Культ, столько уже всего вам здесь сказали... Хочется добавить, что вы замечательный отец, так серьезно занимаетесь проблемами ваших мальчиков. Не так много пап способны на это. Только, действительно, складывается впечатление, что вас совсем затравили. Просто, может быть, не попался на пути врач, который поверил в ваших детей. Помню, как одна врач, несколько минут посмотрев на моего сына, завопила: "Какая вам массовая школа, даже не думайте!" и другая: "Ищите хорошую частную, где ребенка примут с его проблемами"... Но были и другие, слава Богу. Сейчас ребенок учится в обычной школе, имеет только пару четверок, остальные пятерки... И это далеко не единственный такой ребенок на этом форуме...
Нельзя сдаваться... Вам Марика все правильно написала. В школу 8-го вида вы всегда успеете. А в первую очередь, сходите к О.А.Семеновой (нейропсихолог, специализируется на сдвг), ее мнение будет бесценным имхо. А дальше уже будете смотреть.

Вита,спасибо большое,а кто такая Семенова и как к ней попасть?или об этом уже писалось? :l24:

Ольга Александровна консультировала на нашем форуме (см.раздел в Архиве консультаций):
https://www.sdvg-deti.com/forum-f25/
Почитайте, там она писала, как можно к ней попасть на прием.

спасибо,поробуем с ней связаться :D

Культ, извините, что влезаю, я не очень-то разбираюсь в коррекционных классах и методиках, но вы говорите, что в классе ВСЕГО 3 ребенка, и при этом учительница жалуется на то, что ваш ей мешает! Да за время урока можно каждому персонально все разжевать и в рот положить. А зачем при таком количестве детей их еще и к доске вызывать? А еще вот что настораживает: Вы писали, что она до НГ похожим образом уже избавилась от одного мальчика, предположим, что хочется избавиться от вашего... а потом еще от кого-нибудь? Странное поведение, Вы не находите? По-моему, что-то с ней не так, хотя может быть я не права.

Пообщавшись с учителями, родителями и детками обычной началки вам станет понятнее, насколько ваши сыночки отличаются от массы (если ещё вообще отличаются) и какого типа коррекционку -7 или 8 вам искать если всё же не будут справляться.

Поверьте в своих детей, дайте им шанс учиться в обычной школе, вместе друг с другом и с вами они со всем справятся!

Про самооценку - в класс моего сына (общеобразовательный) перевели уже несколько детей из гимназических классов, которые там плохо успевали; ничего с их самооценкой не стало, нормально влились в коллектив и дружат и учатся, наоборот самооценка сильно повысилась когда вместо 2-3 стали получать 3-4.

Английский часто неплохо учат дети с логопедическими проблемами в родном языке, т.к. они привыкли больше внимания уделять звукам, вслушиваться, делать упражнения язычком. А "самоговорящим" детям долго и трудно приходится учить эти дурацкие звуки th, ng, r и т.п., которых у нас нет. В некоторых школах сейчас и вторй ин. яз., но это уже перебор, так вы в такую и не идите, их не много. И даже если будет он совсем плохо получаться, всегда можно натянуть на 3 сделав в конце четверти какую-нибудь письменную работу (дома, с вашей помощью :D )

И скорее всего ваши мальчики быстро освоятся в классе и перестанут шептаться, если вы их вместе в один класс отдадите. Вот фотка появилась, такие отличные мальчишки, ну нельзя их разлучать, вместе они сильнее, вы же сами им разлукой стресс создаёте.

Слива,конечно,поведение учительницы странно,и мы с Вами согласны)))...
к доске она их вызывает,чтоб учились отвечать у доски)-пока не очень получается...
с другой стороны,она говорит,что своих детей она не отдаст и будет их вести до 4 класса....,не думаем ,что собирается от нас избавиться,скорее наоборот...(

Марика,про второго мальчика речь не ведем,т.к есть аутичные черты,он индивидуальный мальчик и первого встречного учителя в свою душу не пустит,к нему необходим подход!и он в принципе,не плохо занимается индивидуально)))но вместе им одназначно в классе быть нельзя!-у них соперничество,вместе у них "башню срывает",но при всем этом они ,безусловно,др др любят!

