Инвалидности нет, чтоб её у нас получить, нужно наверное без рук, без ног и без головы быть.
Немогу забыть одну статью в газете, кстати, атырауской. Как у девушки, которая потеряла ногу, сняли инвалидность только за то, что она стала ходить на протезе.

Здравствуй Асель я тоже из Атырау, недавно в этом форуме вы сейчас у какого невропатолога стоите на учете и в Астрахани кому и где Вы ходили на обследование, а то у нас у старшего сына ему 8,5 лет перешел в 3-ий класс тоже проблема с речью, гиперактивный, с недавних пор в трусы начал какать небольшими порциями сам говорит что не знал, вообщем у нас куча проблем, если можно напишите я буду ждать.спасибо.

Приветствую! Мы наблюдаемся у Гульсым Нагангалиевны, она в Авангарде принимает - в частном кабинете и в Обл.детской больнице.
В Астрахане были в Областной Детской Клинической Больнице №2 на ул.Ихтеологическая 1. Делали там ЭЭГ, Эхо, консультировались у невролога, психиатра, логопеда. Кажется проблемы с пачканием трусов называется энкопрез?
Скажите, как ему гиперу в школе учеба дается? Учителя жалуются? Вертится? Отстает в учебе?

привет Асель! у нас с учебой конечно проблемы с горя пополам перешли в 3-ий класс сплошные тройки но математику любим просто надо ему чуть-чуть подсказать, а вот писать, пересказывать нам вообще не удается, учителя говорят что он невнимательный, долго думает,по сторонам смотрит, на диктанте отстает совсем медленный вот такие проблемы. мы один раз были в астрахани у невропатолога Комаровой теперь еще раз должны поехать. а сейчас как у вашего ребенка изменения есть в школу ходите в центр ходите, мы тоже ходили в центр а сейчас нет бардак вообще там стал.

нет, нам пока в школу рано (ее я вообще боюсь!), ходим в сад, ребенок истеричный, капризный, с отставанием в психо-речевом развитий, поведение - гиперактивный.
особого прогресса от лечения не видела и не вижу, но лечится продолжаем, без этого совсем никак, особенно сли дело идет о задержке в развитии, преодолевать то задержку надо - догонять сверстников.
вот телефон больницы где мы были (не Обл. как я писала выше, а городская) - ГДКБ №2 /8512/259687, больница старая, на вид убогая, но врачи мне понравились, есть подход к детям. Невролог - Фролова Ольга, имя психиатра к сожалению не помню.

у нас тоже с речью и развитием проблемы отстаем от сверстников мы 9 садике были в группе ЗПР там с логопедом занятие проходили индивидульно Тажикен Калымовна было когда мы до этого в центр ходили она там тоже была в центре мы были в 2005 г. там тогда была все классно а сечас все запущено одно названия "центр" вы ходите в центр. ругаете ребенка? мы когда пошли в первый класс ужас было нам вообще-то в комиссии сказали чтобы в 0-ой класс сначала отдать для адаптации, а наша бабушка решила за всех и отдала в первый , мы в казахский класс ходим ну вот первые месяцы все книги он выкинул на пол он не понимал что надо каждый день учить уроки выполнять домашние задания свекровь вообще была в истерики типа говорила что ребенок ненормальный я от этого слова бесилась и била его потом успокайвалась его успокаивала потом только садились за учебу мать постоянно встревает когда занимаемся а ребенок хочет только с одним заниматься вот была война он совсем медленно делает все читать, писать вот опять приближаются уроки опять наверно будет война.

ну и пускай медленно делает - лучше его не торопить, не действовать на нервы, я думаю главное сейчас - лишь бы делал уроки, мне сосвоим заниматься тяжело - тяжело усадить, трудно заинтересовать, незнаю как дальше будет.
в реаб.центре мне тоже не понравалось, мы туда не стали ходить.
а свекровь конечно очень мешает - таких детей при занятиях никто не должен отвлекать - таким образом она наносит вред, ведь наши дети с нарушением внимания и подобные действия - очень вредят им и сказываются на усидчивости.

Асель, хочу поделится с вами своим опытом домашнтх занятий (мой одного возраста с вашим). Стараемся заниматься в комнате с закрыми окнами, закрытой дверью, чтоб никого, ессно, там не было. Если есть возможность, задергиваю и шторы. И еще - чтоб во всей квартире стояла тишина. Сейчас, правда, поменьше отвлекается даже при более шумной обстановке, но дверь все равно закрыта.

но как это объяснить ей она вроде понимает что он не такой как все но все равно действует на нервы хочется прямо встать и уйти ко всем чертям она любит на нервы играть и мне и детям толку мало от нее.

Сейчас как раз мы дома одни, все разъехались и тишина обеспечена, но и так удерживать интерес получается 10-15 минут, и то на картинки-рассказы, а вот делать гимнастику языка и пальчиковую ему уже надоело, а заставить не получается.

А нельзя ли закрыться от всех в комнате на время подготовки уроков? А насчет ребенка она видно не совсем все понимает о его диагнозе, может ей нужную литературу подсунуть - пускай почитает?

Асель пишет:

А нельзя ли закрыться от всех в комнате на время подготовки уроков? А насчет ребенка она видно не совсем все понимает о его диагнозе, может ей нужную литературу подсунуть - пускай почитает?

нет она у нас по натуре шумная говорит громко и ходит как ....... так что безполезно но когда уроки делаем естественно закрываем двери но все равноу нас трехкомнатная квартира все по любому слышно .

