Ох, Силли….
Вот поэтому мы и взяли 2 собаки у Лены нашей, тут не только вот такого не будет никогда, так ещё и со всеми проблемами помощь немалая (она искала, договаривалась и привозила сама кинолога для Лады - всё отлично в результате!). Врачей всех знает хорошо - тьфу 3 раза, чтобы не пригодилось никогда...

Лив,
...если своих уговорю, то попробуем ещё раз, весной.
Может, в другом питомнике. Где мы брали нашего Графа в прошлый раз. Нужно, чтобы человек, который тебе собаку передает, вызывал доверие и приязнь.
Я у неприятного человека булку хлеба не могу купить. Суеверие, если хочешь.
А тут живое существо, член семейства.

Созрел Коварный и Хитрый План:
За зиму мужа вдохновлю на строительство небольшого хозблока. И вольера (ну, чтоб два раза не вставать)

Ежиные будни.
У наших конкурс. Литературный. Ахха, Ёж и сочинения. Две вещи несовместные.
Ёж выкрутился - составляет "жалобную книгу". В ней оставляют свои отзывы разные школьные принадлежности, жалуясь на дурное обращение со стороны учеников.

Силли,

Кстати, как у вас со смысловой нагрузкой в сочинениях? Мой даже в изложениях по картине ухитряется вставить свое очень личное ценное мнение, например, что нарисованная кровать убога с точки зрения дизайна и он никогда бы на такой спать не стал... Пыталась объяснить про цензуру, но мимо как-то все, слава богу хоть матов нет.

Добрый вечер! Объясните мне, пожалуйста, почему знание правил не помогает практике ? Не могу понять никак. Правила выучил , а применить в задачах трудно. И ещё один момент - формулу площади прямоугольника, скорости, времени смог окончательно запомнить к 7 классу , а до этого каждый раз как баран на новые ворота ... с чем это связано ?

Рижанка.
Я вот на днях имела беседу с учителем по математике. Она сама эту проблему видит практически у всех детей. Говорит, раньше такого не было, а теперь повсеместно.
Мне вот дети мои с радость и удовольствием все признаки делимости и прочую фигню перечислили, а на практике полный швах.
Дочьке я говорю обычно, вспомни, есть правило. С сыном бесполезно, конечно... но я намекаю какое именно правило.

Так правило надо на практике применить, тогда оно запомнится. А где сейчас детям применить это на практике? Много их за хлебом и кефиром одних посылают? А если и посылают, так в телефоне калькулятор.

Я посылаю в местный магазин... Говорю, сдачу можно на себя потратить. Несколько раз было, что на кассе кто-то другой доплачивал или деть просто пожимал плечами, брал все покупки и уходил домой. Не хватает, ну и ладно.. Краснела потом на следующий день, доплачивала, разговаривала.. Какой там калькулятор, это ж лишние действия .
Да и где на практике применить наибольший общий делитель.. дело то такое.

Хмурое утро пишет:

или деть просто пожимал плечами, брал все покупки и уходил домой. Не хватает, ну и ладно..

Я думала, что у вас маленький городок, поэтому такое возможно, но не в Питере же

У нас так с русским. Правила знает, но не применят. В математике с точностью до наоборот. Не назовёт ни одного правила, но всё посчитает в голове и запишет сразу ответ. Теперь ещё и геометрия( Бухтит, зачем писать эти доказателсьва, когда и так всё понятно. Сегодня полдня билась с этим. Стал писать доказательства, но своими словами, а не так, как положено. Довёл.

У нас с гуманитарными все гуд. Но вот пошли степени по алгебре . Правила знает, отвечает. Решает. Потом 💥. И опять возвращаемся назад. А по геометрии почти каждый деньплвторяем , что есть вертикальные и смежные углы ....ох 😬

Почти со всеми гуманитарными завал. Читает параграфы и выхватывает оттуда только числительные. Длины, глубины, размеры. Помнит всех этих Генрихов по номерам и датам, а что и почему происходило...Про обществознание лучше не вспоминать, сие совсем недоступный предмет.

Рижанка, а степени разве не в прошлом году проходили? Я просто от своего недавно слышала, что таблица ему не нужна, он из прошлого года помнит. Жаль, что спит уже, не спросить.

ЛИВ пишет:

Хмурое утро пишет:

или деть просто пожимал плечами, брал все покупки и уходил домой. Не хватает, ну и ладно..

