Мне бы какие-то методички как объяснить состав числа, он его может сделать, но мне кажется, что без понимания процесса, т.е. нарисованный домик с 6-кой он заполнит, но вот применения этих знаний я не вижу, т.е. это не помогает ему в процессе вычисления суммы или разницы...

ну на конфетах=в вазе 6 конфет-4 красных и две синих и тп
или на деньгах-у некоторых детей у который с математико проблема с деньгами почему-то все прекрасно.
например яблоко стоит 8 рублей, у тебя есть 2 рублей, сколько еще надо и тд

Девочки, помогите, пожалуйста советом! Предыстория такова: ребенок второй год в логопедическом саду, в прошлом году, после вердикта всех специалистов сада, решено было оставить еще на год в садике. Психолог также настоятельно не рекомендовала спешить со школой. В прошлом году психолог проводила групповые занятия по подготовке к школе. Мой ребенок в эту группу включен не был, как мне сказано было потому, что в школу еще не идет. В этом году опять она набрала группу, и опять моего ребенка нет в списках. Теперь, когда я ей позвонила, она сказала, что у нее более сложные и тяжелые дети, а моего она тестировала в сентябре, и у него уровень готовности к школе средний.
Я, честно говоря, в недоумении. Конечно, ребенок подтянулся за этот год, но ему еще заниматься и заниматься. Его ДВ все так же цветет пышным цветом, эмоциональный фон нестабильный, да и куча заморочек для работы с психологом.
А получается, что этот год сада не даст нам особо ничего, кроме как отсрочка по времени, т.к. в саду помощи от специалистов немного...

Мой вопрос собственно - как мне грамотно надавить на психолога, и получить обещанные занятия?
Чем аргументировать? Какие мои доводы она примет к сведению? Как ее убедить взять его?

Я в сове время давила назначениями районного логопеда и конкретным вопросом - "моему ребенку это нужно, скажите сколько это будет стоить?" Когда его пытались выпереть из логосада, объявив что у нас нет проблем. А проблемы была куча, тк дизартрия была очень сильная.

Время будет потрачено не зря, т. к. ребенок вырастет физически. Подойдите к психологу в саду, и просто вежливо попросите взять его на занятия, если это не поможет - в ход пустите выписки из мед карты, рекомендации воспитателя(с ними заранее, доброжелательно, стоит поговорить), логопеда.... А уж если и это не пройдет - в ход пускается тяжелая артиллерия в виде заведующей, управления и ....
Но по мне, лучше найти вспомогательные в городе группы или клубы, или студии по развитию и подготовке к школе- и время даром не пройдет и нервы целее и ребенку благополучнее.