Здравствуйте, принимайте новенькую Долго читаю-вот решила все-таки написать, потому как сомнения рвут на части и не знаю куда бежать или оставить все как есть... Может быть, кто-то сталкивался с чем-то подобным?

Писать долго, так что буду наверное по частям.

Моему мальчику 7 с половиной лет. Во время беременнсти впервые появился герпес на бедере, примерно на 5-6 месяце. Роды в срок, обвития не было, по шкале Апгар сколько, не записано у меня в карточке почему-то, но закричал сразу и у врачей в роддоме претензий к нему не было.
Развивался нормально, моторика с незначительным опозданием, а улыбаться и смеятся раньше положенного стал. Около двух месцев был диагноз гипотонус, делали массажи, но эффекта с точки зрения невропатолога не было.
К году по сравнению с другими детьми бросалась в глаза моторная неловкость и еще он был как-то сам по себе, на имя не отзывался, не реагировал на просьбы, хотя по глазам было видно, что все понимает. Еще, как я сейчас уже понимаю, у него были зацикленности, т. е. например на все кондиционеры в городе мой ребенок реагировал бурным восторгом или же всегда зависал около вулканизации и мог бесконечно смотреть, как чинят колеса.
Своя автономная речь, стала появляться после года, но очень медленно. К двум его отлично можно было понять, у него была сотня слов и указательные жесты и так лет до трех. После трех-трех с половиной стал повторять нормальные слова и фразы, к четырем была уже фразовая речь.
Дети не интересовали, но интересовали их игрушки, играл рядом. Со взрослыми общался с удовольствием.

В сад пошел, в 2.9. Сначала в частный на полудневку. Воспитательница была обеспокоена тем, что не говорит и не играет с другими детьми. Около трех пошел в обычный сад, выглядел и вел себя, как ребенок более младшего возраста, но это не сильно бросалось в глаза, так как был самым маленьким в группе. Поведение было полевое, гулял по всему саду, в занятиях не участвовал, никого особо не слушал, но у нас была золотая воспитательница, которая находила с ним общий язык.

В 3,5 невропатолог поставил диагноз псевдобульбарная дизартрия.
В 4 обратилась к психиатру, так речь появилась, и она стала меня смущать, это был поток сознания... не цитаты из мультиков, а именно поток сознания. При чем, он мог вполне нормально изъясняться в быту. Были фантазии нормальные, ну было понятно откуда они берутся. Прилетели инопланетяне изабрали воспитательницу.(Не любил он ходить в садик)
А были другие, когда он возбужденно бегал по кругу или прыгал на кровати, и смеясь смешивал всех героев из прочитанных мультков и книг.
И было то, что напрягало больше всего, услышав например какую-то прередачу про космос, он начинал с умным видом говорить о космосе, канва оставалась, но связи между словами не было вовсе.

Вобщем психиатр меня отправил и сказал попить успокоительное.

Здравствуйте.
А сейчас, как дела?

Ведь уже 7,5.... С трех лет, наверное многое изменилось?

Ни и конечно истерики были-устал, голодный чего-то хочет-сразу истерика.
С детьми после четырех общаться по-тихоньку начал. В игры с правилами играть не хотел, мешал другим детям. Хотел, чтобы играли в его игры, но не мог увлечь своей игрой. Утренники-это был мрак и ужас. Хотя выступать ему нравилось, но его пугали по-моему общественные мероприятия-он нервничал, громко разговаривал, просился сидеть со мной рядом, не выдерживал всего утренника. При этом дома сам с собой мог играть часами, что-то строил или рисовал.

Ближе к 5-ти перевели его в другую группу по возрасту. Адаптировался очень тяжело. Воспитатели со временем привыкли и нашли подход, с детьми так и не сложилось из-за поведения-начали бить, не хотели дружить. Опять же на их фоне выглядел и вел себя младше, хотя и был там одним из самых старших.

Все это время фантазии и вот эта специфическая речь была, но как-то отдельно, в интересующих его вопросах он изъяснялся почти нормально, не считая дизартрии конечно. Была гипертрофированная защитная реакция, пару раз в саду , когда он пугался(его начинали ругать), он начинал кричать, что всех убьет, но успокаивался довольно быстро после чего ему было стыдно.

В 6.9 мы пошли в школу, по заключению специалистов, не считая дизартрии мой ребенок был "здоров". Это несмотря на то, что он шипел на психиатра.

В школе естественно началась беда.... Забрала через 4 месяца... Невроз, навязчивые движения....

