Byuf пишет:

И когда я начала давать  ново-пасит,глицин,сок алое и пантокальцин,то что выписала нам Лазарева,ребенок пьет с удовольствием,сам просит и говорит,что ему лучше от этих лекарств.

И поэтому высказывает суицидальные мысли.  

Вы ДЛЯ СЕБЯ определитесь - ребенку стало ЛУЧШЕ от лечения и он приходит в норму. 
- ребенку стало хуже от лечения и он уходит в плохие мысли.
- на ребенка лечение не действует никак, кроме как оно на вкус нравится ребенку. 
     Тогда вам проще будет решать, что делать. 
Потому как если ребенок говорит о суициде, то все. что может и имеет право сделать форум, - это отправить вас с ребенком К ВРАЧУ. И лучше тому, чьи лекарства сейчас принимает ребенок.

последствия ммд, как поражение цнс могут проявляться по-разному.
справильсь назначением у психиатра антидепрессантов, противо тревожных средств. и больницей. да. правда, лежали недолго.

Поняла,значит к Лазаревой надо идти.

Очень хочется поделиться смешным отрывком из заключения Осина:
"Мальчик вообще склонен к фантазированию, во время беседы придумывает истории, которые моментально обрастают подробностями, вплоть до нелепости (рассказывает, что у папы по домом бассейн, в котором живет касатка  ), при этом на просьбу врача устроить встречу, за которую врач даже готов заплатить, мальчик начинает хитро улыбаться, объяснять, что касатка скоро от папы уедет и посмотреть ее не удастся, что говорит о наличии критики к собственным идеям."

А мы весной в 6 больничке пролежали. Тоже надеялись подобрать лечение. Ребенка училась в первом классе и в третьей четверти ужас-ужас вылез. Уроки делать не буду, в школу не пойду (разок даже два часа с пола не могли поднять орала как поросенок). В школе интереса к урокам не было, нарастала немотивированная агрессия к одноклассникам, потом придя в себя, прощения у них просила. Потом стала агрессивна даже к домашним. Хамила всем и по любым поводам (посмотрел не так, сказал не тем тоном,...). Из агрессивной истерики просто не могла выйти, все бегала и бегала сдачи дать или нахамить. Била каждый раз в те места куда нельзя - в глаза, в живот, со всего маха по спине, очки бабушке специально с лица сбивала.
Девочка под опекой, в семью в 2,7 взяли. У био олигофрения в стадии дебильности. До весны наблюдались у невролога, ставила СДВГ. Еще до школы занимались с психологом. Учительница золото попалась. Не давила на нее, вместо уроков на которых ребенка с учителями конфликтовала, оставляла при себе и занималась с ней или разрешала порисовать красками, если сама занята была. В школу пошли уже читая словами и понимая прочитанное, но с математикой туго было. Но с друзьями/подружками никак не складывалось. И тут такое вылезло. Растерянность от происходящего у нас была огромная. Невролог от агрессии атаракс выписал - еще хуже стало. Пошли к психиатру - начали пить сонапакс 10мг. Помогло на одни сутки. Потом еще агрессивнее стала. Психиатр мозги промывала - разве можно от такой био-мамаши брать? Да ребенка страшная, просто жуть, явная шизофреничка, сексуально озабоченная! Отказывайтесь от нее пока не поздно! Положили в больницу. Попали как раз в период карантина, больше месяца ребенку не видела. Разок только сопровождала ее на МРТ. Но ее чем-то накачали, якобы чтобы агрессивность не проявляла. Ребенка вся в себя ушла и только плакала всю дорогу как ей плохо и дергалась. МРТ оказался чистым. Врач на словах говорила, что органики нет, а поведение такое от характера зависит. В итоге - при выписке врач даже не вышла. В справке поставили диагноз F0788 и выписали фенибут (от которого у нас никогда положительного эффекта не было (врач была поставлена в известность) и сонапакс 25мг три раза в день по таблетке (вес ребенки меньше 20 кг). Так же указали в справке, что рекомендуется программа массовой школы. От такого лечения ребенка спала круглые сутки - и в школе на уроках и дома с обеда и до следующего утра. Вот вам и больница! Одна радость - ребенка после больницы стала шутки понимать и радоваться окружающему миру ( но может быть это оттого, что обрадовалась, что мы ее не бросили и забрали домой). Но лечения никакого не подобрали.
А в сентябре для нас новый удар случился. Наша учительница в последних числах августа внезапно уволилась и дали другую (всего один выпуск начальной школы), которая не с ребенком контакта не ищет, не подходов к нему, ни с нами никак контактировать не хочет. Пишет на дочку компромат (ругательства ее), собирает подписи родителей против нашего присутствия в классе и дирижирует всеми детками в классе "давайте попросим Настю не ходить в школу каждый день!" Настя, естественно, в долгу не остается - хамит больше прежнего, в школе на уроках (в классе не пишет, залезает под парту), тумаки одноклассницам развешивает. Учительница вызвала меня на ковер сразу к завучу (сама даже и не пыталась со мной поговорить). Заявили что ребенок социально опасный , поэтому забирайте его на семейное (индивидуального якобы в школе нет). Дома уроки делать не заставишь, но если все же уговоришь, то знания даже при таком обучении показывает. Побежала к психиатру спросить что делать-то со школой? Районного врача сейчас нет. Вместо него принимает медсестра. Она сразу заявила - ребенка прошла ПМПК в больнице, противопоказаний для массовой школы не нашли (зачитала из выписки "интелкт сохранен, инвалидность не нужна"). Чтобы поменять форму обучения нужно опять полежать в больнице, подлечиться, лекарства подобрать и уточнить диагноз, может быть тогда индивидуальное или коррекционное обучение пропишут. Но второй раз я в 6 больницу не желаю попасть! Сыта!
По наводке с 7-и сходили к Осину (в прошлый вторник). Очень понравилось, что он нормально разговаривает и объясняет! СДВГ увидел, а также почти не работающий внутренний контроль в комбинации с небольшим словарным запасом, которые скорее всего вызывают агрессию. Обещал прислать выписку на e-mail и подобрать лекарства. Пока тихо, но он самое раннее на выходных обещал. Так вот, я всеми руками за лекарства которые помогут ребенке контроль включить, чем за успокаивающие/усыпляющие.

