Кит, да вот что-то по вкусу все никак не получается Завтра попробую отменить атаракс, посмотрю, не вернется ли тревожность и бессонница. Как бы то ни было, а любовь (хоть и паталогическая) как-то получше равнодушия и дури. Нам еще Мексидол выписали пропить после адаптола ,атаракса, его еще никогда не пили ,попробую дать. Может ,что поприличней получится. А то ж скоро в школу, карантин-то не вечен.

Мексидол вроде не влияет на поведение.

А вы пили? Какие-то улучшения были?
Мне врач сказала ,что он вроде как сосудистый препарат со скрытым ноотропным эффектом. По отзывам посмотрела, чаще всего - никак, часто - успокаивает, иногда - расколбас.

Мы пили курсом как часть сосудистой терапии (после исследований уздг, эхо).
Расколбаса не было, позитив вроде был, но сложно поест, от чего.

Кит ,в любом случае будем пробовать

А вообще, вот написала и - сглазила: спит моя дочь сегодня беспокойно: болтает, ворчит и покрикивает. Ну, правда, спит.

Каттов, моя пила и адаптол, и атаракс поочередно, атаракс точно лучше убирает тревогу ( у нас). Получается, вам два противотревожных препарата назначили одновременно.Правда, у адаптола есть еще ноотропный эффект. Наша невролог считает, что либо один, либо другой препарат, мы с ней конкретно этот вопрос обсуждали. На поведении никак не отражалось.
Мексидол пробовали, усилил тики, но у вас этой проблемы нет. А препарат хороший.

У моего Мексидол вызывал возбуждение и да,усиливал тики, в поведении появлялись черты,не свойственные моему ребенку. Отменили.
Атаракс резко не бросайте, уменьшайте по 1/4 через 3 дня ( если доктор не назначил по другому). Конечно его можно и сразу отменить, но мне врач не советовал и другие мамы писали про постепенную отмену.

Скорпиоша, да я что-то атаракс вчера отменила все-таки. Не знаю ,может, зря, но какая-то прям грубая дочка стала резко, непонятная... А послезавтра в школу. Давала-то всего по половине таблетки на ночь ,как врач прописал, чего там уменьшать. Вчера отменила, так дочь после укладывания пару раз вставала, выходила из комнаты. "Ты куда?", - говорю. "Не знаю" И заспанная вся такая, как будто действительно ничего не понимает. На лунатизм не похоже вроде  Мексидол начала сегодня давать, пока не знаю. Вообще, я для себя делаю выводы: как начинаем какие-то препараты принимать, сразу новые "сюрпризы" ,которые бы и не нужны совсем. Не помню чтоб вот прям без "приключений". Хотя, нет, адаптол первый раз когда давала, хороший эффект был. Потом - нет.

сальса, а нам и раньше другой невролог адаптол с атараксом вместе выписывала (я, правда, отдельно давала), и мальчику-однокласснику - так же. Вот и пойми тут...

А вообще я теперь даже не знаю, с какой проблемой к психологу идти Записалась-то ,когда была жуткая тревожность ,полное отсутствие сна и маниакальная привязанность ко мне. Идти в среду, за это время проблемы встали с ног на голову, ситуация полностью изменилась. Все опять в куче. Хоть отказывайся от приема.

Сегодня дочь опять почудила. На уроке музыки учительница включила им музыку плясовую послушать, а дитя мое решило не просто послушать ,но еще и сплясать. Как она мне объяснила, очень старалась (кстати,  с танцами у нас не айс) . Ибо была в полной уверенности, что за это ей дадут кружок (от количества полученных на уроке кружков зависит отметка). При этом, когда кружка не последовало, она искренне поинтересовалась: почему? (ну, в смысле, может ,забыли). И была премного удивлена словам учительницы о том ,что попросту нарушила дисциплину.
Мне сначала почему-то так смешно стало, а потом я поняла ,что ребенок-то реально не осознал: ПОЧЕМУ ЕЙ НЕ ДАЛИ КРУЖОК? И почему вообще не похвалили, не одобрили и не привели в пример? Весь вечер переживала, пытаясь хоть чем-то оправдать такую реакцию учительницы, которая "ну, сама же сказала, что под эту музыку пляшут". "Я ведь, - говорит, - когда-то ей подпела, и она меня похвалила и кружок дала. А сегодня я еще больше старалась, а она...". Короче, плакали мы уже вместе. Дочь - от досады и несправедливости, я - от умиления ее чистотой, наивностью и искренней непосредственностью. С ужасом представляю, как сложно придется ей в этом мире...
Кстати, пятерку по музыке она все же получила, полученных кружков оказалось достаточно.

