Натиэль, вам нужно от школы просить индивидуальный образовательный маршрут. У моих друзей дети по 7.2 учатся. В классе все очень разные с разными возможностями. И если аутичные испытывают трудности при пересказе и пр., диалектики в чтении, то есть и дети с графомоторными проблемами. Под них подбирались специальные прописи и сейчас (второй год) у них идёт основная работа именно в прописях.

У меня была подружка-одногодка, которую родители страшно мучили чтением перед школой (это в то время было редкостью) и постоянно ставили ей меня в пример. Помню, как она рыдала над этим несчастным букварем, а я, читающая с 3-4 лет, не могла понять, ну как она не может. Думала, что "придуривается". Мой старший зачитал тоже года в три-четыре - легко и без принуждения, а вот с младшим наконец поняла, что все не так просто.

У нас и сейчас нечитающие дети в школу идут. Если ребенок без когнитивных проблем, он научится быстро. В школе читают страничку азбуки все хором и потом каждый по строчке, дома - отрабатывать многократным прочтением этого же текста. Через полгода основная масса первоклашек читают. Но уж если проблемы - там хоть убейся. Только на второй год не оставляют. В третьем классе есть нечитающий мальчик, его вот только сейчас на ПМПК готовят.

AnnanaS пишет:

Натиэль, вам нужно от школы просить индивидуальный образовательный маршрут. У моих друзей дети по 7.2 учатся. В классе все очень разные с разными возможностями. И если аутичные испытывают трудности при пересказе и пр., диалектики в чтении, то есть и дети с графомоторными проблемами. Под них подбирались специальные прописи и сейчас (второй год) у них идёт основная работа именно в прописях.

Я так понимаю, что школа не предлагает этот маршрут, а направляет ребенка Натаниэль лежать на Чапыгина либо решать проблемы частным образом.

Лилия, если школа напишет ИОМ, то вопросов с аттестацией не будет. Если западает что-то одно, а школа коррекционная со штатом специалистов, то она вполне своими силами справиться и обучать в темпе ребенка.

Сейчас принято рано беспокоиться. Хотя в 5-6 и даже 7 лет непонятно, дефект ли это или просто отставание, когда со временем все встанет на свои места. Или индивидуальное какое-то качество, ни на что больше не влияющее. Когда все более-менее норм, а почерк как курица лапой.
Я не уверена, что существуют надежные способы отделить одно от другого. Да еще и сильно заранее.

AnnanaS пишет:

Лилия, если школа напишет ИОМ, то вопросов с аттестацией не будет. Если западает что-то одно, а школа коррекционная со штатом специалистов, то она вполне своими силами справиться и обучать в темпе ребенка.

Дык ребенок учиттся в школе 7 вида, по программе 7,2

Только школа коррекционная на вывеске. А по сути, рвботы с детьми нет.

Агава пишет:

AnnanaS пишет:

Лилия, если школа напишет ИОМ, то вопросов с аттестацией не будет. Если западает что-то одно, а школа коррекционная со штатом специалистов, то она вполне своими силами справиться и обучать в темпе ребенка.

Дык ребенок учиттся в школе 7 вида, по программе 7,2

Только школа коррекционная на вывеске. А по сути, рвботы с детьми нет.

Меня это вопрос сильно беспокоит, так как мой мальчик с очень похожими проблемами приписан киэтой школе, и я возлагала на нее большие надежды на следующий год. Сейчас я все больше думаю, стоит ли связываться. Ребенок Наты проводит там около 30 обязательных часов в неделю, как я поняла. Если школа грубо не выпоняет требования ПМПК и даже не может это скрыть.