Код:

! СДВГ увидел, а также почти не работающий внутренний контроль в комбинации с небольшим словарным запасом, которые скорее всего вызывают агрессию

А вот про небольшой словарный запас... Это же логопедия чистой воды! НЕ пробовали ребенку в логопедическую школу определить?
СДВГ ваш от этого никуда не денется, а вот количество учащихся в классе числом в 12 (пара болеть будет из них) , как и смена учителя, явно вашей ребенке на пользу пошло бы. Это помимо усиленного речевого развития, которое обязана давать такая школа.

Логопедическая школа - это коррекционная какого-то типа? Они тоже потребуют справку от ПМПК?

Конечно, коррекционная. И не только справка от ПМПК нужна. Нужно начинать с поликлинического логопеда и невролога.
Вас смущает слово коррекционная?  

Нет меня смущает не слово коррекционная, а необходимость получения справки ПМПК. Не знаю правда ли это, но 1,5 месяца лежать в 6 больнице, чтобы они возможно поменяли нам форму обучения не хочу. Или мне медсестра психиатра лапшу навешала про необходимость госпитализации?

Cmorodinka пишет:

Нет меня смущает не слово коррекционная, а необходимость получения справки ПМПК. Не знаю правда ли это, но 1,5 месяца лежать в 6 больнице, чтобы они возможно поменяли нам форму обучения не хочу.  Или мне медсестра психиатра лапшу навешала про необходимость госпитализации?

Не правда.   Такого на форуме вы прочитать не могли.
Никто не лежал в больнице для смена вида школы. То есть, ПМПК вообще некладет в больницу. О том, что вы нуждаетесь в логопедической школе, для ПМПК пишет свое заключение логопед, невролог и психиатр. ПМПК дает направление , опираясь на их заключение.

Смородинка, я со свои сыном сама записалась на ПМПК в центре районной психологической поддержки. Точнее это даже не ПМПК была, а какой то ее сокращенный вариант. Но на ней присутствовали психиатр, психолог и логопед. Я просто позвонила и записалась и принесла с собой карту из поликлиники. У меня была идея фикс - принудительно оставить ребенка на второй год. Я ссылалась на дислексию - но в карте поликлинической у нас не было ни одной записи ни от логопеда, ни от психиатра.

Комиссия попросила почитать вслух сына. Посмотрели его тетради. И сказали, что второй год нельзя, но вот школу речевую они могут подобрать.