2 психиатра, 3 психолога, два из них клинических...

И ничего, мне кажется-они меня считают психом. Мне так тоже начинает казаться уже... но ребенок по прежнему странно говорит, вставляет ненужные, незнакомые, придуманные слова в речь. А потоки сознания перешли в песни-он сочиняет песни, при чем постоянно, ходит и поет...

В сентябре опять в школу не знаю, как и куда идти . Индивидуальное нам не положено вроде как, вобщем боюсь повторения прошлогоднего ужаса, и не знаю от чего лечить ребенка, так он милый добрый мальчик, дома прблем с его поведением нет, на площадках с детьми общается, только странный

Здравствуйте!
Если ребенок не смог учиться в школе - значит, не "кажется"
Странно, что столько специалистов вы прошли и ничего у вас не нашли.
А в чем конкретно заключались школьные проблемы? Поведение? Успеваемость? Общение?

Из-за чего невроз был?

Цитата :

А потоки сознания перешли в песни-он сочиняет песни, при чем постоянно, ходит и поет...

Как это похоже на моего сына! Он тоже из породы "что вижу то пою". Может запеть на уроке, в школе.
Я тоже пытаюсь все время найти этому объяснение.
Может ли быть данное пение своего рода эпилептическим припадком? Такой, своего рода, вокальный пароксизм? Я вроде как раз здесь, на форуме читала, что именно у детей эпилепсия может протекать нетипично.
Или разновидностью вокального тика?

То что невроз был, я решила...он кофту засасывал... плюс кривляться начал, глаза заводить, сейчас дома уже почти ничего этого нет. В школе тоже самое, что в саду, отказывался писать, ходил по классу... Успеваемость не фонтан, но это мое наблюдение, за 4 месяца в первом классе трудно понять.... Он читает, пишет с ошибками, но все же. С математикой туго-так считает, но почти не может в уме. Мне кажется он не видит доски, не в плане зрения, а именно сконцентрироваться на ней не может. Общение тоже было трудным, во-первых дети из сада были, многие проблемы оттуда перешли, отношение учителя специфическое, ну и его поведение в классе.

Специалисты: интеллект на грани между высокой нормой и выше среднего и внимание ниже нормы( по тестам). Я бы в жизни не сказала про интеллект. Милый мальчик отсидел у клинического психолога два часа на тестировании и отлично себя вел,сочинил прекрасную сказку про кошку и нарисовал кучу рисунков... То же самое у психиатра.... У другого психолога, к оторому мы после школы пришли сразу-он истерил-ее вердикт педзапущенность, сначала говорила об аутичных чертах, потом говорит, что не видит... ну как-то так...
Невропатолог СДВГ и пантокалицин...
ЭЭГ-незрелость чего-то там и пароксизмальная генерализованная активность на фоне этой вот этой незрелости....

Ред Алис
Я читаю про вашего мальчика, мне даже он странным не кажется)Видимо, ко своему привыкла)
Если даже у сына вашего есть выраженные аутичные черты. явно их не досточно, чтобы это определили как аутизм. Странный?..да..Вот есть такие люди, не так часто, которых определяют как странные.Они такие растут, такими становятся. Видимо, надо учить мальчика как то сосуществовать рядом с стандартным населением..И психологи вам в помощь.
Вообще, психиатры народ въедливый, если ничего такого не нашли-это замечательно)

Melancholia пишет:

Цитата :

А потоки сознания перешли в песни-он сочиняет песни, при чем постоянно, ходит и поет...

Как это похоже на моего сына! Он тоже из породы "что вижу то пою". Может запеть на уроке, в школе.
Я тоже пытаюсь все время найти этому объяснение.
Может ли быть данное пение своего рода эпилептическим припадком? Такой, своего рода, вокальный пароксизм? Я вроде как раз здесь, на форуме читала, что именно у детей эпилепсия может протекать нетипично.
Или разновидностью вокального тика?

Я не знаю, не кажется мне все это похожим на эпилепсию, больше на ШЗ. Но психиатр говорит, слишком эмоционально сохранный и слишком уж раннее начало, т.е. рано быть может, но в динамике было бы уже хуже... кто его знает...
Он вобще очень нравится психиатрам и психологам, а меня считают неочень нормальной, мол я наговариваю на ребенка и ещу того, чего нет...