Ну так ей надо ребенка именно корректировать, причем самостоятельно, а не жаловаться родителям нервным голосом на повышенных тонах. Она же педагог коррекционного класса, специалист ведь. А если парикмахер будет ныть, что не может вас постричь хорошо, потому-что у вас волосы неправильно лежат, разве это не его проблема? Может у нее в личной жизни не все в порядке, но это не повод перекладывать на Вас свои обязанности. Жалко, что времени уже нет куда-либо переводиться, 2 месяца всего осталось, держитесь.

Может она, видя успехи мальчика, нарочно их сейчас занижает, чтобы Вы и не думали от неё уйти в другую школу; ей ведь проще работать с таким учеником; а то разбежится класс - и дадут ей каких-нибудь других деток, гораздо более трудных. А так - и работать приятно, и если комиссия какая - можно хвастаться - а у неё вот какой ученик!

Просто если школа сейчас 8 вида, то после 4 класса из неё уже не перейти никуда, даже если деть способен на большее, а очень похоже что способен; а сейчас в 1 класс вы свободно можете поступить в любую школу - корр. 7 вида или обычную. Школа 7 типа - для вас было бы идеально наверно; с общеобразовательной программой и акцентом на проблемы ЗПР, https://www.sdvg-deti.com/forum-f1/tema-t2220.htm вот посмотрите похожая тема была недавно. Из общеобр. в коррекц. 7 вида и обратно можно потом переходить нормально.

Сoult, сейчас в Москве практически не осталось школ 7-го вида, только классы КРО в общеобразовательных. Может, вам в частную попробовать? Или в начальную школу-детский сад (там режим помягче и народу меньше)? Посмотрите на сайте Департамента образования САО, там есть список учреждений по видам: Образовательные учреждения

Уф,сколько всего написали!Теперь надо определиться с врачами,диагнозом-лечением,а с учительницей разбираться отдельно.Если педагог коррекционной школы с классом в 3 человека предъявляет претензии родителям,я бы усомнилась в ее профпригодности и уж точно не стала бы смиренно ждать,пока она или усугубит ситуацию со здоровьем ребенка или просто вытурит детя из школы.ИМХО

Сoult - вот ещё что нашла, интересные документики по вашему Управлению образования: 2009 - Год равных возможностей в САО . Можете распечатать, поехать в Департамент и требовать обеспечить детям образование в рамках "равных возможностей"!

Спасибо огромное всем! :D

Скажите,пжл,а может есть у кого опыт обучения в школе 5 вида,мы читали про этот вид-школа для детей с нарушением речи,эхолалиями,недопониманием речи,и т.д....хотим попробывать еще в такую школу...,есть шанс?как Вы думаете?

Сoult, моему сыну тоже ставили диагноз У.О., но потом сняли. А сейчас даже никто не верит что такое могло быть. Как ни парадоксально, но многие врачи пытаются поставить этот диагноз детям со сложной речевой патологией. Поэтому мой совет - не отчаивайтесь, постарайтесь найти врача, которому Вы будете доверять а не метаться от одного врача к другому, т.к. у каждого из них свой взгляд на проблему и свой метод её решения. И твердо идите к своей цели.

гравицапа пишет:

Нифигассе , мой младший учится в языковой прогимназии и у него нет таких нагрузок. А у вас как-то (недоумеваю я )

Гравицапа, мой учится в КРО 7 вида, поэтому я абсолютно точно знаю, что у них нагрузка очень большая, больше чем в массовых классах нашей параллели. Кроме 4 уроков по общеобразовательной программе + коррекционное занятие по какому-либо предмету + занятие либо с психологом, либо с логопедом, либо с психиатром. В школе 6-дневка (кроме 1 класса). Итого получается 7 уроков ежедневно. Так что в коррекции нагрузка поболее гимназической будет.

Култ, для школы 5 вида нужен очень серьезный диагноз, речевой. На мой взляд, лучше попробовать этот год усиленно заниматься с логопедом-дефектологом, а на следующий попробовать поступить в обычную школу. У моего младшего и сейчас не все в порядке с речью, что не мешает ему учится в массовой школе, но только с индивидуальным учебным планом по русскому языку. А старший гипер так же учится в масовой школе. Мне кажется не надо Вашим мальчишкам так уж занижать планку, поробуйте все же в общеобразовательную школу, но малокомплектную, с хорошим учителем. И не слушайте Вы всех подряд, Вы такой замечательный папа , и мальчишки хорошие, в корекционный класс всегда успеете.
Кстати у моего гипера тоже есть аутичные черты, он плохо сходится с людьми, не очень чувствует дистанцию, но к успеваемости это не имеет никакого отношения.

