У моего недавно проводили технику чтения. Сын прочитал 53 слова в минуту, учительница сказала что это маловато для второго класса. Причем в классе у них повесили список, кто сколько прочитал, мой в этом списке где то посередине. Вообще у них в классе, меньше всех прочитал мальчик один - 26 слов, а больше всех девочка 107 слов.
Хорошо плохо ли устраивать такие гонки, я даже не знаю. Главное чтобы ребенок сильно голову не забивал этим. Учитель еще говорила, что скорость чтения нужна для того, чтобы ученик мог меньше времени затрачивать на устные уроки. Якобы прочитал 3-4 листа и не устал и время много не потратил. :confused1:

Моя на последней "репетиции" прочитала 56слов/мин и рыдала от горя:и текст ей, видите ли, слишком сложный дали, и злая учительница свои комменты вносила в Сашино чтение (т.е. исправляла Сашины ошибки), и дети в классе якобы шумели-мешали. А когда мы с учительницей начали ей объяснять, что это всего лишь "репетиция" перед сдачей техники чтения, и что проверять её будет завуч, дочура совсем "разошлась":пообещала в завуча книжкой запустить. :no_comments: Вот и думай теперь: прямых-то отводов (типа заикания) от проверки техники чтения у нас ведь нет, а поведение таакое, что непонятно, чем дело кончится...

У нас технику чтения никогда не проверяли,выделить главную мысль,составить план и перессказать.На скорость читал только при поступлении в 1 класс.

Ну, Медведица, у вас ведь гимназия. То, чему в массовых школах учат в первом классе, с вас требовали при поступлении. Для моей Звезды сейчас "высший пилотаж",-это ответить на вопросы по прочитанному тексту.А уж такие чудеса, как:

Цитата :

выделить главную мысль,составить план и перессказать

,-это когда-нибудь потом...

troya пишет:

А уж такие чудеса, как:

Цитата :

выделить главную мысль,составить план и перессказать

,-это когда-нибудь потом...

Вообще-то таким чудесами занимаются еще в саду. Воспитатель читает детям какой-нибудь рассказик, спрашивает о чем это - вот и выделение главной мысли, задает вопросы по порядку повествования - вот и план, и просит пересказать - вот и пересказ по плану. В 1 классе любой школы - гимназии этот навык окончательно формируют и закрепляют. Причем на мой взгляд в обычной школе, не гимназии, этому уделяется гораздо больше времени, поскольку нет ряда предметов, которыми "забиты" часы в гимназии.

Цитата :

Вообще-то таким чудесами занимаются еще в саду.

Гравицапа, у дочери в саду в подготовительной группе весь учебный год решали вопрос:кто главные герои сказки "Волк и лиса". И, что интересно, никак решить не могли. Так что, представляете себе уровень нашей "дошкольной подготовки".

У нас тоже будет последняя проверка техники чтения.И как сказала наша учительница:главное не скорость,а правильность,безошибочность...

А как же окружающий мир,если не умеет пересказывать?В первм то классе и мой не мог,сейчас умеет.

Ура! 72 слова - сегодня сын прочитал, у них даже завуч проверяла. А до этого была просто репетиция. Сегодня он даже в школу Некрасова понес понтоватся. Типа "дед Мазай и зайцы" читает.

Я хохмы ради подсунула Артему учебник по общей психологии, и засекла время. Да, он прочитал всего 10 слов за минуту. Но каких! Сейчас не воспроизведу точно, но что-то вроде:"Одной из специализированных наук о происхождении и развитии человека является антропология" ну и так далее. Спрашиваю - что-нибудь понял? Затрудненное выражение лица - про науку какую-то, ант...атр.. артологию))))
Зато прочитал чисто, четко, без угадывания, и даже что-то понял)

Vitaline пишет:

Vita пишет:

Никаких государственных нормативов по "количеству слов в минуту" - НЕТ.

Так откуда же беруться это нормативы? Нам учительница на собрании зачитывает по полугодиям сколько НАДО прочитать и кто сколько прочел. Кстати, в основном все укладываются в нормы и перевыполняют их. Это только мой второй с конца :angry3 . Хотя просто дословно пересказывает тексты любого размера, но в школе стесняется , руку не поднимается, и , кажется, учительница даже не догадывается об его способностях- там основной показатель- СКОРОСТЬ!

Она пользуется стиарыми методичками.Там действительно была скорость по классам и по полугодиям. Но вот уже пару лет,как отменили.Даже в 4 классе дается текст и куча вопросов к нему, на понимание содержания. И ребёнок ПИСЬМЕННО на нихъ отвечает.