Девочки, добрый день!!!! В сложившейся в классе ситуации решила сама повести ребенка на городскую ПМПК. Для неё необходимо:
1. хар-ка из школы
2. заключение районного психиатра
Я приду с сыном к психиатру с хар-кой. Она прочитает и порекомендует для постановки  диагноза лечь в больницу (так было год назад: никаких вопросов, распросов и т.д., раз жалобы из школы - ложитесь). В Бехтерева, например,  не видят показаний для больницы. И ЧТО??? Если я откажусь, то не видать мне комиссии???   
Вы мне писали, что для индив. обучения нужны диагнозы, инвалидность....но сейчас в классе идёт травля и ребенок отвечает агрессией, получается замкнутый круг, опять заявления родителей и вывод соцпедагога , которая не видела ни разу моего ребенка, что надо поставить его на внутришкольный учет, а если не поможет, то и дальше можно пойти.......на милицейский.

Для НАДОМНОГО нужны показания. И справка от врачебной комиссии с заключением, что ребенок нуждается в таком виде обучения. Для обучения по индивидуальному плану (так правильно называется вид обучения, при котором ребенок нуждается в дополнительном выходном дне или неполной учебной нагрузке ) нужна лишь справка от невролога, с его заключением.

Спасибо. А если я отказываюсь от больницы, психиатр не даст заключения??? или там других рекомендаций (при ПНД есть стационар, например)

Ой, писала-писала, а ничего не отправилось.

Про необходимость госпитализации не на форуме прочитала, а мне упорно втолковывала медсестра психиатра (самого психиатра в нашей группе поликлиник сейчас нет). Я уточнила у нее можно ли поменять форму обучения без госпитализации, так как необходимости в ней не вижу. Мне было сказано - нельзя. При этом меня с ребенкой не на консультацию при больнице направили, а именно на госпитализацию.
Речевые школы - это 5 вида? 7 вид не подходит? Просто у нас 7 вид на 5 минут ходьбы дальше общеобразовательной школы. А ближайший 5 вид на Тульской (рядом с Осиным) в часе езды от дома.
И если я иду на ПМПК самостоятельно могу ли я вместо справки психиатра предъявить копию справки из 6 больницы? Или не могу? И с рекомендацией "массовой школы" меня из ПМПК куда подальше пошлют?

Поздняя осень пишет:

Спасибо. А если я отказываюсь от больницы, психиатр не даст заключения??? или там других рекомендаций (при ПНД есть стационар, например)

Какой стационар при логопедических проблемах у школьника?  

Cmorodinka пишет:

Ой, писала-писала, а ничего не отправилось.

Про необходимость госпитализации не на форуме прочитала, а мне упорно втолковывала медсестра психиатра (самого психиатра в нашей группе поликлиник сейчас нет). Я уточнила у нее можно ли поменять форму обучения без госпитализации, так как необходимости в ней не вижу. Мне было сказано - нельзя. При этом меня с ребенкой не на консультацию при больнице направили, а именно на госпитализацию.
Речевые школы - это 5 вида? 7 вид не подходит? Просто у нас 7 вид на 5 минут ходьбы дальше общеобразовательной школы. А ближайший 5 вид на Тульской (рядом с Осиным) в часе езды от дома.
И если я иду на ПМПК самостоятельно могу ли я вместо справки психиатра предъявить копию справки из 6 больницы? Или не могу? И с рекомендацией "массовой школы" меня из ПМПК куда подальше пошлют?

Для перевода в коррекционную школу (5 вид - речевая, да) не нужна никакая госпитализация. В 7 вид тоже не нужна. Госпитализации не имеют отношения к определению маршрута образования (переводу в кор.школы). Нужна карта, в коротой логопед (поликлинический), невролог и психиатр пишут свое заключение - ребенок нуждается в обучении в школе 5 вида.Д-з ОНР такой-то,стертая дизартрия, дисграфия. дислексия или что-то еще ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ.

Агава, я из-за ПМК вклинялась......Вы нас перепутали...:wink1  У нас поведенческие проблемы(импульсивность) в общении.

Агава пишет:

Какой стационар при логопедических проблемах у школьника?