Да, Лилия, коррекцией учитель не занимается. У него своя работа и своя программа. Коррекция идет после уроков и оьеда в школе. 7 вид - это психолог и дефектолог. Сколько то часов в неделю группа и сколько то индивилуально. Даже в оош логопед возьмет ребенка с овз на инд занятия, если так надо.
Почему в школе 7 вида не так, я не понимаю!
Даже если у ребенка не получается писать в тетрадке, а все остальное в пределах нормы, то речи о 8 виде и госпитализации в пб, быть не должно вообще и никак!
От предложения полежать в пб я в шоке, конечно.(

Немножко оффтоп, раскажу, как я недавно решала учебные проблемы сына на спорте. Он уже второй год регулярно ходит в клуб на скалолазание. Там нужно залезать на 5-метровую стену, ребенок это делал. 2 месяца назад сменился тренер и мой мальчик отказался ходить. Плакал. Что произошло, я так и не узнала. Я потащила ребенка к другому тренеру в тот же клуб, но ребенок так же отказался лезть. Второй тренер читал ему нотации, потом аффирмации. Потом тренер даже пытался мне внушить, что я плохо влияю на ребенка. Я побежала к 3-му тренеру, который сам слазил на эту стену, положил сверху цифру и сказал ребенку цифру достать. И ребенок мигом залез. Продолжает ходить в клуб.

Я на этой истории много поняла про педагогику и психологию обучения.

По 7 виду в ООШ специалисты могут брать не с основных уроков (физкультура, труд).

AnnanaS, а для индивидуального плана школе нужны какие-то справки от специалистов или заключение ПМПК? Или это по инициативе школы делается без отдельной бумаги от ПМПК или психиатра? Так как при прохождении ПМПК написали в заключении программу 7.2 а про ИОП не было.

Вопрос со специалистами надо с администрацией решать наверное, но это ж выход на конфликт.... А сыну там учиться

Иоп в 7 виде? Иоп есть в оош, когда реьенок учится по 7 виду в оош. 7 вид - это уже особый план оьучения ребенкп

Агава
Тем не менее, в 7 виде вполне может быть иоп, когда уделяют внимание именно проблемам ребёнка, ведь вопреки  часто бвтующим утверждениям, в 7 вид попадают не только дети зпр и со сниженным интеллектом.
Скажем, у нас с 5 класса(я писала) училась девочка, которая хорошо писала сочинения, но у неё была чудовищная калькулия и основательный невроз на этой почве, у неё было больше часов занятий с дефектологии именно в этом плане. 
Ната, да, пмпк должен по идее вам прописать рекомендации по вашим проблемам

Natiel пишет:

Вопрос со специалистами надо с администрацией решать наверное, но это ж выход на конфликт.... А сыну там учиться

А Вы можете сходить в отдел образования и посоветоваться, что делать, если школа не выполняет распоряжения ПМПК? Это скандал, да.

Тороро, то есть необходимо опять проходить ПМПК? мы были осенью 2018 там

Но тогда только программу 7.2 написали, а вот инд. План нет. Я поэтому и думала, что можно через администрацию школы, а не через ПМПК именно учебный план сделать.

Инд план - это и есть 7 или 5 вид.
Что еще может быть индивидуальнее спец программ?

Если школа не дает даже часа предписанного индивидуального логопеда, почему она будет заморачиваться с ИУП?

Агава, но вот AnnanaS писала, что дети друзей в коррекционной школе по программе 7.2 получали даже другие прописи, если проблемы с письмом и занятия именно с этим связанные больше. Хотя школа тоже коррекционная.

Лилия, я думаю тут надо их напрягать всё-таки, типа показать что идёт контроль со стороны родителя. Но это конечно не правильно!

Натиэль
Пока вам стоит понять, можно ли добиться индивидуальной работы в рамках нынешних рекомендаций. Если прямо скажут, что нет указаний, то можно и на пмпк, это не такая уж эпопея, мой сын ежегодно проходил прямо в своей школе и без моего присутствия.
С иоим сыном занимался дефектолог даже по отдельным темам, скажем спряжение глаголов( у меня сын не понимал рода существительных, ну и по ходу прилагательных и глаголов к ним применяемых).
Писала наиимя директора заявление и нам давали часы

Тороро, спасибо. А с вы через учителя это организовывали или надо к заучу идти? Нам учитель пока не

говорила о таких возможностях