Ребенок замечательный! А учительница могла бы и заранее предупредить, что хоть музыка и плясовая, но дети только слушают, а не танцуют.

Каттов, не просто наивность, но еще и непонимание контекста
Учить всему и учить. И все равно не угадаешь, где какая ситуация выстрелит.
Я думаю, с возрастом должно в голове включиться именно осознанное понимание таких вещей.

Ага, вот и моя также. Искренне не понимает, почему так? Я же так старалась? Я же так руку тянула, что аж из за парты вылетела, а меня не спросили. За последний год хоть с места выкрикивать перестала. Но вот правильно оценить ситуацию может не всегда.

Ну так и моя такая же. Я же старалась... Не понимает, что старание не равно достижение.

Сегодня мне психолог сказала: " А почему мы думаем ,что она (ну, вообще такие дети ,имеется в виду) странная? Может, это мы странные?"

Так-то да, можно себя успокоить, только вот таких "странных" ,как мы, - подавляющее большинство, а таким странным ,как наши детки жить среди этого большинства...

Каттов, интересный вопрос у психолога)
Как ни назови.
Вы правы - жить ребёнку, отличающемуся от большинства, среди большинства.

Кит, ну, понятно, что она меня так успокаивает Нет ,я ,конечно, живу надеждами.Но вот это: годам к 11-12 пройдет, мозг дозреет и прочее-прочее что-то как-то не кажется особо убедительным. А, может, и правда, время не пришло ...

Кит ,вы не помните, как Мелаксен пили (дозировка, за сколько до сна) ? Невролог как-то так не особо придала значение ,когда я у нее про препарат спросила, сказала: ну... можете попить ,впринципе он достаточно безобидный. А про дозировку и т.д ничего не сказала. До меня потом дошло. Что-то не хочется опять платить за прием только ради этого. А дочь опять сегодня ночь почти не спала ((

Там все написано.
Полтаблетки. Только после надо все выключать и ложиться, он действует в темноте. Где-то в пределах получаса засыпал.
Пока пили, действовал. Сейчас прекратили, и опять пошло. Вчера час с лишним засыпал
Мы в четверг сами к неврологу, спрошу.

Ага, спросите, у нас все равно один возраст и многие прочие похожести, будь они не ладны
Напишите потом

