Не думаю, что хамское поведение проявление невротического расстройства всегда. Мы же не врачи. Иногда это метод защиты просто.
Хороший психолог работает с этим, по крайней мере нам везло на психологов, которые с сыном общались.

Когнитивно-поведенческая терапия, ага.
Единственная, имеющая доказательную базу по сглаживанию проблем при СДВГ. Как поведенческих, так и волевых.

Агава пишет:

акие особенности у 7 типа? К сожалению школа по этому вопросу не проконсультирует,

Вы ж сами цитату дали про особенности. ) выплнение заданий без усложнений. ))) не заметили? Программа одна, учебники одни, а задания берутся самые простенькие. Цель - натаскать на мин балл, который будет соответствовать мин требованиям ОГЭ по математике.
Больше никакойразницы, собственно. Давать то, что ученик сможет осилить по каждой теме.

Да, криво выразилась. Нервная обстановка весь день, юноша орет дурниной, хамит и требует. А надо ещё и работать🤪.

Мысль в том, что мешает все это реализовывать без 7 типа? С заданиями многие этот финт проделают и так ( разноуровнеаый подход, как моя матушка любит говорить). С какой целью школе это  именно на бумаге надо? Какие-то дополнительные «плюшки»?  И какие минусы для парня? По поводу его математических способностей нет иллюзий. И что натаскивать его на тот самый  минимальный  балл нужен реп тоже уже данность.

Аннерис, не плюшки. Обоснование, почему всех так грузят и оценивают, а вашего сяк. И почему, например, он может не справляться с какой-то проверочной работой при оьщих хороших оценках.
Это как раз не нарушение со стороны школы.
Вопрос - нужна ли вам сия услуга?
Школе как раз это попаболь. )

Нашла на мос ру семейные центры, где есть сопровождение психолога. Созвонились пока. Центр есть  близко к дому. Попробуем.

Сегодня юноша отжинал особенно. Сплошной шантаж и хамство. Обещал собственные подарочные деньги порвать если  «его требования не выполнят». Ну, попрощалась мысленно с тремя тысячами, уговаривать не стала. Рвать передумал, бросил на пол, задраться в комнате.  Недавно вылез, пришёл разговаривать, извинился, забрал телефон, сидит играет. Не трогаю.
Сплошные эмоциональные качели.

Агава пишет:

Аннерис, не плюшки. Обоснование, почему всех так грузят и оценивают, а вашего сяк. И почему, например, он может не справляться с какой-то проверочной работой при оьщих хороших оценках.
Это как раз не нарушение со стороны школы.
Вопрос - нужна ли вам сия услуга?
Школе как раз это попаболь. )

Ну, собирают же они сие собрание, значит кому нибудь это нужно. Или просто очередной метод давления. Может я неисправима, но в добрые намерения классной дамы не верится. Есть с чем сравнивать.

Может, и метод давления.
Но понизить уровень образования до 7го вида невозможно без определенных процессий. Консилиум, видимо , для тех, кого на ПМПК не выпнуть.

Меня не выпнули на пмпк. Никаких консилиумов не было подобных.

У вас было целью изменить уровень образования сына до 7 вида, Йовин?
Чтоб учили чуть-чуть, а оценивали на балл выше?

Или к чему это ваша реплика относится?)

Аннерис, на сайте школы посмотрите в документах положение о Ппк и положение о проекте вашего предпрофильного класса. Я посмотрела на сайтах нескольких разных школ, почти везде документы выложены.
У нас не про все классы висит, но вот про МВ:

6.1. Основаниями для перевода обучающегося в общеобр₠вовательный
класс являются:
- низкая успеваемость обучающегося (если индекс успешности (ИУ)
обучения составляет менее 4,0 балла);
- систематические пропуски уроков и занятий кружков в системе
дополнительного образования по неуважительным причинам;
- неудовлетворительные результаты диагностических работ, проводимых
в классах Проекта.
...
6.4. Пр" н₠шичии основания для перевода обучающегося из класса
проекта в общеобр₠вовательный класс (индекс успешности обучения менее
4,0 балла), IIТкола заблаговременно информирует родителей (законных
представителей).
б.5. Решение о переводе обучающегося из класса Проекта в
общеобразовательные классы принимается комиссией. Состав комиссии
утверждается приказом директора ...

А вот по ИТВ
5. порядок отчисипения обучающихся из классов проекта
5.1. Основаниями для перевода обучающегося в общеобразовательный класс являются:
- низкая успеваемость обучающегося;
- систематические пропуски уроков и занятий кружков в системе
дополнительного образования по неуважительным причинам;
- неудовлетворительные результаты диагностических работ,
проводимых в классах Проекта.
5.2. Решение о переводе обучающегося из классов Проекта в
общеобразовательные классы принимается комиссией. Состав комиссии
утверждается прик₠вом директора школы.