А что другие неврологи говорят? Вы наблюдались с 3,5?
Похоже на моего мальчика.Только на сцену я его вывела,пусть поет и поток сознания на сцене реализовывает.
Вы можете заново пойти в 1 класс? Прчем подыскать учителя.А летом учить школьным правилам- сидеть по 30 мин,выполнять то,что не интересно и поднимать руку.
Я своего не стала отдавать в 6.11, он даже если за лето подрастет,все равно не готов будет.

Тоторо пишет:

Ред Алис
Я читаю про вашего мальчика, мне даже он странным не кажется)Видимо, ко своему привыкла)
Если даже у сына вашего есть выраженные аутичные черты. явно их не досточно, чтобы это определили как аутизм. Странный?..да..Вот есть такие люди, не так часто, которых определяют как странные.Они такие растут, такими становятся. Видимо, надо учить мальчика как то сосуществовать рядом с стандартным населением..И психологи вам в помощь.
Вообще, психиатры народ въедливый, если ничего такого не нашли-это замечательно)

Мне попались неочень въедливые... слишком уж специфическое мышление, речь... правда он это как-то контролит и у психиатров себя лучше ведет...

Red Alice пишет:

ЭЭГ-незрелость чего-то там и пароксизмальная генерализованная активность на фоне этой вот этой незрелости....

А вот на это, врачи не обращали внимание? Потому-что пароксизмальная активность это не совсем хорошо, тем более генерализованная (т.е. распространяющаяся на весь мозг (это если просто объяснить). Вас не направляли на консультацию к эпилептологу? Так как вот эта активность ,может влиять на все отделы мозга и не давать ему нормально развиваться? Я не хочу сказать, что это сто процентов так и что у ребенка эпилепсия, но я бы проконсультировалась.

Тоторо пишет:

Ред Алис
Я читаю про вашего мальчика, мне даже он странным не кажется)Видимо, ко своему привыкла)
Если даже у сына вашего есть выраженные аутичные черты. явно их не досточно, чтобы это определили как аутизм. Странный?..да..Вот есть такие люди, не так часто, которых определяют как странные.Они такие растут, такими становятся. Видимо, надо учить мальчика как то сосуществовать рядом с стандартным населением..И психологи вам в помощь.
Вообще, психиатры народ въедливый, если ничего такого не нашли-это замечательно)

Тоторо, понятно, что здешних мам никакими странностями не удивишь)))
Как бы еще так сделать, чтобы эти странности жить не мешали.
Школьная дезадаптация на фоне этих "странностей" - это, увы, уже серьезно, как мне кажется Что-то надо с этим делать. И почему специалисты отмахиваются и не хотят помочь - мне непонятно. Пусть психиатры ничего серьезного не находят - это, действительно, к лучшему, но психологи-то...

Терновый куст пишет:

Тоторо пишет:

Ред Алис
Я читаю про вашего мальчика, мне даже он странным не кажется)Видимо, ко своему привыкла)
Если даже у сына вашего есть выраженные аутичные черты. явно их не досточно, чтобы это определили как аутизм. Странный?..да..Вот есть такие люди, не так часто, которых определяют как странные.Они такие растут, такими становятся. Видимо, надо учить мальчика как то сосуществовать рядом с стандартным населением..И психологи вам в помощь.
Вообще, психиатры народ въедливый, если ничего такого не нашли-это замечательно)

Тоторо, понятно, что здешних мам никакими странностями не удивишь)))
Как бы еще так сделать, чтобы эти странности жить не мешали.
Школьная дезадаптация на фоне этих "странностей" - это, увы, уже серьезно, как мне кажется Что-то надо с этим делать. И почему специалисты отмахиваются и не хотят помочь - мне непонятно. Пусть психиатры ничего серьезного не находят - это, действительно, к лучшему, но психологи-то...

Мы работаем с психологом, и стало в разы лучше Т.е. педзапущенность у нас тоже была, куда ж без нее... но меня пугают странности, психологи их могут и не видиеть, невропатологи тоже, но психиатры-то должны же...

Тоторо, я еще не все странности описала, просто много их, все не упомнишь сразу

tyava пишет:

А что другие неврологи говорят? Вы наблюдались с 3,5?
Похоже на моего мальчика.Только на сцену я его вывела,пусть поет и поток сознания на сцене реализовывает.
Вы можете заново пойти в 1 класс? Прчем подыскать учителя.А летом учить школьным правилам- сидеть по 30 мин,выполнять то,что не интересно и поднимать руку.
Я своего не стала отдавать в 6.11, он даже если за лето подрастет,все равно не готов будет.