Обязательно

Сегодняшняя ситуация в школе.
Вчера я сказала учительнице, что сегодня зайду. Решила рассказать ей про наше неврозное обострение и убрать пару внеурочек (на которые она просто обязывает ходить всех). Конец занятий - в 17.50. Уч-ца сказала, отпустит детей примерно в 17.30.
Пришла сегодня. В 17.30 спустились пара девочек из нашего класса ,я поднялась ,решив, что всех отпустили. Еще 4 девочки одевались на этаже. Все 6-ро - самые спокойные и примерные. Дверь в класс приоткрыта, остальные сидят за партами. Просто сидят. Вышедшие мне шепнули, что - за плохое поведение. Жду. 5, 10, 20 минут. За это время учительница, естественно не видящая меня вблизи кабинета (я решила не проявляться), пару-тройку раз так истерично, грубо и злостно орала (визжала ли) на детей, что мне стало дурно. Я впервые ,вот так вот случайно услышала ,что она представляет собой на самом деле. При родителях - это сам ангел во плоти ,милое улыбающееся создание. Мне хотелось забежать и забрать оттуда свою дочь, у которой "вдруг почему-то" (теперь я точно знаю ,почему) обострился невроз. Выходит девочка в туалет, из ее слов понимаю, что сидят все "из-за моего ребенка". Далее - звонок с урока - детей не отпускают. Внимание: это пятница и для нашего класса - шестой урок, вторая смена! 18.00 - звонок на следующий урок ,под грозный рык дети продолжают сидеть (к слову: за последней партой также сидит и, видимо, хочет домой внучка нашей учительницы, учится в параллельном классе). Пара деток уже увидели меня и машут. Еще проходит минут 5-10, из соседнего кабинета выходит одетая учительница, видя, что наши сидят ,подходит и спрашивает: "У вас что ,еще урок?!" Тут к ней выходит наша и... Ну вы понимаете: видит меня. Ох, девочки, ей точно стало не по себе, поняла же, что стою тут уже не 5 минут. Лицо надо было видеть. Видимо ,выругавшись про себя, кротким голосом начала отпускать детей.
Выскочила моя, еще не зная, что я в коридоре. Ей опять кто-то вслед: вот из-за тебя типа тут просидели! Чуть  не в слезах рассказывает: учительница сначала обещала ее наказть за то ,что в туалет часто бегает (выше писала, это началось у нас после новогодних каникул, сейчас лучше, поначалу - выходила из туалета и тут же шла обратно. При этом с уроков отпрашивается 1-2 раза за день (уроков 6!), а то и без этого сидит. Учительница мной о проблеме была осведомлена!). В итоге перед последним уроком одноклассник толкнул ее (так поняла не со зла ,а как-то там вышло в суматохе), она упала на более злобного одноклассника, который тут же ее ударил и назвал с*кой. Естественно, от моей - крики (ну ,у нас такая защитная реакция). Просто не желая разбираться в ситуации ,учительница берет у дочери дневник, вкатывает ей мощное такое замечание ,при этом напомнив снова, что она задолбала ее со своим туалетом, и это ей - за все "хорошее"! Детям тут же сообщает - из-за моей будут сидеть дооолго (не знаю уж как дословно). При этом с половины урока отпускает тех самых шестерых примерных девочек.Вот тут я не поняла!
Захожу в класс уже "воспаленная", т.к., желая поговорить о дочкином обострившемся неврозе и попросить некоего понимания, тут же понимаю, в чем главная причина невроза, и что понимания не будет! Сходу спрашиваю: Что случилось? Почему из-за дочери  такой сыр -бор ? (история-то дочкой мне уже рассказана). В ответ мне привычная милейшая улыбка: "Ой, да это не из-за нее ,конечно!"  Далее слышу мальчика, сообщающего моему ребенку: "Сейчас меня папа из-за тебя ругать будет! Нам  ехать надо...". Следом - еще подобный упрек. И все - меня немного понесло. "Вы, - говорю, - понимаете, что делаете? Сейчас все дети придут домой и начнут рассказывать родителям, из-за кого так долго просидели"
Еще лирика: вчера было собрание и после несколько мам (у кого нынче проблемы с детьми) стали обсуждать ,что в этом году в классе творится нечто, дети ругаются, дерутся ,все конфликтуют, есть "избранные" ,человека три - дебилы так сказать (моя ,увы, детьми к ним отнесена), так их называют одноклассники - это говорила мама другого гипера, который в свою очередь срывается на более слабых физически (короче ,круговерть). А как красиво учительница   обошла тут же эту тему, посетовав на кого угодно, только не ан себя. И вот сегодня для моей - такая травля не знаю ,как это назвать)!
В общем, как могла рассказала ей о нашей ситуации. Попыталась напомнить, что в туалет дочь  ходит не удовольствия ради. Ну и много чего еще. Она ,конечно, заметила, что ребенок "укатился" (прошлую четверть дочь закончила на отлично, сейчас дела идут хуже ,конечно, но не в этом суть - мне нервная система наша важна прежде всего! А то ,что дочь усваивает материал ,и так знаю). Говорили мы ,в общем, долго. Учительница так разволновалась ,что аж побежала горло промочить (а, может, от того ,что на детей истерила). Мне мило улыбались и "меня понимали". Отпросилась с пары внеурочек, стоящих шестым уроком, три раза напомнив, чтоб этим не попрекали дочь. Я предложила на днях позвать школьного психолога и поговорить втроем. Вот тут не знаю: правильно ли  сделала? Учительница спросила меня про диагноз, якобы: "Может, я почитаю что-нибудь по этому поводу, как вести себя..." Услышав про СДВГ (не сомневаюсь ,что у нас есть и неустановленные сопутствующие), прореагировала так: "Аааа, да у нас таких половина класса", явно не понимая что такое СДВГ и что проявления у каждого могут быть кардинально разными.

Вопросы у меня такие:
- Что ей лучше предложить (скорее, даже дать) почитать? Сама она точно этого делать не будет....
- Как вообще назвать всю развернувшуюся сегодня практически на моих глазах ситуацию? Что это вообще было? При этом понимаю ,что подобное дети видят и слышат каждый день. Как корректно объяснить учителю ,что пока она будет так себя вести, в классе будут драки, конфликты и "дебилы" ?

- Стоит ли нам встретиться втроем: учитель - я - психолог?

P.S. Дочь в школу, несмотря ни на что, рвется, вчера и сегодня отказалась сидеть дома с больным горлом. И на минуточку: у нас худ.-эстет. гимназия.

Никогда не могу написать коротко

Вот и ясно, откуда ноги растут у невроза

Кит, я теперь это во всех красках понимаю. И вот и что делать?! Ума не приложу. Потому как эту самую причину-то главную исключить не в моих силах