Открытка пишет:

Синий Кит, по-моему, вы идете в школу во всеоружии)) С правильными настройками и ожиданиями в теории (насчет отношения к нехорошим оценкам, например))
Я повела в школу и перестраивалась уже по ходу, пришлось и с двойками смириться, и черновики убрать и на грязь в тетрадях закрывать глаза, все это  заняло время (и кучу нервов)
Так что здравый подход заранее должен сохранить нервы. Теоретически)

Открытка, я к третьему ребенку тоже шла, как мне кажется, с правильными настройками и ожиданиями. Всё равно не "вибрировать" невозможно.=)
Именно по ходу перестраиваться приходится, ну не бывает с проблемным ребенком, чтобы пришел в 1 класс и все пошло идеально по маслу.
Надо это принять за аксиому сразу.

Melancholia пишет:

а вот насчет "стратегии избегания проблем"--ИМХО--перемудрёно, как-то.

Лучше отдать в такую школу, где больше предпосылок для успешной адаптации, чем в школу с предпосылками возможной неуспешной адаптации. Думаю так проще и не очень замудрено.

Речь шла конкретно о моем ребенке и о размышлениях папы на тему "давай пойдем от простого к сложному - отдадим в ближайшую к дому школу (30 чел в классе) и если что (???) заберем"
Психолог не посчитала этот вариант путем от простого к сложному. На ее взгляд моему ребенку лучше началку проучиться в малокомплектном классе.

Much пишет:

Melancholia пишет:

а вот насчет "стратегии избегания проблем"--ИМХО--перемудрёно, как-то.

Лучше отдать в такую школу, где больше предпосылок для успешной адаптации, чем в школу с предпосылками возможной неуспешной адаптации. Думаю так проще и не очень замудрено.

Да, так намного понятнее. Для этого не надо идти к психологу, чтобы еще и платить за подобный совет.
Дальше уже всё упирается в "ах, где найти такую шкоооооолуу")))))

Вообще согласна со всеми, кто пишет, что для младшеклассников с проблемами нервной системы лучшая форма обучения в начальной школе--семейная.
Хотя бы для здоровья сохраннее.
Что касается мотивации....это вообще, с рождения понятно. Насколько твой ребенок мотивирован.
Конечно, можно и нужно мотивацию поддерживать, как-то вдохновлять ребенка...но у детей тематических с этим с самого начала проблемы. Можно даже сказать, что эта проблема--одна из основных. сюда же плюсом (вернее жирным минусом) неумение следовать инструкции, что для любой учебы вообще катастрофа.
И само по себе оно не придет и не "выскочит".
У маленьких, по крайней мере.
Если опираться на опыт Нэнси, это может случиться у детей постарше.

В целом: все равно заранее ничего не предусмотришь. Все открывается в процессе.
Вот например мама одной из девочек-хоумскулеров мне рассказала, что заниматься все равно приходится через сопротивление ребенка. Потому что дома хочется отвлечься на что-то более интересное, особенно по мере усложнения материала. Так что сейчас, к 5-му классу она подумывает вывести дочь в класс именно потому, что в школе "рабочая атмосфера".
Девочка у нее очень спокойная, нейротипичная.
Хотя до недавнего времени мама планировала ее учить вплоть до окончания школы на семейном.
А девочка теперь категорически не хочет в школу.
Оно и понятно)

Код:

Моя вот в группе может хоть что-то делать, глядя на других детей. И еще она честолюбивая, ей хочется быть первой (правда, в средствах она не стесняется при этом), так что ей точно школа показана

-ЭМ, Ваша звезда точно по стопам моей пошла!  Насчет "не стесняется в средствах"-особенно. Такой детке, действительно, школа НУЖНА. Но, будьте готовы к тому, что в школе детка будет НЕ УЧИТЬСЯ, А ОБЩАТЬСЯ.
Отсюда "упрощается" выбор школы: в сильной гимназии-лицее не учиться невозможно; к тому же контингент детей, там обучающихся, будут смотреть на Вашу Звезду, как на клоунессу. Т.е., ещё и отношения с одноклассниками могут не сложиться. А для таких девочек это-катастрофа. Поэтому мой вам совет: выбирайте школу попроще, а учительницу-добрее и терпеливее.

