПОВЫЕ.

Привет.Четверки липовые, но четверки.
А что трудотерапия помогла,это хорошо.Главное разговоры разговаривать,что кто то в тепле сидит и умом работает,а кто то лопатой на воздухе.
У меня тоже семиклассник -попить пописать,15 минут отдохнуть вместо уроков.Интересуют только мемчики в телефоне. Закончил триместр с двумя тройками по языкам. Сейчас на удаленке, садится уроки делать через полчаса после занятий.Это если заставить.Учителя обозначили дедлайн- 21 час,по нормам вежливости и морали.Не всегда в него укладываемся, часто выбираем каких учителей можно "не уважать" так сильно.Пишу "укладываемся", потому что все приходится проверять,норовит по геометрии голые цифры писать,по русскому просто переписывать текст упражнения без орфограмм, а по алгебре только ответ пишет(что конечно здорово,но он указан в конце учебника).В общем домашка боль,удаленка стыд.напевает себе под нос на уроках,не слушает,елозиет весь,ручки карандаши летают,тетради мнутся и изрисовываются. Норовит одну тетрадь на все уроки пристроить.
В общем понимаю я вас,сложно с ними.