Вопрос скорее - ддя кого делает? Для него или таки для себя?

Крути-верти пишет:

Марыся@ пишет:

Vita пишет:

Мне кажется, это и есть главное отличие "хорошей" школы. Именно педсостав,..

и контингент, уровень дошкольной подготовки детей. Учитель ориентируется нв средний уровень, а в гимназиях он изначально выше, как ни крути.

Очень спорно. В гимназиях и лицеях большой процент детей, прошедших по блату, по звонку, по знакомству.

А толку то что? Они ж не могут учиться с серьзной нагрузкой. И при сравнении себя с реально одаренными детьми комплексы зарабатывают. Потом срываются.

У меня муж без экзаменов был взят в МГУ, как победитель всесоюзной олипиады. Дочка в него мозгами и в прогимназии выигрывает все олимпиады по математике. При этом я вижу, что сын такое не потянет. Дети то разные, а я как мать не измеряюсь их оценками. И дети не часть меня, а отдельные люди со своей своими возможностями. Они не являются продолжением меня, поэтому могут быть теми, кто они есть и я люблю их такими. Школа - это то что подбирается под ребенка, место, где ему д.б. хорошо, а не под амбиции родителя.

В дочкиной прогимназии конкурс как в МГУ, но нам удалось туда впихнуть сына при помощи феерических усилий. Там учеба начинается с нулевого класса. Он отходил год и при том, что можно было оставить, хоть психолог его и не рекомендовал, мы его забрали оттуда. Зачем тематическому ребенку такие стрессы? Сорвется в началке так и будет идти.

Vita пишет:

Вот смотри, Венера, у моих детей были очень хорошие учительницы в началке.
У младшего - терпеливая, в меру строгая, очень человечная. У старшего - хорошо дающая материал, милая и приветливая, с отличным чувством юмора. Но... из своего класса она "ушла" мальчика Мишу, про которого старший говорит, что по поведению он был очень похож на нашего Артема. А из класса Артема девочки-отличницы провалились на экзаменах в пятый класс школы старшего. При этом весь класс из прогимназии старшего в свое время спокойно туда поступил.

Наверное, никогда не будет универсальной хорошей школы для всех, как это ни печально. Учительница младшего, может, и могла бы хорошо подготовить тех двух девочек-отличниц, но у нее еще и были и остальные, обычные дети - самые разные, в т.ч. и мой младший, очень непростой. И она отличный педагог для такого уровня школы. Учительница старшего умеет работать и давать хорошо программу изначально сильным детям, ей некогда тянуть нестандартного "Мишу"...

Тут все-таки вопрос разумного выбора родителей, исходя из возможностей и потребностей ребенка...

А еще есть вариант малочисленных классов в частных школах. Кстати, у них же (у частных школ) еще есть и реальная возможность менять количество часов по предметам, государственные этого не могут, хоть гимназии, хоть что. Специализированные, уже для старших классов могут часы по некоторым предметам увеличивать, но не по всем. При 5-10 учениках в классе учительница вполне может одновременно и дать нужный уровень сильным детям и тянуть нестандартных.
Кстати, посмотрев внимательно на нашу частную школу, куда мой деть хотя бы в 4 класс попал, я поняла, что даже супер умненьким и усидчивым детям в начальной школе все же лучше более тепличные условия создавать. В плане отношения к детям. Дети от этого значительно лучше сдают экзамены в те же гимназии, даже при равной подготовке. Просто потому, что больше уверенности.

Мне еще кажется , что не все понимают на что подписываются отдавая ребенка в гимназию/прогимназию. Дочке в третьем классе на лето дали огромное количество книг, включая сборник японских хокку. Олипиадные задачи по математике считаются "не сложными". Стихотворение на два листа выучить за вечер помимо других уроков. Доклад задали на тему религии, я ей материалы дала по учебникам теологического ВУЗа. И т.д. И это в третьем классе.
Дочка попросила ей репетитора по английскому, потому что не смотря на пятерку, ее "не устраивает ее словарный запас". У ребенка железобетонная мотивация и полка наград за олимпиады. Зато пашет она в 10 лет больше, чем я не работе.

И я знаю, сколько вполне здоровых детей на этом заработали невроз. У дочки в классе ежегодно отсеивается 10-20% учащихся. Часть народа оставляют на лето учиться.

Еще детей там учат жестко конкурировать: "твой сосед по парте тебе не друг, а соперник".