Малек, я не знала. Мне казалось, что в коррекционных классах должны быть и соответствующие программы и методики преподавания. А так получается, что на уроках - общеобразовательная программа не облегченная, а потом еще раз после урока? Просто у моего младшего (дисграфия, дислексия), и он на уроки русского идет в другой класс к другому учителю и занимается по совершенно другим учебникам, чем его одноклассники и это все во время учебного процесса. А логопед - дефектолог уже после уроков, 3 р в неделю - и это отдельное занятие.
Даа, век живи - век учись.

а разве эхолалия,онр-2 ст,нарушенное построение предложений-не явл серьезным речевым диагнозом?-куда уж серьезнее?(такое впечатление что от эхо...мы не избавимся никогда...((()
спасибо за добрые слова :D ,всегда приятно почувствовать поддержку....(а то такое впечатление складыв,что мы с др планеты-пытаемся доказать ,что дети с сохранным интеллектом,но нам не верят,нас не слышат!)

Гравицапа, мне самой так казалось, но увы, никаких специальных методик. Один плюс, что коррекция бесплатная и в стенах школы (возить никуда не надо) и класс малокомплектный, сидят по одному за партой. Это при махровом СДВ и нормальном интеллекте великий плюс - отвлекающих факторов меньше.

coult пишет:

а разве эхолалия,онр-2 ст,нарушенное построение предложений-не явл серьезным речевым диагнозом?-куда уж серьезнее?

Култ, у моего младшего те же самые диагнозы ОНР - 2ст, ЗПР, нарушение фонематического слуха, дизартрия, нарушение слоговой структуры. К 7 годам трансформировалось в дисграфию, дислексию, нарушение фонематического слуха осталось (что слышу - то и пИшу). ударение в словах может ставить - ужос. ну и т.д. И все это не мешает учиться в языковой прогимназии. Да, еще и не очень хорошо говорит звук -щ-ч, пришепетываем, не очень заметно, но все же. Никто в школе не дразнит. Конечно у него нет СДВГ, он просто криминальноактивный мальчик, но все же... Поверьте в своих мальчишек

мы верим!но может,как говорят врачи,мы -родители,не видим в наших детях те проблемы,кот относятся к диагнозам-шизофрении и др ген болезней(((после таких консультаций,начинаем упорно лазить в инете по поводу очередно диагноза и/или "ненормальности" и сравнивать информацию с детьми....,радует то,что до сих пор совпадений не находили))),за исключ. выше сказанных проблем

А другие генболезни влияют на интелект и обучаемость? Если нет - всех в сад.

Сoult, а в поликлинике, в карточках у Ваших чудесных мальчишек (у меня к близнецам вообще слабость), какие диагнозы стоят? И что говорит Ваш участковый педиатр по поводу д/с? Какие противопоказания от посещения оного есть? Может быть правда, как говорит Гравицапа, плюнуть на всех и отдать обоих в обычный д/с во дворе дома. А аутичные черты - я конечно не в теме - но ведь между собой Ваши близнецы общаются. Может быть второму и в детском коллективе будеть достаточно общения с братом.

нам уже исполнилось 11.02 семь лет,поэтому сад отпадает,в пол-ке в картах написаны диагнозы зпр,зрр,онр,сдвг-это все поставила невропатолог,о кот выше я писал(единственный врач,кот поставил сдвг),участковый относится с пониманием,старается побыстрее написать справки за кот мы только и ходим,мы никогда не на что не жаловались),еще вроде стоит запись о том ,что стоим на учете в пнд,др диагнозов в карте не написано вроде....
в пнд в картах стоит зпр,зрр,онр,и у.о легкой ст....,но там мы тоже бываем раз в год и то без детей...все карты они заполняют с наших слов)))
в 6 б-це,где были всего 2 раза -диагноз у.о средней ст,аутизм?