И да, никакой консилиум без как минимум вашего согласия созвать не могут.

Агава пишет:

Аннерис, не плюшки. Обоснование, почему всех так грузят и оценивают, а вашего сяк. И почему, например, он может не справляться с какой-то проверочной работой при оьщих хороших оценках.
Это как раз не нарушение со стороны школы.
Вопрос - нужна ли вам сия услуга?
Школе как раз это попаболь. )

Вопрос скорее в том, насколько все родители "гуманитарных" детей довольны программой по "непрофильным" предметам.
Знаю случаи, когда меняли УМК. Ну и да, "разноуровневая программа" (у нас такой учебник, например) позволяет стабильно давать необходимый минимум в тех классах, где максимум не нужен.

Агава пишет:

У вас было целью изменить уровень образования сына до 7 вида, Йовин?
Чтоб учили чуть-чуть, а оценивали на балл выше?

Или к чему это ваша реплика относится?)

Реплика относится, что "консилиум для тех, кого на выпнуть на ТПМК", конец цитаты))))

МВ и ИТВ городские проекты. Порядок отчисления из них установлен городом, так как это допфинанстрование. А тут какой-то самодельный профиль, может ли школа сама из него переводить в оо классы непонятно.

Melisa пишет:

МВ и ИТВ городские проекты. Порядок отчисления из них установлен городом, так как это допфинанстрование. А тут какой-то самодельный профиль, может ли школа сама из него переводить  в оо  классы непонятно.

Действительно самодельный. Нормальный отбор был только на МВ. Остальное очень условно. Заявлено было одно, а взяли по факту всех, кто настойчиво попросился.

AnnanaS пишет:

Аннерис, на сайте школы посмотрите в документах положение о Ппк и положение о проекте вашего предпрофильного класса. Я посмотрела на сайтах нескольких разных школ, почти везде документы выложены.
У нас не про все классы висит, но вот про МВ:

6.1. Основаниями для перевода обучающегося в общеобр₠вовательный
класс являются:
- низкая успеваемость обучающегося (если индекс успешности (ИУ)
обучения составляет менее 4,0 балла);
- систематические пропуски уроков и занятий кружков в системе
дополнительного образования по неуважительным причинам;
- неудовлетворительные результаты диагностических работ, проводимых
в классах Проекта.
...
6.4. Пр" н₠шичии основания для перевода обучающегося из класса
проекта в общеобр₠вовательный класс (индекс успешности обучения менее
4,0 балла), IIТкола заблаговременно информирует родителей (законных
представителей).
б.5. Решение о переводе обучающегося из класса Проекта в
общеобразовательные классы принимается комиссией. Состав комиссии
утверждается приказом директора ...

А вот по ИТВ
5. порядок отчисипения обучающихся из классов проекта
5.1. Основаниями для перевода обучающегося в общеобразовательный класс являются:
- низкая успеваемость обучающегося;
- систематические пропуски уроков и занятий кружков в системе
дополнительного образования по неуважительным причинам;
- неудовлетворительные результаты диагностических работ,
проводимых в классах Проекта.
5.2. Решение о переводе обучающегося из классов Проекта в
общеобразовательные классы принимается комиссией. Состав комиссии
утверждается прик₠вом директора школы.

И да, никакой консилиум без как минимум вашего согласия созвать не могут.

Искала все это на сайте. Полный ноль. Там теперь вообще профили другие заявлены.

Melisa пишет:

МВ и ИТВ городские проекты. Порядок отчисления из них установлен городом, так как это допфинанстрование. А тут какой-то самодельный профиль, может ли школа сама из него переводить  в оо  классы непонятно.

Да, тогда понятно.
В общем два варианта. 1. Сходить с мужем, послушать, чего они хотят. 2. Не ходить никаким составом, предварительно предупредив, что положение о консилиуме вы читали и запроса на его проведение не имеете, а с успеваемостью продолжите справляться своими силами. Хотя от консультаций предметников не отказались бы.
Если идти, то как раз распрашивать их о том, какую помощь они могут оказать. И как можно компенсировать отрицательные оценки. Особенно, с учетом того, что сын не всегда аккуратно ведет записи. И да, посмотрите, нет ли на сайте вашей школы такого вот документа: https://sch345.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/5f5fa8d71a073.pdf

Ну,что…
За день классная раза три спросила в WhatsApp придёт ли сын с нами. Ну, умеет наш папа формулировать так,  что ответ неочевиден
Позвонила классная дама, аж после 21 ( хотя просили так не делать, т к младшая засыпает и телефоны частенько отключаются) . Внезапно выяснилось , что вести сына не надо. С успеваемостью в этом триместре норм, а ПМПК вы не хотите (наш папа ей напомнил, что идти туда особо не с чем и решение ПМПК им жизнь не облегчит) .
Просто в формате беседы. Посмотрим и послушаем.