Ну да, 70% этих детей потом пойдукт в гимназию, откуда процентов 70% поступают в МГУ без репетиторов. Но надо быть очень специфичным ребенком, чтоб это все доставляло удовольствие. И вообще оно нужно такой ценой?

3 класс в 7 лет?

Крути-верти пишет:

3 класс в 7 лет?

У меня двое: сын тематический,ему 7 лет, дочка обычная. Дочке 10 лет.

Каждый из нас слышит то,что хочет услышать-как обычно. Much,Vita-согласна на миллион с вами. И нет ничего плохого нмв,перевести ребенка в более "сложную" школу,дать ему шанс попробовать. Возможно ведь ребенку станет интереснее от трудностей???? А думать,что статусная школа-это сравнение"машин и гаджетов"-так не все школы одинаковы,еще раз-у нас сравнения по качеству знаний,количеству интересов. Не надо так рассуждать,как будто вас обижает,что другие дети могут больше(ИМХО). Так можно договориться,что вас задевает,что у кого-то денег больше,у кого-то здоровья. Мне импонирует,что мама не равнодушна к сыну,что хочет сделать для него что-то. Это же будет ее забота-помочь учиться ребенку в гимназии. И может,они справятся?

Ох, Инжир, и где таких детей берут как ваша дочка... Я тоже так хочу... Мечтать не вредно однако.

Я тоже хочу,как у Инжир. И гимназию такую хочу(у нас явно не такая),и хочу,чтобы сын сам со всем справлялся,и чтобы педагоги детей понимали,и чтобы дз само проявлялось и.... А нет такой таблетки?

Инжир не про №1723 идет разговор?

Тайфунка, 14 страниц холивара из-за чего, пардон? Не устраивает школа?
Так мама видела, куда отдает ребенка.

И надо знать предисторию сего опуса. И рассказы Барсучихи о том, какой у нее сложный и "инаковый" ребенок. Не мотивированный, не успешный и вообще - НЕ...

Агава,предисторию не видела-пойду поищу.

Года за 2-3 надо смотреть. И то Марыся меняла ник (или удаляла аккаунт... вроде) - не найдете. Поэтому и отношение такое от тех, кто читал ранее.

Агава пишет:

Поэтому и отношение такое от тех, кто читал ранее.

Потому что Марыся@ сначала в некоторых темах пишет, что ребёночек в школе пишет 2+2=5, 2 года учили его читать (ели-ели по слогам научился), а теперь он чуть ли не вундеркинд. Никогда не поверю, чтобы тематический ребёнок (у которого с самого начала есть некоторые проблемы в учёбе) за пол года стал гением. Но это конечно не самое страшное. Тут почему-то идёт сильное разделение общества. Если ребёнок идёт в обычную школу, то он почему-то станет водителем КАМАЗа, а если пойдёт в гимназию, то непременно будет "председателем правления банка".

Я вот знаю двух девушек одна из которых была практически отличницей, закончила гимназию на пятёрки и четвёрки, а сама работает в школе секретарём (даже в институт не поступила). И знаю девушку которая всю учёбу перебивалась с двойки на тройку в дворовой школе. Но это ей сейчас совершенно не мешает быть очень хорошей, как это сказать: business woman, у которой такие же тематические дети (но она на всё это смотрит очень спокойно). Так что гимназия - это ещё не показатель.

Цитата :

Так что гимназия - это ещё не показатель

Я училась в абсолютно средней школе, в универ поступила без проблем на самый престижный факультет, отучилась тоже ровно, хотя были девочки из лицеев и гимназий, которых отчисляли за неуспеваемость. Дело вообще не этом!

А водитель КАМАЗа - не плохая профессия. И заработок стабильный. И всегда востребованный. Нехай моя будет водителем КАМАЗа!!!

ага, мне тожде непонятно почему рабочий = быдло. Вообще то востребованные професии и квалифицированный рабочий зачастую поболее того же юриста зарабатывает к тому же. Это кроме того что умения делать что либо своими руками это вообще то + а не -

гравицапа пишет:

Инжир не про №1723 идет разговор?

Или 1733?