Обутя пишет:

Эклер, паралельный класс в школе это как другая вселенная. Ваши дети не будут тесно пересекаться. Не волнуйтесь заранее. И сынулю настраивайте, что при любой погоде у него есть учительница самая главная, она со всем справится.

Спасибо за поддержку.

Melancholia пишет:

А девочка теперь категорически не хочет в школу.
Оно и понятно)

Почему "понятно "?
Мой после 2 х лет индивидуального сбежал в класс,ему дома скучно было.
Хотя в первый год кайфовал по полной.

troya пишет:

Код:

Агава пишет:
Не ел в шкое, в туалет ходить начал в 4 классе. Агава, вот у моего будет то же самое, 100%. Это я и без всякой школы знаю сейчас.

-Синий Кит, поверьте, это само по себе небольшое зло. Лично я до конца 10-ого класса и не ела в школе, и того... до дому терпела)) Проблемной ученицей никогда не считалась; скорее, наоборот.

Troya, аналогично)
Но если моего начнут в школе кормить, т.е. настаивать, чтоб поел, эхммм.
Я хоть умела свою точку зрения спокойно отстаивать...

Мицу, сменная форма это круто) у меня и мысли такой не было.
Но зато знаю, что моему нельзя ничего в руки давать. Рюкзак на спину ещё, может быть, и не забудет. А вот если пакет в руки, то все, можно прощаться.

Девочки, вот насчет частных школ.
Маленькие классы - плюс ясный.
Меня смущает один момент (помимо оплаты за учёбу ). В частных всегда нагрузка больше. Всякие доп предметы, по-хорошему не всегда нужные финтифлюшки.
Я бы точно не хотела держать ребёнка в школе до четырёх, а то и позднее. Отучился обязательный минимум - и домой.
Но школе то, наверное, это не понравится.

частные школы оооочень разные. Не во всех обязательные навороты. Есть школы, которые вообще фактически коррекционными являются. Есть - продвинутые. И есть обычные. Зависит все от запроса родителей. Каждый ведь свое ищет в школе. Так что можно найти то, что надо. Беда в том, что частные школы тоже фактически закончили комплектацию классов. Особенно первых. И найти школу, где еще есть места, будет сложно.
На всякий случай - школа Чамочкиных близнецов. Центр Москвы, по оплате оч. Привлекательная. И по нагрузке - фактически ООШ.

Агава, спасибо!
Все записываю.
Найти школу, где есть места - имеется в виду этот, 2015 год?
Мой в следующем идёт.

Чамочка, я про вашу школу много постов видела, а что за школа, так и не поняла. Я могу где-то это посмотреть?

Частная школа в нашем районе, где берут СДВГ детей комплектует 1 класс фактически за год. Набирают подготовишку и все.

Ой мама.
Значит, пойду узнавать насчет подготовишек.
Хотя, может, в наших краях не такой спрос.

Кит, школ в средней ценовой категории в принципе не много и у них фиксированное количество мест. Как правило один первый класс, те 10-11 человек.
Спрос таки есть всегда.
Как я поняла школа в нашем районе фактически выполняет функцию коррекционной.
Я разговаривала с мамой ребенка с СДВГ, которого туда в итоге перевели после травли в JJI/
Из 10 чел каждый со своей проблемой.
Но она очень довольна

Much, а как вы знакомитесь с такими мамами?
Я пытаюсь найти информацию по чш недалеко от нас - глушь полная. Два отзыва на весь интернет: (

Мы ходим к психологу в местном ЦПМСС. Она мне весь расклад по школам в округе дала и дала телефоны мам детей из всех этих школ. Ибо они тоже ходят к этому психологу
Я обзвонила всех. Каждая говорила со мной 30-40 минут. Я тогда пообещала себе тратить столько же на каждую обратившуюся ко мне с таким же вопросом маму
Плюс ценнейший опыт с близлежащей ШНО от форумчанки Бобика.
В сентябре у меня запланирован рейд личных посещений школ.
Частная, ШНО, школа от Агавы где 30 по списку из них 10-15 на семейном и не ходят и ближайшая дворовая.
В сентябре приму решение.

