Атаракс вообще может оказаться не нужен. Есть МАССА других препаатов, дефствующих на тревожность. И даже снимающих головнцю боль одновременно.
Смысл спрашивать про Атаракс, читать про негго и заодно бояться , если он вообще может быть не нужен ребенку?

Дрим, поосторожней, плииз! Не все относятся к психотропвм так же спокойно, как ты.
Запугаешь молодежь. )))

По поводу СДВГ я не совсем
уверенна ,ребёнок сейчас
спокойный ,он до 5 лет был
просто .....А потом все ,как
подменили ,осталась тревожность ,неуверенность
..У нас скорее дефицит
внимания и ммд ,сейчас
рассеянный какой-то ,может
быть тяжело адаптация к
школе после лета проходит..


С 5 лет адаптацйия к школе?
Так не бывает. Что-то другое - несомненно, бывает.
Для того, чтоб узнать, что с ребенком, как ему помочь и даже как ето называется, нужно таки доехать до психиатра. И ВСЕ ЧЕСТНО рассказать про ребенка.
Без придумывания об"яснялок, почему происходит именно так. Об"яснялки только вредят.

Ребенок тревожен. И сильно тревожен. Присутствуют страхи , иррациональные (инвалиды). Ребенок плохо учится (судя по вашим весенним постам - таки плохо учится). Социальное взаимодействие с одноклассниками затруднено. Сон нарушен. Вероятно, есть еще что-то, что вас и ребенка беспокоит и сильно мешает ребенку нормально развиваться.
Ето ВСЕ надо рассказывать ПСИХИАТРУ. Если вы хотите что-то сдвинуть в положительную сторону для ребенка и себя. Убегать от разговора начистоту с врачом тоже иррационально. Выброшенные на ветер деньги. И еще одна уверенность, что "ничего не помогает". А, судя по вашим постам, весенним и нынешним, медикаметозная помощь необходима. И ребенку, и вам.

Агава ,конечно есть проблемы и я это вижу,то что нам нужен именно психиатр -узнала только здесь ,никто до этого нам не говорил такого.У нас в глубинке не принято с такими проблемами лечиться у психиатра ,у нас со всеми такими проблемами направляют к неврологу.
Атараксе я не испугалась ,просто прочла ,что он немного от другого в основном назначается ,а мы спим нормально .Кстати нам года в 4 невролог назначал амитриптилин ( в связи с ночным энурезом ),реакциям на препарат нас  не устроила .
Как я уже написала 26 к врачу ,надеюсь все получится и хоть что то удастся наладить.

Только озвучивайте реальные проблемы ребенка.
От них не надо прятаться. И не надо самой искать им "обоснование".
Надо как раз обратное - всеми возможными способами пытаться от них избавиться. В тч медикаметозно.
Психолог вообще часто может помочь не сам, а именно в связке с медикаметозным лечением.
Это касается и тревожности, и невнимательности.

А с головными болями... Летом они были у ребенка? Функционировать летом они ему мешают?

Летом было всего пару раз,но боли были сильными ,чаще всего болит висок ,в такие моменты ,он обычно просто лежит или раньше засыпает .

Ксеня, бумажку себе напишите перед визитом к врачу, чтоб ничего не забыть.
А то в кабинете все вечно из головы вылетает.

kseniyakot пишет:

Летом было всего пару раз,но боли были сильными ,чаще всего болит висок ,в такие моменты ,он обычно просто лежит или раньше засыпает .

Пару раз за лето - это почти норма в нынешнее время. Сейчас редкий ребенок головными болями не страдает вообще.
И да, когда болит, то ребенку ничего не надо. Ни телевизора, ни музыки, ни мороженного. Именно лежит.

Почему это именно лежит? Необязательно. У нас, например, семейная реакция на головную боль - жор. И музыка может помогать.

Спасибо ,напишу бумажку и про себя не забуду ,мне как то рекомендовали грандаксин ,но это просто врач терапевт знакомый ...,я пока не пробовала ,может быть уже и пора ...

Чамочка пишет:

Да, вот еще. Если при всех усилиях, ребенок таки программу оо школы освоить не в состоянии, тогда выбор альтернативного образовательного маршрута.

С какого возраста? Добровольно или принудительно?

Агава пишет:

Про держать в началке - абсурд. ))) Кому оно надо? Переводи с двойками из класса в класс. Родители ведь в курсе, чем ето закончится. Куда проще - дать родителям альтернативу  в виде профкссионального обучения детки. Больше толку будет . Имхо.

Согласна, только с 13-14 лет не рано его начинать?

Параллельная тема вырисовывается в теме Ксении

Лягушкина
Позавидуешь только,если бледного и мокрого ребенка от головной боли не тошнит,у него не обморочное состояние, а он музыку слушает и колбаску наворачивает))
Все таки,наверное, это головная боль другого плана и интенсивности.

Я даже и спорить не буду. Нам с Пашей от головной боли банальный нурофен помогает. А люди, бывает, скорую вызывают.

Открытка пишет:

Чамочка пишет:

Да, вот еще. Если при всех усилиях, ребенок таки программу оо школы освоить не в состоянии, тогда выбор альтернативного образовательного маршрута.