Это Осин так увидел. В школе этого не видят. Потому что ребенок хамит напропалую, срывает уроки, ничего не пишет на уроках и скрывается под партой. А когда наступает перемена якобы безо всякой причины может "постоянных коллег" книгой по голове долбануть или в глаз дать. По объяснениям самой ребенки ей не нравятся эти дети. При этом она не может сказать выражение лица не нравится или ей сказали что "приятное" перед этим - не нравится и все! Характеристика из школы соответственная. Логопед при школе с ней ни разу не занимался. Звуки ставили у платного логопеда еще когда в сад коррекционный ходили. Нужен был массаж языка. Психолог школьный с ребенком только два занималась. При этом мы об этом не знали, только удивились, отчего это ребенка на уроки потянуло, она сама в портфель собирала, уроки без обычных часовых истерик садилась делать и очень дежурить по классу хотела. И на дополнительные занятия попросилась. Бабушка ее и повела. А классная вывела ребенку обратно с истерикой "зачем вы ее привели!!!! Я маме говорила, чтобы она ее в школу не водила!!! И заниматься я с ней (и никто в школе) не будет!!! Мы под суд не хотим!!! У нас у самих дети есть!!!" И все это в присутствии ребенки. И только через пару недель от этой эе классной с огромным трудом удалось узнать, что с девочкой психолог занималась. Но классную это не волнует, как и результаты занятий.

Агава пишет:

Для перевода в коррекционную школу (5 вид - речевая, да) не нужна никакая госпитализация. В 7 вид тоже не нужна. Госпитализации не имеют отношения к определению маршрута образования (переводу в кор.школы). Нужна карта, в коротой логопед (поликлинический), невролог и психиатр пишут свое заключение - ребенок нуждается в обучении в школе 5 вида.Д-з ОНР такой-то,стертая дизартрия, дисграфия. дислексия или что-то еще ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ.

У нас в саду было собрание на котором зам. директора почему то озвучила, что в свою школу они берут только с инвалидностью (мы ходим в ГКП при коррекционной речевой школе 5 вида), мы в общем то и в сад то туда не собираемся, но может именно оформление инвалидности имеет ввиду автор, когда говорит про 1,5 мес. в больнице.
Если честно я сильно удивилась этому, так как на форуме как я поняла дети и в 7 и в 8 вид ходят без инвалидности.

Инвалидность в 7 вид?    Фактически здоровым детям с НЕБОЛЬШИМ отставанием в психологическим развитии? В обмороке. Инвалидность дается отнюдь не по этим показаниям. И имеющаяся инвалидность не является показанием к обучению в коррекционной школе вообще.

Для 8 вида... УО у нас не имеет отношения к инвалидности, увы.

Для 5 вида - точно так же. Хотя в 5 виде как раз учатся дети и с инвалидностью по речи тоже.Но там тяжелые речевые нарушения идут, типа сенсорно-моторной алалии и итп

Поздняя осень пишет:

Спасибо. А если я отказываюсь от больницы, психиатр не даст заключения??? или там других рекомендаций (при ПНД есть стационар, например)

Мне недавно врач объясняла, что если не согласны на больницу, все обследования можно пройти амбулаторно.

Агава пишет:

Для перевода в коррекционную школу (5 вид - речевая, да) не нужна никакая госпитализация. В 7 вид тоже не нужна. Госпитализации не имеют отношения к определению маршрута образования (переводу в кор.школы). Нужна карта, в коротой логопед (поликлинический), невролог и психиатр пишут свое заключение - ребенок нуждается в обучении в школе 5 вида.Д-з ОНР такой-то,стертая дизартрия, дисграфия. дислексия или что-то еще ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ.

Меня вот и удивило, что для 5 вида речевой школы нужна инвалидность. Собрание было на той недели. Мож так просто пугают? Чтоб отсеять желающих (туда говорят оооочень сложно попасть). Хотя как-то странно слышать заявление второго лица этого заведения в виде "пугалочки".
Точнее не выясняла, мой вроде хорошо разговорился и мы хотим или логосад, что к нам поближе или обычный на следующий год.

Нет, по выписке из 6 больницы интеллект у нас сохранен, инвалидность не нужна. Но у нас нет районного психиатра! В этом и загвоздка. Медсестра перестраховывается и направляет на госпитализцию. Как человек долго проработавший с психиатрами, во всем видит только гены. Раз у девочки мать олигофрен, то и ребенок такой же! А ребенка и читает бегло с выражением и все понимает (не пересказывает, но по наводящим вопросам все ответит), и пишет правильно, но очень коряво и худо бедно математику осваивает (в столбик считает, уравнения вроде запомнила как решать, простейшие задачи решает, только иногда говорит одно действие, а пишет другое).
И по английскому (единственному предмету на котором она работает) 5 приносит. А по другим рассуждает так на контрольных - на тройку надо сделать три задания? Я три и сделала! Только вот тут вместо вычитания сложение сделала, а тут наоборот и получила двойку.

Смородинка, по году рождения ребёнок во 2-м классе? Какой столбик и уравнения сейчас?  У нас ничего подобного нет