Помните, ЗолоткоВали на площадке спрашивала о школах? Тоже вариант.
Мало кто довольный отзывы оставляет.
Я про нашу шикарную группу комплексной помощи один раз отписалась. Когда меня педагоги попросили чтобы им премию дали. Один раз за почти четыре года.

Синий Кит пишет:

Агава, спасибо!
Все записываю.
Найти школу, где есть места - имеется в виду этот, 2015 год?
Мой в следующем идёт.

Чамочка, я про вашу школу много постов видела, а что за школа, так и не поняла. Я могу где-то это посмотреть?

Это обычная оо школа, без дополнительных часов, кроме иностранного. Тоько частная. Она аккредитована и имеет лицензию, т е по окончании выдает государственный диплом об окончании школы.
Программа оо школы.

В началке была хорошая уч-ца английского. И было 5 часов английского в неделю. Т е англ. был через день -два сдвоенных урока и один единичный. Т о получалось, что дети занимались английским ежедневно -день в школе, день дома с репетитором. ( мы пришли в 4-й класс в эту школу и было отставание по английскому)

Учительница, которая вела основные предметы мне не нравилась...( так что в чш не все учителя прямо золотые)
Остальные предметы были совершенно обыкновенные -рисование, музыка, физкультура..
В качестве третьего урока физ -ры была ритмика.

Иногда они устраивали уроки в музеях по окружайке, например.
Это такая типа разрядка для детей. ( если есть препятствия к посещению таких уроков, ни кто насильно тащить не будет)

С Сашкой занимались три разв в неделю логопеды( звуковкой и письмом)

Литературное чтение и окружайку практически полностью делали в классе. На дом задавали максимум прочитать. В 4 классе дети уже читали хорошо, поэтому я практически перестала замечать два предмета. ( современная окружайка отнимает бешенное кол во времени и совершенно бестолковая, если у ребенка проблема с учебой, поэтому то что мы перестали заниматься ею дома, это было огромное облегчение.)

Обед в школе был перед последним уроком.
Последний урок всегда был второмтепенный( музыка или рисование и так далее), т о если надо уйти раньще, например в поликлинику, то можно было забирать после 4 урока безболезненно домой.

Сразу после последнего урока, дети уже пообедали), вся началка шла гулять, и вся началка играла вместе. Хорошие были прогулки -веселые.

Два раза в неделю возили в бассейн, по желанию, за отдельную плату. Можно было едить один раз, или не ездить совсем. Это было вместо прогулки...

После прогулки был дополнительный перекус-чай и булочка.
И еже у них был фруктовый завтрак, всю началку.

Такой.. Имхо -весьма щадящий режим.

Все " проекты" и тому подобное делались прямо в классе, без участия родителей.  И без участия компьютера( что лично я считаю для началки совершенно правильным). Обычно это была какая ни будь типа газета, сделанная в классе вместе с учителем. Учительница давала детям подготовленные вырезанные статьи, дети должны были их поочитать, выбрать те, которые подойдут в газету, приклеить и оформить. Столы, при этом сдвигались и класс работал совмесно. Т е проектная работа была не отмороженной, когда родители делают вместо ребенка, что то компилируя из интернета. Тут делали дети и на доступном им уровне.

На продленке, натурально учили уроки -русский и математику.
Именно в 4 классе, мои дети начали на продленке делать ПЕРВЫЙ ПОДХОД к письменному дз БЕЗ МЕНЯ.
Дома я это проверяла и мы переделывали, с обьяснениями. Но это уже была не только моя работа, как в предыдущих классах, а верхушка айзберга, где все таки оставалось лишь обьяснить тот кусочек, который был не понят, а не тотально все..

Но я не всегда оставляла на продленке.. А вот на прогулку, оставляла всегда..

Если оставалось время после уроков, то в нашей школе дети тотально играют в гаджеты, НО ТОЛЬКО ПОСЛЕ ТОГО, КАК ДЗ, ХОТЯ БЫ НАПИСАНО В ТЕТРАДИ.

В 4 классе дз проверяли не регулярно, а в 1-3, я так понимаю, дз проверяли видимо тщательно, т к дети даже не уносили портфели домой.
Когда пришли мы( в 4 класс), учительница поодленки искренне думала, что это я не приучила детей самостоятельно делать уроки .