С какого возраста? Добровольно или принудительно?

Добровольно, с того момента, когда станет точно понятно, что изменение целесообразно.
Причины неусваивания программы у разных детей разные, поэтому единый критерий принятия такого решения сформулировать не берусь

Чамочка и все кто откликнулся ,а вот если сегодня ребёнок все решает и справляется с заданием ,пусть не на 100% ,но на твёрдую 3 или слабую 4 ,а завтра как будто и не решал подобного ,тогда как ? Как это оценить ?Как полностью не усвоение программы ?..Вот у нас именно так .

Могут быть в знаниях пробелы, которые нагоняются.
Также возможно, что ребёнок сейчас находится в стрессовой ситуации. Изменится ситуация в лучшую сторону, сразу улучшится и процесс усвоения знаний.
Мне кажется, что в вашем случае говорить о полном неусвоении программы пока рано.

kseniyakot пишет:

Как это оценить ?Как полностью не усвоение программы ?..Вот у нас именно так .

А как оценить , что после ДВУХ летних месяцев упорной, ежедневной писанины, ребенок за входную контрольную по русскому языку имеет безоговорочную двойку?

Принимаю как данность И стараюсь не истерить

Сама себе говорю, что даже маленький успех - уже прорыв.
Сравниваю не с другими, а с самим ребенком полгода назад.
Ищу позитив.
Ну и продолжаю, по меткому выражению Мыши, "кидать навоз лопатой об стену, авось что-нибудь да прилипнет". То есть стягиваю помощников-корректоров на все фланги...

Ничего, прорвемся как-нибудь. Хотя, обескураживает это все сильно. Держитесь. Все будет хорошо!

Спасибо ,держась .У нас вчера диктант 2 ...

У Саши входные контрольные по русскому и математике, обе двойки..
Как оценивать??? Хреновые результаты, так и оцениваю.
Думаю, не подавать ли уже страттеру..

Это при том, что он реально С УДОВОЛЬСТВИЕМ отходил на летнюю школу Малого мехмата к Спиваку.
Т е он там понимал о чем речь, не скучал, не болтал, учасвовал в уроке, отвечал у доски...
Ну про русский, понятно.
А с математикой беда. Все понимает, ход решения верный. Прекрасно может обьяснить другим как решать, но... Переворачивает выражения, меняет знаки, пропускает действия...
Медленно все делает, не успевает сделать часть заданий..

Чамочка математика у нас тоже 2 ((( и все как у вас ,вслух все верно ,порядок действий ,ход мыслей ,а на бумаге  ....И опять по русскому и математике записал задание ,а история с географией нет ...Завтра у нас контрольная по английскому ...я молчу совсем ....Когда я училась у меня по анг.было 4 ,но я выезжала на переводах и чтении ,писать слова на слух не могла и не могу ,он тоже не может совсем (((

Подумываю завтра оставить его дома ,у меня завтра праздник ,вот и думаю зачем его омрачать ? Хватит ещё 2 её ..

kseniyakot пишет:

Чамочка математика у нас тоже 2 ((( и все как у вас ,вслух все верно ,порядок действий ,ход мыслей ,а на бумаге  ....И опять по русскому и математике записал задание ,а история с географией нет ...Завтра у нас контрольная по английскому ...я молчу совсем ....Когда я училась у меня по анг.было 4 ,но я выезжала на переводах и чтении ,писать слова на слух не могла и не могу ,он тоже не может совсем (((

Печалька. И у нас с английским засада.
А срусским какая засада! Страшное дело!

Сегодня делал дз по русскому..
Надо было все слова из текста раскидать по разным частям речи. Я прям удивилась! Сделал сам и вменяемо. Про наречия только забыл, что они бывают в природе.

Но.... Штук 7 пропусков букв. А это практически переписывание! 6 класс.
И при прочтении не находит пропуски

Ну и ... Остальные задания в этом упражнении просто не сделал. Бтипа забыл или не прочитал..

Чамочка я сегодня своему диктую предложение -Наступила осень .( с этим справились ).На деревЯх пАжелтели листья ...Ни мягкого знака тебе ни приставки по ....говорю перечитай- исправил только мягкий знак .А ещё у нас в классной сЯнтябрь месяц ..
Чамочка вы давно на форуме ,а скажите пожалуйста ,если у ребёнка ЗПР ,это что навсегда ? Или можно это исправить ?

Ксения, у меня ощущение, что зпр навсегда. Всегда будет в чем то отставать от нормы. Главное, чтоб по сравнению с самим собой развивался от года к году, а не стоял на месте

Ксения
Зпр это особенность развития раннего возраста. Зпр ставят лет до 10-11. После этого возраста традиционно считается, что зпр полностью сглаживается, то есть ребёнок догоняет по развитию сверстников, или врач диагностируется другое психиатрическое нарушение. Это может и лёгкое интеллектуальное отставание, и нарушение психического развития в виде психоза или ещё там что из списка подберут.
ЗПР у моего сына, к его 7классу, конечно же нет. Но сказать, что у него ушли проблемы и он совершенно как нейротипичными дети я не могу. Но у вас ведь неповторимый, свой ребёнок) и у него может быть все ещё лучше, чем у остальных)