Агава, а что это за зверь такой заместительный дезогентогенез?

Эту умную фразу мне написала логопед Ежка.
Ну. попытаюсь своими словами. Некоторые функции определенных частей мозга берут на себя другие части. Как-то так.

Кстати, а почему бы вам не попросить у нее ссылку на книгу?
У мня ее нет к сожалению.

Вот тут http://www.childpsy.ru/lib/books/id/22308.php
- сама Семенович объясняет....Полного текста книги у меня нет

Ну что вам сказать, Крути?
С логопедом явно вам не свезло.
Скорее всего мальчик левша.
Я читала(и до сих пор читаю, там много чего интересного) Семенович про левшей.
Это другая ее книга, но про заместительный онтогенез там тоже написано.
Я сама левша по жизни и дочка левша.
Я тоже как-то так писала, но ошибки были с меньшей частотой, хотя почерк у меня еще тот, куринолапый.
Дочка пишет (ТТТ) гораздо аккуратней и ошибок у нее меньше, я с ней очень много работала и над рукой и над составом слова.

Тома, т,е. Вы тоже можете порекомендавать нейропсихологические занятия по етой книге?

Да, Агава, могу и рекомендую.
Я об этом еще в другой теме писала, вроде "нейропсихология".
Помню, там Сурок очень интересовалась.
Вроде ей понравилось.

Крути, тогда действительно стоит найти, скачать и заниматься дома самостоятельно. а вдруг?

Спасибо!
Тома, у нас Жорка в дошкольном возрасте рисовал левой рукой солнышко и одновременно домик. Руки у него работали независимо друг от друга. Так что левшество есть. Сейчас в бадминтон играет правой, в хоккей левой, ест обоими одновременно или руками, писал в первом классе справа налево в зеркальном отражении писал примерно 70% букв, на компе работает левой, рисует правой. Вот тут и зарыта логопедическая собака.

http://www.klex.ru/9pn полная версия книги

Крути, а не бывает летних лагерей логопедических?

Шармэль, не слышала о таком чуде.
Про математические знаю, про лингвистические знаю, про языковые, спортиыные, биологические... А про логопедические не слышала.

Вот и я не слышала.
А между тем дочкина логопед (очень известная и прекрасный специалист) рассказывала про себя. Она москвичка, а родственники у нее на морском побережье жили.
Сама она по русскому училась слабовато. И вот на лето ее устроили в гостях к хорошей учительнице. Так она все лето отдыхала и занималась русским. Дома не занималась. Это не одно лето было. И выправилась, поступила в институт на учителя русского языка - дефектолога. Кстати с красным дипломом закончила, я его видела. Сейчас очень востребованный специалист, очень уважаемый. И на мой взгляд лучше понимает детей чем изначально сильные в русском учителя.
Я дочке все время ее в пример ставлю.

В Щелкино ничего такого нет, интересно?

В Щелкино есть математика, русский, история искусств, лингвистика, английский, китайский, шахматы, игры логические, стереометрия, русский, литература, алгебра, математика в этом году еще будут кусудамы и прикладной труд. А вот логопедии нет.

Крути-верти пишет:

Спасибо!
Тома, у нас Жорка в дошкольном возрасте рисовал левой рукой солнышко и одновременно домик. Руки у него работали независимо друг от друга. Так что левшество есть. Сейчас в бадминтон играет правой, в хоккей левой, ест обоими одновременно или руками, писал в первом классе справа налево в зеркальном отражении писал примерно 70% букв, на компе работает левой, рисует правой. Вот тут и зарыта логопедическая собака.

Вот интересно. У меня старшая такая, как Жорик. Почерка ВАПЧЕ нет. Загогулины одни. Зато природная грамотность и на всех языках( в смысле русском, украинском, ну и английском в пределах выученного).

Блин... У нас почерк как у девочки-отличницы, а грамотность=0.
Эланна! А заговорила во сколько? А логопедия была?

А я вообще не вижу особой связи дисграфии с логопедией. У меня старший говорил чисто и практически без аграмитизмов, почерк - ровненикий. Зато дисграфик. А у мелкого логопедия была, почерк - (сейчас получше стало), дисграфии нет. Но ошибки есть. Чаще дурацкие. Ну и что мне с чем увязывать?

Не знаю Агава. Может у кого-то это не связано, но у нас связано.

Кркти, это я к тому, что нет единой причины. Ну, как и у СДВГ - нет причины единой, одни проявления.

Конечно нет. Но от этого не легче.

В понедельник на наш многострадальный класс выходит завуч начальной школы доводить 3 класс до конца. Боюсь.
Как она отреагирует на наши проблемки...
В 4 классе новый педагог будет. Когда-то она также подхватила эстафету с аналогичным классом. С ней опять все заново...

Крути, может вам на каникулах таки добраться до ЦЛП? Дисграфия - это тоже к ним. Ну и их рекомендации для учебных заведений вес имеют. За день пройдете всех специалистов...

охохонюшки... Дисграфия - это такая штука, с которой и логопеды до конца ясность установить не могут. А самое поганое - что проявления могут быть одинковые, а причины - разные. В свое время кошмаром 4 курса было выучить классификации дисграфий. А сейчас мои сокурсницы, под руководством нашего "дисграфического" светила вообще пришли к том, что бесполезно выделять типы дисграфий - она все-равно смешанная, но различного течения, далее минимум 2 исследования (кажется, больше, но я уже запуталась в той научной школе, если честно), от чего зависит тип течения дисграфии. Голова кругом.
ПРосто одни авторы считают дисграфией все нарушения письма вообще, другие - разделяют: "То, что само возникло, вылезло в школе - до школы ребенку логопед не требовался"= дисграфия, а "если ребенок и до школы имел нарушение речи, то нарушения письма - это уже вторичное нарушение".

Еще круче. И непонятней.

ага. У самой мозги буквой зю. Могу "успокоить", что у англоговорящих отмечают еще более высокую частоту встречаемости дисграфии (как я понимаю, той, которая "до школы было все нормально"), а реже всего дисграфия бывает у японцев...

Крути, заговорила рано, можно сказать с 7 мес. В полтора года говорила , как взрослый человек. Но картавила, и посейчас картавит. И все врем "каша" ао рту. Хотя музыка (вокал) подправила эти проблемы. Когда дочка только писать начинала зеркалила сильно, а с грамотностью все ОК. Правда она у нас переученная. Бабушка старалась, и все "левизны" жестоко искореняла.