Я не могу сказать, что в чш вот прямо все медом намазано.
У меня не получился контакт с основной учительницей.... И это отрицательно сказалось на Ване... Он сьехал на глубокие тройки и даже двойки..
Мне начали говорить, что типа я обещала, что один ребенок проблемный, а они оба неуспевающие. Было очень неприятно( тем более, что в 5 классе все вернулось в исходное состояние и Ваня закончил год с одной тройкой -по английскому.., как и во 2-3 классах..)

Короче... Общий вывод, от чш у меня такой -детей в классе 10 человек. Реально донести обьяснения нового материала до всех.
И заставить всех писать в классе то же реально. Но Саша, ОБЬЕКТИВНО НЕ МОГ писать весь обьем классной работы. Это было возможно только один на один...
Но, конкретно для Саши и это бы не помогло, т к ему русский язык надо вообще преподавать совершенно по другому. Т е то, за чем мы пошли в эту школу - за тем, что бы Саша усваивал русский хоть как то в классе, все равно не состоялось. Но он не усваивает его ни в классе, ни индивидуально с репетитором. Только с логопедом, да и то .... Не так как хотелось бы, но это уже к чш ни какого отношения не имеет.

Зато появились другие положительные вещи - прекратился цейтнот, когда мы тотально не успевали делать дз. Улучшилась ситуация с английским. Обстановка стала более безопасная и предскащуемая( в предыдущей гос школе с этим была напряженка). логопед был в хорошем обьеме прямо в школе( конкретно Саше это правдо кардинально не помогло, но это уже его проблемы, школа предоставила ему возможность заниматься.)


Думаю, что с тз качества обучения, конкретно для Саши было бы оптимально все же первые три года обучаться на дому, индивидуально с учителем.
И по деньгам это то же было бы оптимально.
На счет социализации -не знаю.
Возможно( опять же конкретно для него) и хорошо было, то что он был в классе вместе с Ваней.

Практически, если бы идти на семейное, то однозначно это было бы семейное для обоих детей. Вот не уверена, что для Вани это был бы оптимальный вариант....

Короче, у нас получилось, как получилось.. Смена трех школ за началку...
Началку мы уже пережили, и слава богу!

Славка нарисовал Титаник . И все рисунки схематические, сюжетные. с надписями. То мультик воспроизводит, то кино, то рассказ

Much, завидую белой завистью. У самой информации фактической кот наплакал. На площадках сбор инфы тоже не выходит. То дети беспроблемные, то родители пофигисты. Типа бегает и бегает. А как в школу пойдет? - как все и пойдет.

Чамочка, спасибо! Очень интересно и полезно было почитать. Проекты, окружайка - все это действительно класс. Смысл какой, когда все эти проекты родители за детей пишут...
Три школы за началку круто) Зато какой опыт для детей и мамы.
А где находится ваша школа? На всякий случай)))

funtik,по-моему, здорово. Потрудился человек на славу)) каламбур нечаянный))

Синий Кит пишет:

Much, завидую белой завистью. У самой информации фактической кот наплакал. На площадках сбор инфы тоже не выходит. То дети беспроблемные, то родители пофигисты. Типа бегает и бегает. А как в школу пойдет? - как все и пойдет.

Чамочка, спасибо! Очень интересно и полезно было почитать. Проекты, окружайка - все это действительно класс. Смысл какой, когда все эти проекты родители за детей пишут...
Три школы за началку круто) Зато какой опыт для детей и мамы.
А где находится ваша школа? На всякий случай)))

funtik,по-моему, здорово. Потрудился человек на славу)) каламбур нечаянный))

Наша школа не далеко от зоопарка

Фунтик. Прикольный рисунок. У меня Саша подобно ооочень долго рисовал. То же сюжеты, пря как будто Сашин рисунок типа из 3-4 класса

Чамочка, спасибо.

Первоклассники 2016 - все будет хорошо! Мамы - не нервничать.
Школа не так страшна как кажется. Намного легче и проще. 100% Вот поверьте.
Недавно перечитывала свои предшкольные посты - про что я там только не переживала