К Медведеву письмо?

трусовата я...

liana пишет:

трусовата я...

Да не ккусается он....
К тому ж сам не соизволит прочитать..
А помошники спустят в Ваш город.
Но толк может быть!
А Вам ответ пришлють - штонить типа.....Уважаемая......Благодарим за активную гражданскую позицию

Цитата :

И на закуску - математика 2 класс.
Классная работа

-О! Действительно, КЛАССНАЯ работа! И, главное, что-то знакомое она мне напоминает... Только моя Звезда ещё и аргументрирует свои каракули: "А ЧЕ! ЭТО Ж МАТЕМАТИКА, А НЕ ЧИСТОПИСАНИЕ!"

Лиан, как и обещала - Данькины тетради за 1-й класс, специально взяла весну, примерно это же время.
Это русский язык
А это - математика
Ну, а это, для твоего успокоения, 6 класс
На мой взгляд - вполне даже ничего .
Да, и вот хоть убей меня, несмотря на то, что учительница считала его тетради в 1 классе "Ужас, ужас", мне они откровенно нравятся до сих пор .

Малёк, и мне очень нравятся. Я серьёзно. Вполне аккуратно. Мой может одни каракули выдать. И по математике все циферки точно в клеточках. У моего - как бог на душу положит и между, и поперёк.

Лиан, да где уж больно мой в клетки-то угадывал, особенно рисунки в математике? Да и строчки в математике постоянно путал, мог и через 2 клетки писать и в каждой.
Такие сбегания строк как у Гоши у него были чуть пораньше, в 1-м полугодии. Да и еще у него зачастую в классе не было написано вообще ничего, кроме прописи учителя, но т.к. тетради у нас в этот день не собирались, то он писал дома, под мою диктовку каждого закругления и прямого участка буквы-цифры , я уже об этом писала.
А врач вообще сказала глупость, нельзя по виду тетради судить о виде коррекции для ребенка, особенно если черным по белому везде в анамнезе зафиксировано грубое нарушение мелкой моторики. Я знаю как ранят такие слова, и как они всплывают в мозгу в моменты когда ребенок откровенно тупит ...
Лиан, сейчас весна, Гоша устал. В это время и умоего западания учащаются. Давно ли пролечивали Гошу? Обычно весной я пропаиваю своего (по рекомендации врача) фолиевой кислотой и рядом биодобавок.

В феврале, Малёк, на дневном стационаре кололи пирацетам. Он ему категорически не подходит. Кроме расторможенности, ничего! Сейчас второй день даю понтогам с глицином. В сентябре пили - вроде ничего было. Опять возобновили индивидуальные занятия с психологом из реабилиционного центра. По вторникам - бассейн, а перед бассейном групповое с психологом. Буду как-то в кучку его собирать. По возможности. Спасибо за поддержку!

Сейчас очень долго по телефону разговаривала с воспитателем с продлёнки. Опять она учит, уч-ца опять на больничном ещё как минимум неделю. И, более того, уч-ца дорабатывает эти 2 месяца и уходит. Нет нормального учебного процесса...

Звонила уч-ца. Говорит, характеристику написала, передаст воспитателю ( я просила на МСЭ). А мне в поликлинике дали ещё какую-то бумагу с уже заданными вопросами, и уч-це надо заполнить. Говорю ей, а она: зачем вам 2 хар-ки, я уже всё написала. Я: не знаю, сказали, чтоб вы заполнили. Она: ну не знаю....Я спрошу у директора, надо мне ещё что-то заполнять или нет. Говорю: мне в поликлинике сказали, что нужно. Она: я спрошу у директора. Говорю: спрашивайте....

Лиана,только сейчас вашу тему почитала.Мой в 4 классе,с такой же манерой письма,тетради от ваших мало отличаются+все мятые и грязные,но ни о каком уо речь не идет.Я как раз делаю ему психо-дидактическую проверку+на интелект,завтра последний этап.Результаты будут позже,но из тех заданий,которые он выполнял,я понимаю,что интелект у него даже выше среднего.Да и все 3 учительницы во все характеристиках всегда писали,что ребенок одаренный и отдельно проблемы:дисграфия,плохое понимание прочитанного(35 баллов по 100 бальной),проблемы с моторикой,концентрацией внимания,речью.Зато математика и 100баллов иногда .Т.ч. не думайте о плохом.Как можно только по почерку диагноз ставить ...Верьте в своего ребенка,наша вера это 80% успеха,мы вселяем ее в ребнка и она способна творить чудеса!

pobedaaau, спасибо огромное за такие слова!!! Вот завтра почитаю характеристику, кот. уч-ца написала... А я сама верю. Только тяжело приходится сквозь барьеры пробиваться, оптимизм не терять, ребёнка поддерживать, на крик не срываться. Ну, это всем нам тяжело...Ещё раз спасибо! Успехов вашему сыну.