Салтанат, а объяснить, что для ЗДОРОВЬЯ ребенка громко говорить не надо никак нельзя??? Что ребенок итак легко возбудим, а громкая речь в сто раз хуже для него

Асель, а

Цитата :

Сейчас как раз мы дома одни, все разъехались и тишина обеспечена, но и так удерживать интерес получается 10-15 минут,

уже норма! В 4 года больше и не занимаются одним и тем же!

Агава пишет:

Асель, а

Цитата :

Сейчас как раз мы дома одни, все разъехались и тишина обеспечена, но и так удерживать интерес получается 10-15 минут,

уже норма! В 4 года больше и не занимаются одним и тем же!

правда? а ведь так много выучить надо - буквы, счет, овощи-фрукты - в этих областях пока еще не все знает, плюс гимнатика языка и пальцев. Все вместе ежедневно по полчаса выходит, если повезет конечно.

Сначала овощи-фрукты, транспорт, предметы посуды, одежду и т.п.. А буквы-счет оставьте на следующий год! Куда это все мамы летят как ошалелые, а ? Как только у ребенка появится интерес к буквам-цифрам, он их в 100 раз легче выучит. А потом, кто вам мешает обучать ребенка цифрам, играя? Едя в транспорте, на лифте? Он же не школьник, а ребенок. Птичек на дереве посчитать куда интереснее, чем в книгу глядя. Мамы, будьте гибче. А то весь интерес у дитя отобьете к учению!

Агава пишет:

Мамы, будьте гибче.

Агава, всегда с интересом читаю Ваши посты. И понимаю, что мне не хватает в отношениях с детьми - так это гибкости.

Позитивка, это просто личный опыт. Не все дети любят играть в школу. И не у всех получается. Вот, приходится всегда искать выход из положения. С разным, кстати, успехом. Иногда и отрицательным.

В любом случае это движение, а не топтание на месте.

Мне дефектолог год назад говорила что считать он должен уметь до 5, а сейчас уже наверно до 10. Ну да ладно, нам хотя бы до 5 сейчас уметь, это он почти научился, просто через раз путаться начинает. Сильно конечно сына не мучаю, да его и не заставишь, если нет интереса. Конечно стараемся считать все вокруг и читать буквы что галазами встретим, но как-то слабо он учится.
Просто его сверстники в группе (в детском саду) считать уже умеют, а буквы сейчас начали учить. А поскольку в группе по списку 54 человека, а он очень отвлекаем, все-таки СДВГшка, то от его занятий там - мало толку, приходится самой вечером наверстывать.

Асель, вероятно, в Казахстане свои критерии оценки развития детей. Если 3х летний ребенок у вас ДОЛЖЕН считать до 5. У нас первоклассники первые две четверти в пределах 10 учатся считать. И ничего, глупыми не вырастают. И еще, мой ребенок в группах с таким наполнением просто не смог бы находиться - он тааакой невроз выдал бы, что не только буквы-счет его не волновали бы, а мы все, вероятно, в клинику неврозов с ним съехали. Имхо, но СДВГшке в такой группе делать нечего. Только хуже будет.

Ничего себе 54 , у нас 32 ребенка это максимум.

Привет,я тоже из Атырау.Я думала одна в городе с такими проблемами.У меня сынуля вообще не говорит,бывает оч.редко вылитит какое слово и забыл.У Марьям Халеловны лечимся,вот на днях снова пойдём.
Про 9 садик расскажите ,хороший -плохой?,а то нас возможно туда направят.
В реацентре осенью ходили ужас,такой бардак,ребёнок ещё больше нервный стал,больше не пойду!!!Думаю по квоте в Алмату съездить,люди хвалят.

Приветствую! Расскажите побольше о сыне. Какие проблемы, какие диагнозы, чем лечитесь.
а кто это Марьям Халеловна - детский невролог? Не слышала. Она где принимает?
я слышала 9-й садик для детей с более тяжелым отставанием в развитии, для умственно отсталых так сказать.
а в Алмате больница старенькая, правда врачи вроде хорошие, в Астане все новое, а логопеды, дефектологи и психологи - ничего особенного.

Извеняюсь за задержку с ответом.У нас диагноз:церебро астенический синдром,сдв с задержкой речевого развития.Лечение проходили три раза:
1-ое лечение: кортексин всего получили 4 укола,потом отменила потому что была рвота и интеллан.Правда думаю что это было просто отравление,потому что нас тогда всех хлестало.
2ое энцифабол,глицин это когда мы в реацентр ходили+массаж,эл.форез.
3е Ренген показал внутричерепное давлени Диакарб +аспаркам +Энцифабол +глицин+неоробекс (витамины)
В ПМК нас хотели направить в 9 садик,но там дифектолог на каз.яз,потом сказали его будут делить на рус. и каз группы,сказали придти после Нов года.Вообще нам путёвку от гороно дали в новый садик у роддома,Когда я пришла путёвку отдать зав.спросила есть ли какие заболев.,я сказала только о ЗПР.Она сказала что будет разговаривать с Ломоносовой,позвоним вам в декабре,декабрь практически уже кончился,а звонка так и нет.У Ломоносовой садик логопедический всё лето и осень выбивала,не дала,сказала нет мест.Что делать?Порой не знаю в какую сторону кидаться,время ведь идёт.
По поводу квоты,меня невропот.,из Светланы послал в ЦОН.,Почему в ЦОН?Мне говорили что через облздрав.