Я думала, что у вас маленький городок, поэтому такое возможно, но не в Питере же  

Да я сама в шоке, если честно. Думала, уж если слова мои не доходят, то столкнется с отрицательной реакцией общественной, запомнит. Но кассиры, не толерантно сейчас будет, чурки-не русские, просто молчат и ради плюс-минус 10 рублей не возмущаются и вариантов действий не предлагают для ребенка.

Эси пишет:

Про обществознание лучше не вспоминать, сие совсем недоступный предмет.

Я думала моя одна такая...
Оно же считается лёгкое, его 80 % на сдачу в ОГЭ выбирают, чтобы как можно меньше напрягаться...

Эси пишет:

Рижанка, а степени разве не в прошлом году проходили?

У наших пока нет, не дошли что ли..
Зато уже треугольники, вертикальные и т.п. углы пройдены.

Лив, проблему с обществознанием я связываю с глобальным отставанием социального интеллекта. Ну как можно не понимать этот предмет в 6-7 классе?
И углы все пройдены давно. У нас прекрасная учительница математики, арифметику и геометрию разделила уже в пятом классе, отведя для геометрии один час в неделю, с отдельными тетрадями и контрольными.
Про степени я точно не знаю, надо учебник смотреть. Не хочу к сыну в комнату идти копаться, но он точно говорил, что после уравнений с дробями у них пошли степени, а это такая "легкотня", потому что помнит всё по прошлому году.

Эси пишет:

Лив, проблему с обществознанием я связываю с глобальным отставанием социального интеллекта. Ну как можно не понимать этот предмет в 6-7 классе?

О да...

Я сильно теряюсь, когда нужны такие вещи объяснять...

Мой сын в 7 классе . Геометрия , алгебра ии физика начались в этом году. Степени - это я в качестве примера привела. Сдвиги в лучшую сторону по математике пошли , когда наша репетитор перешла на подход сингапурской Школы - т е через смысл и понимание, а не заучивание. Но они пока повторяют 5 и 6 класс по этому методу. А мы с ним идём вперёд по школьной . И я к чему - вроде все понял про степени , контрольную написал на 4. Вчера - 💥 и опять пробелы)) я сразу вспомнила , что такая же тема была с площадями и скоростями... пока не померил футбольное роле и не осознал скорости через формулу 1, дело не шло.... но в алгебре не так много наглядных бытовых событий....

А так , конечно, кто физик, кто лирик... а Школы хотят гениев разносторонних ))

Рижанка пишет:

А так , конечно, кто физик, кто лирик... а Школы хотят гениев разносторонних ))

Наша классная ответила на моё грустное "Опять история...", что и обычных детей также, есть предметы, которые понимаются, а есть... типа нашей истории... Я сразу Сашу Чамочкиного вспоминаю..

У нас практически по всем предметам так. Спасают ответы по "горячим следам". Выучила-ответила-получила-забыла....Правила не помнит потому что не учит...а зачем? Делает удивленное лицо.

ЛИВ пишет:

Рижанка пишет:

А так , конечно, кто физик, кто лирик... а Школы хотят гениев разносторонних ))

Наша классная ответила на моё грустное "Опять история...", что и обычных детей также, есть предметы, которые понимаются, а есть... типа нашей истории... Я сразу Сашу Чамочкиного вспоминаю..

Лив, я никогда не знала и не любила историю, даты - . Ну да, 5 я по ней имела, но только за счет отличной кратковременной памяти - рассказала и забыла.

Фокс, Малёк, то что она не понимает, то и рассказать не может (это про Интернет-урок и учебник). Отец ей рассказывает понятно (с её слов), но воспроизвести

ЛИВ пишет:

Эси пишет:

Про обществознание лучше не вспоминать, сие совсем недоступный предмет.

Я думала моя одна такая...
Оно же считается лёгкое, его 80 % на сдачу в ОГЭ выбирают, чтобы как можно меньше напрягаться...

Старшая его всегда терпеть ненавидела.
Мой любимый предмет. Я девочке, что это ж так интересно - это зачатки социологии, менеджмента, маркетинга и экономики. И с каждым произносимым мною словом дитя всё грустнее - фууу, скукота.
В институте преподаватели смогли показать гуманитарные предметы немного интереснее. То есть приближеннее к практике.