Девочки, а вот ещё пример. Сосед у меня по даче, хотел было доченьку свою куда-то в супер-гимназию отправить. Так вот все ему говорили, не надо, учится девочка в обычной школе, пускай учится да и привикла она уже. Не стал отправлять. Дочка его в итоге закончила поселковую школу с золотой медалью, знает 3 языка и поступила без проблем в универ. Ну пошла бы она в эту гимназию, кто знает чем бы это кончилось? Ну вот раз и не потянула бы она или была бы среднечком. Всё что не делается, всё к лучшему. А вообще в ВУЗ можно поступить как из гимназии так и из обычной школы. Так же и с точностью наоборот - можно не поступить.

Просто тут получается, что если гимназия или лицей, то мы крутые, а если массовая школа - низшие слои общества. А как же быть мамочкам у которых детки в 8-м виде учатся, они тогда что вообще отстой? Хотя даже детки после 8-го вида умудряются в ВУЗ поступить.

Всё, у меня дипрессия. Я сменила самую "замечательную" школу района (по показателям) на школу полу-поселкового типа. ААААААААА, теперь нам кроме КАМАЗа ничего не видать

Мамадена пишет:

Ох, Инжир, и где таких детей берут как ваша дочка... Я тоже так хочу... Мечтать не вредно однако.

Вот мне тоже всегда было интересно. Мы с братом близнецы, но такие разные в плане учебы были. Он круглый отличник, мотивация на учебу с первого класса, победитель всевозможных олимпиад по физике, даже ездил на сборы на международную олимпиаду, всегда по всем предметам знал сверх программы. Его все пытались переманить в физматшколу, но он так и не перешел. Это про таких учеников

Мышь пишет:

таких детей, которые будут хорошо учиться в самых плохих условиях, даже если их ничему не учить.

Я же училась по некоторым предметам "из под палки", уроки всегда делала в ночь, домашние задания никогда не записывала, на уроках рисовала в тетрадях, когда уставала. Родители со мной помучились. И я вот тоже так хотела как брат, но не могла Зато потом уже после школы найдя то, что мне интересно училась на отлично.

Naty В жизни, конечно, все не однозначно. Если каждый посмотрит на своих одноклассников, то наверняка не все отличники, подающие надежды в школе, смогли реализоваться, найти себя, и есть те, на которых говорили "будет дворником", а смотришь, и человеком стал и в жизни устроился и все у него хорошо.

KotenaLaskovaja пишет:

ага, мне тожде непонятно почему рабочий = быдло. Вообще то востребованные професии и квалифицированный рабочий зачастую поболее того же юриста зарабатывает к тому же. Это кроме того что умения делать что либо своими руками это вообще то + а не -

Ага, а вы слыхали что Жириновский предлагает? Что вообще все дети после школы должны сначала пойти в училище, а только потом в ВУЗы. А может он и прав, а то все кругом юристы и инженера, а работы на всех не хватает. Ну не смог человек найти работу юриста, зато если что всегда например, может пойти тем же поваром работать.

Мамадена пишет:

Ох, Инжир, и где таких детей берут как ваша дочка... Я тоже так хочу... Мечтать не вредно однако.

Там тоже свои проблемы: астма на нервной почве и т.д.Поехали на всероссийскую олипиаду, а она от волнения дала температуру под 40. При это требовала, чтоб я ее пустила писать олипиаду.
Я ее постоянно успокаиваю, что если она не напишет очередную контрольную на 5, то ничего страшного не случится. Что если она чуть не доделала ДЗ, то это можно пережить без огромного чувства вины и т.д. Иногда просто оставляю ее дома, чтоб она отдохнула. Короче, учу пофигизму.

я бы ничего пока не трогала ... извините 15 страниц не читала ...

во первых первые пару месяцев или даже год в первом классе дисциплина может хромать...

опять же ребёнок сам не жалуется особо...



подруга переводила ребёнка в средине первого класса именно из-за несовместимости сына с учителем...

Цитата :

А вообще в ВУЗ можно поступить как из гимназии так и из обычной школы. Так же и с точностью наоборот - можно не поступить.

Вузы - они тоже разные.

Цитата :

Просто тут получается, что если гимназия или лицей, то мы крутые, а если массовая школа - низшие слои общества.

А куда мне теперь - у меня один деть в гимназии, другой - в обычной? :wink1
И вообще, по-моему, об этом никто здесь не говорил. "Слои общества" - понятие имхо условное, особенно в нашей стране.

Vita пишет:

гравицапа пишет:

Инжир не про №1723 идет разговор?

Или 1733?

Про нее, родимую.