К невропатологу пойдем еще раз, в 1 класс пойдем еще раз, теперь то уже ждать нечего, над школьными правилами работаем и дома и у психолога, но гиперактивность прет со страшной силой. При чем с ней странно, она не везде проявляется и усилилась с возрастом.

Скорпиоша пишет:

Red Alice пишет:

ЭЭГ-незрелость чего-то там и пароксизмальная генерализованная активность на фоне этой вот этой незрелости....

А вот на это, врачи не обращали внимание? Потому-что пароксизмальная активность это не совсем хорошо, тем более генерализованная (т.е. распространяющаяся на весь мозг (это если просто объяснить). Вас не направляли на консультацию к эпилептологу? Так как вот эта активность ,может влиять на все отделы мозга и не давать ему нормально развиваться? Я не хочу сказать, что это сто процентов так и что у ребенка эпилепсия, но я бы проконсультировалась.

На первой ЭЭГ: регистрируются легкие диффузные изменинеия без четко локализованного очага.
Пароксизмальная активность не зарегистрирована. Реактивность нейонов повышена.

Это невропатолога не смутило. Психиатр сказал переделать у ЭЭГ.

Второе:Первично-генерализованные пароксизмы на фоне умеренновыраженных нарушений электрогенеза, обусловленных незрелостью нейрофункциональных структур.

Психиатра это тоже не смутило. Как-то так...

Если хотите, насчет ЭЭГ можете спросить доктора Ефимова в разделе его консультаций. Только создайте свою тему, не пишите в уже существующих.

А что должно было смутить психиатра? Не поняла.

Red Alice пишет:

Скорпиоша пишет:

Red Alice пишет:

ЭЭГ-незрелость чего-то там и пароксизмальная генерализованная активность на фоне этой вот этой незрелости....

А вот на это, врачи не обращали внимание? Потому-что пароксизмальная активность это не совсем хорошо, тем более генерализованная (т.е. распространяющаяся на весь мозг (это если просто объяснить). Вас не направляли на консультацию к эпилептологу? Так как вот эта активность ,может влиять на все отделы мозга и не давать ему нормально развиваться? Я не хочу сказать, что это сто процентов так и что у ребенка эпилепсия, но я бы проконсультировалась.

На первой ЭЭГ: регистрируются легкие диффузные изменинеия без четко локализованного очага.
Пароксизмальная активность не зарегистрирована. Реактивность нейонов повышена.


Это невропатолога не смутило. Психиатр сказал переделать у ЭЭГ.

Второе:Первично-генерализованные пароксизмы на фоне умеренновыраженных нарушений электрогенеза, обусловленных незрелостью нейрофункциональных структур.

Психиатра это тоже не смутило. Как-то так...

Вот здесь, это звучит по-другому, чем Вы написали в начале, поэтому может Вам действительно спросить у доктора Ефимова.

Агава пишет:

А что должно было смутить психиатра? Не поняла.

Так и я не знаю Он отправил переделать, посмотрел, сказал-нормально...

Red Alice пишет:

В сентябре опять в школу не знаю, как и куда идти . Индивидуальное нам не положено вроде как, в общем боюсь повторения прошлогоднего ужаса, и не знаю от чего лечить ребенка, так он милый добрый мальчик, дома проблем с его поведением нет, на площадках с детьми общается, только странный

Есть частная школа Ступени (помнится, вальдорфская, филиалы на Ильфа и Петрова и 5 ст. Б.ф.), если уже в других школах никак не выходит, то туда берут разных детей. Образование не очень, но хоть какое-то.
Из неврологов люди хвалят Михайлову, раньше принимала в Лермонтовском по записи (возможно, ничего и не изменилось).

Собственно у нее мы и были Ступени ну очень далеко, у нас два-три часа на дорогу будет уходить в день.
На 5 станции дорого и относительно бестолково, я уже думала лучше надомное+плюс всякие психологические кружки для адаптации, но нам пока надомное и давать никто не хочет.

Спорт, ЛФК и т.п. пробовали?

Ruby пишет:

Спорт, ЛФК и т.п. пробовали?

В бассейн ходили до мая с папой, с группой он не может(т.е. тренер их контролит, а они там плавают). Пробовали на тренировки, стоит перед зеркалом кривляется У него с мотрикой плохо с раннего детства+поведение. Папа заниматься пару раз в неделю пытается, бабушка дома заставляет что-то делать, зарядка по утрам и все такое....

Red Alice, вы попробуйте в маленький бассейн водить при школе,там и лфк может быть перед плаваньем.в таких бассейнах группы здоровья,трбований,контроля меньше