Я вам еще в поддержку пример раскажу недвно узнала,что мой начальник - умнейший и уважаемый человек - с серьезными проблемами дисклекции - кое как школу закончил,сам толком ни одного слова написать не может,так вот для компании он был настолько ценным спецом,что ему специального человека дали,который за него пишет и читает ему Говорят,что это все щасте без всякой протекции.Была в шоке,что такое бывает.И надеюсь,что наши дети достигнут не меньших высот

НЕ расстраивайтесь, главное это здоровье ребёнка. А не корявые буквы и цифры в тетрадях.

Лианочка,держитесь!!!...все обязательно будет хорошо!!!!!

Держуууууууусь!!!!!! И всем этого же желаю!!!

Лианочка, конечно Гоше тяжело, учителя меняются, и по сути просто дорабатывают твой срок. Никакой помощи и даже внимания не оказывают. Про письмо- Лиан, у нас 5 класс. До сих пор при написании пропускает буквы, недописывает слова. Попросишь прочитать написанное будет читать правильно. Не видит ошибок. Вообще. Причем говорят, что ребенок способный. Но ошибки часто пустят всю картину.

Ой, чтоб я без вас делала, девчонки!

Вот что заметила... У нас опять с 1 апреля работает воспитатель, учитель на больничном. Вот худо-бедно с воспитателем пишет. Пусть каракулями, но пишет. Строчку видит. С уч-цей - нет... Воспитатель говорит: подхожу к нему часто, подсказываю. Есть хоть какой-то результат. Напрашивается вывод, почему с уч-цей не пишет...

боится

Амне, скорее всего...Когда зимой одноклассник выбросил куда-то за дверь, в коридор, его туфлю, он не успел её найти ( на ковре в носках ползал), так и просидел весь урок в одной туфле, а другая была просто в носке. Уч-це не сказал ни слова. Она и сейчас не в курсе. После урока пришла воспитатель, первое, что он сделал - подошёл в одной этой своей туфле и пожаловался..Та пошла искать, нашла, принесла.
А другой вывод - возможно, уч-ца недостаточно внимания уделяет ему. Может, лишний раз и не подходит и не подскажет. Это просто предположения. Сейчас хотела сфоткать то, что с уч-цей в тетради и то, что с воспитателем. Да спохватилась, что он в школе, с тетрадкам-то. Вечером сфоткаю.

Лиана,я тоже предположила...сын не писал в первом классе на уроке,мог швырнуть тетрадь...дома через истерику...ходили к психологу - проблем не видела...так и сказала - скорее всего страх: отругают,укажут на ошибку,нет поддержки и т.д.

А мне пришёл ответ из комитета образ-я на моё обращение по поводу обеспечения детей в классе КРО коррекционными занятиями. Такого вранья я давно не читала. Оказывается уч-ца ежедневно проводит дополнительные индивидуальные или групповые занятия с учащимися. Да её после 12 часов как ветром сдувает! Ни разу ни с одним ребёнком никаких дополнительных. Кроме того, оказывается, с детьми занимаются из Центра коррекционной педагогики. ( оттуда придет к нам во вторник ПМПК)Этих товарищей мы за весь год в глаза не видели!!! А, значит, по бумагам, есть с ними договор? Так что ли получается? И в конце письма мне рекомендовано обратить внимание, что школа является общеолразовательной, а не коррекционной и, если моему ребёнку требуются занятия с логопедом и дефектологом, то я могу их получить в поликлинике ( часы работы логопеда указаны) и в реабилитационном центре. Вот так! Всё у нас, оказывается, в шоколаде! Сказать, что мне противно, это ничего не сказать.

Лиана, а можно отправить копию этого письма с Вашими разьяснениями куда-нибудь повыше? Хотя-бы для того, чтобы комитет обр-я не спал.

Сальве, спасибо за отклик. Завтра буду звонить депутату, которая меня убедила обратиться, т.к. сама увидела, что коррекционной работы в классе нет. Но странным образом комиссия увидела прямо противоположное - всё, оказывается, прекрасно и удивительно. А если что-то не устраивает - в поликлинику, пожалуйста Вот и спрошу завтра депутата, из-за этого надо было весь сыр-бор поднимать??????И как школа подсуетилась!!! И психологов у нас море, и уч-ца дополнительно ежедневно занимается.....И дидактические материалы у неё на каждого ученика разработаны. Я бы, конечно, с этой писулькой лично к председателю комитета пришла и попросила прокомментировать лично...Вот завтра у депутата спрошу....Но в глубине души охота послать всех далекооооо-далекоооооооо.