Юноша хоть и орал сегодня, что море ему по колено, после ее звонка заметно выдохнул. Стал почти паинькой.  А целый день была буря. Хватит его не на долго конечно, но есть шанс нормально хоть ночью поработать и даже возможно завтра

AnnanaS пишет:

Melisa пишет:

МВ и ИТВ городские проекты. Порядок отчисления из них установлен городом, так как это допфинанстрование. А тут какой-то самодельный профиль, может ли школа сама из него переводить  в оо  классы непонятно.

Да, тогда понятно.
В общем два варианта. 1. Сходить с мужем, послушать, чего они хотят. 2. Не ходить никаким составом, предварительно предупредив, что положение о консилиуме вы читали и запроса на его проведение не имеете, а с успеваемостью продолжите справляться своими силами. Хотя от консультаций предметников не отказались бы.  
Если идти, то как раз распрашивать их о том, какую помощь они могут оказать. И как можно компенсировать отрицательные оценки. Особенно, с учетом того, что сын не всегда аккуратно ведет записи. И да, посмотрите, нет ли на сайте вашей школы такого вот документа: https://sch345.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/5f5fa8d71a073.pdf

Вроде уже рассосалось…. Просто беседа. Послушаем какие будут предложения и пожелания.

Классная говорила, что под подпись отдаётся этот вызов на консилиум, но что-то не отдали. А после парень заболел, передать было уже не с кем Она даже не заметила, что у неё на допах после уроков он уже с температурой свои хвосты переписывал. Домой пришёл с 39.

Про тетради очень полезный документ, но на сайте школы у нас такого нет. Мне бы очень полезно было.

Я опасаюсь таких штук для неокрепшей детской психики. Даже если нагловатому подростку нужно показать черту, за которую не следует переступать. Можно выговорить за поведение, можно дать общую для всех классов контрольную, с которой половина гуманитариев заведомо не справится. Здесь ребёнка планируется поставить в явно провальную для него якобы учебную ситуацию, на самом деле, все замучились слушать от него хамские комментарии и прочие грубости. Это бьет по самооценке же сильно. Взрослый справится со своими эмоциями, ребёнка может разнести окончательно

Да, сегодня было особенно «зажигательно».
Обычно срывает когда устал  от учебы, но в школе не был, болел и уроков не было и домашку игнорил.
Не смотря на всю браваду, опасался этого в школу визита, хоть сразу ему сказали, что без него идём.
Некоторая театральность конечно была сегодня у всех этих вспышек. Как только я не среагировала на его попытку порвать деньги подарочные, он рвать их не стал. Так кинул и удрал. Теперь вот просит обратно вернуть ( я прибрала пока). Выл, что вот прям щас телефон разобьёт, даже швырял…. на диван. Манипулятор, блин.

Да уж. Может препубертатный период? Нам психиатр сказала не ждать постепенных изменений. Все меняется резко в пубертат. Но как именно, никто не знает.

Видимо да.
Пока на психолога убалтываю. Козлит и упирается. Надеюсь договоримся. В каникулы очень своевременно было бы. Хорошо психолог вроде бесплатный, на платных и разориться можно с такой деткой. Будет ли толк тоже не факт, но очень надеюсь.

Пойду пожалуй завтра в соседнее кафе работать, муж умеет работать под детины вопли, у меня не всегда получается. Вот они минусы удаленки

Anerris, у вас есть ПАПА. Это ценный ресурс. Пусть в школу ходит он. Не знаю, как это работает, но с папами там по другому беседуют совершенно. Почему-то так. И отношение к ним, увы, другое. Не такое как к мамам. Ему никто не нагрубит. Он (в отличие от нас, женщин, без упреков, гендерства и тому подобного) более эмоционально устойчив и рационален. Да, и женщины такие бывают, и мужчины бывают не такими, но статистика - вещь упрямая. Отдайте ему на откуп общение со школой, если он согласен. Все общение. Мне кажется, что это один из вариантов. Попробуйте. Испытательный срок дайте)

А вы пока с врачами, психологами, допами и всем прочим... Школу посылайте к папе.

Примерно так и обстоит.
Мне тяжело даётся общение с классной дамой. Она вежлива, спокойна, но выдаёт такие пассажи, что порой теряешься. Я постепенно перевела ее полностью на мужа. Он периодически в школу ходит, или мы вместе. Решила, что одна в школу больше ни ногой.

Надо учитывать, что не все папы одинаково полезны в школе. Но если уже папа ходит туда, имеет телефон учителя и может выдерживать негативные его эмоции - это надо использовать.