классная, мне говорили, что проверки на скорость чтения отменены. НО все равно проверяют! Причем всю началку и завуч лично! Как до них это донести ненавязчиво? Там "железные" аргументы: " У нас ЛИЦЕЙ" :angry3

классная пишет:

Vitaline пишет:

Vita пишет:

Никаких государственных нормативов по "количеству слов в минуту" - НЕТ.

Так откуда же беруться это нормативы? Нам учительница на собрании зачитывает по полугодиям сколько НАДО прочитать и кто сколько прочел. Кстати, в основном все укладываются в нормы и перевыполняют их. Это только мой второй с конца :angry3 . Хотя просто дословно пересказывает тексты любого размера, но в школе стесняется , руку не поднимается, и , кажется, учительница даже не догадывается об его способностях- там основной показатель- СКОРОСТЬ!

Она пользуется стиарыми методичками.Там действительно была скорость по классам и по полугодиям. Но вот уже пару лет,как отменили.Даже в 4 классе дается текст и куча вопросов к нему, на понимание содержания. И ребёнок ПИСЬМЕННО на нихъ отвечает.

Есть ли документ об отмене проверки техники чтения?
У меня другие сведенья-

Цитата :

— Запрещены ли проверки техники чтения на время в начальной школе?

— Контроль за техникой чтения как одна из форм проверки навыков чтения существует в московских школах.
Специалисты юридического отдела Департамента образования города Москвы

http://www.educom.ru/ru/dialog/legal/

Энн, понятно, что проверять технику чтения никто не запретит. Другое дело, что нет именно нормативов. И эти проверки не обязательны.

Заканчиваем 1 класс. Проверяли технику чтения. У нас 50 слов в мин.Я сама не ожидала от него такого результата. Поставили "5". Но, многие в нашем классе читали 60 слов.

Сегодня завуч опять проверяла технику чтения. Мой прочел 75 слов - сказали- 5.

А понятийность у вас проверяют? У нас (2 класс) проверяют скорость чтения, а потом вопросы задают - понял что читал или так тарабарил. :D , норма по скорости невысокая (по-моему 60).

И у моего сегодня проверяли. 87 слов, три ошибки, оценка -5. Думаю, что именно за понимание.

А у нас еще вычитают слова, ктр были неправильно произнесены-прочитаны. Технику чтения еще не проверяли так что не знаю чем это нам обернется . Осенью читал +-80, но перековерканные слова не вычитали. А он частенько видит начало слова, а там сам додумал. :confused1: Например Антон может Андреем оказаться и т.д.
Вообще, как же мне эта школа надоела - не доживу я до конца мая.

emmater пишет:

А понятийность у вас проверяют? У нас (2 класс) проверяют скорость чтения, а потом вопросы задают - понял что читал или так тарабарил. :D , норма по скорости невысокая (по-моему 60).

Вопросы 1-2 задают.

emmater пишет:

А понятийность у вас проверяют? У нас (2 класс) проверяют скорость чтения, а потом вопросы задают - понял что читал или так тарабарил. :D , норма по скорости невысокая (по-моему 60).

У нас ТОЛЬКО СКОРОСТЬ! и никого не волнует понял ребенок хоть что из прочитанного или нет!
Тоже второй класс, норма- 75.
Где ж они берут эти нормы?

[/quote="emmater"]А понятийность у вас проверяют? У нас (2 класс) проверяют скорость чтения, а потом вопросы задают - понял что читал или так тарабарил. :D , норма по скорости невысокая (по-моему 60).[/quote]

Нам сказали, что понять содержание текста- главнее, чем скорость. Еще надо правильно слова читать. :wink1 Нам сейчас давали текст про Айболита, как он зверей лечил( не стихи). Мы в 1 классе. Прочли 50 слов, на вопросы ответили-"5". Вопросы:
- Как звали доктора?
- Кого больше всего любил Айболит? :D

А мы, похоже, пропускаем всё "годовое итоговое", в т.ч. и технику чтения:болеем...

Многие школы "рисуют" свои нормы, т.к. официальных правил нет. В нашей, которя четко идет по традиционной программе, они очень невысокие. У моего в конце первого класса было 35 слов в минуту + 2 ошибки, а стояла пятерка.
А у старшего сына в прогимназии все дети еще в начале первого класса читали не меньше 70 слов, а в конце года техника чтения оценивалась по 14 параметрам, и были и тройки, и даже двойки.