Агава пишет:

Для чего вы ходили в ПНД,я, честно говоря, не поняла.
Огромные налоги ... если только с огромных зарплат. )  

За подтверждение диагноза аутизм и получение статуса ОВЗ и переход в коррекционную школу.
Вот был план изначально.
По ходу получили пару справок ни о чём и аутизм не подтвердили.

Ещё ходила за тем, чтобы прекратить школьные манипуляции на тему, вы ничего не делаете, а у нас такая школа рядом замечательная.
Притворяются или не в теме, что по моему желанию, его туда не возьмут.
Теперь у меня есть справка и от "высшей" инстанции, что показаний для коррекционной школы нет.
е
Ну как-то так.

В следующий поход к неврологу районному попрошу день отдыха, пусть будет официально.
Зрение наблюдаем.
К Елисею за коррекцией рисполепта.

И из вариантов на будущее, только обучение дома и нами, либо поиск частной школы.
А это переезд.

Сегодня должна была встретиться с риелтором, но не смогла, вчера так устала, надо мне от походов отдохнуть.

Я выше написала - аутизм в ПНД вам подтвердят только в случае наличия на руках заключения от научного консультанта. ЛЮБОГО, но из госсистемы. Вам тогда нужно было требовать собирать ВКК с научным консультантом.
заключение Осина, увы, ни о чем. Для домашнего пользования - отличный вариант.
мы об этом всех предупреждали и не раз.

Дакиня, как все непросто (((
Сил.
Частную школу бы человеку... Меньше людей - больше вменяемости однозначно.

Агава пишет:

Я выше написала - аутизм в ПНД вам подтвердят только в случае наличия на руках заключения от научного консультанта. ЛЮБОГО, но из госсистемы. Вам тогда нужно было требовать собирать ВКК с научным консультантом.
заключение Осина, увы, ни о чем. Для домашнего пользования - отличный вариант.
мы об этом всех предупреждали и не раз.

Предупреждать и быть готовым, две большие разницы.)))
Готовлю морально себя и мужа, что если вдруг чего, будем дома учить сами.

Синий Кит пишет:

Дакиня, как все непросто (((
Сил.
Частную школу бы человеку... Меньше людей - больше вменяемости однозначно.

Спасибо, вашу тему читаюююю, уму разуму набираюсь и примериваю.
Не просто, согласна, но вот такой путь у нас.
Нормальные герои, всегда идут в обход. (с)

Забыла рассказать, убедил муж сына, что если тот перестанет просить 100 рублей в день и продержится месяц, то можно купить целое, например, лего.
Задумался ребенок и согласился, я каждый день ждала, что сорвётся, но выдержал же.
После больницы поехали покупать лего, выбрал очередное пожарное депо.
Я так удивляюсь до сих пор, передать вам не могу.

А сегодня заболел, тошнит его и спит весь день, темпы нет, вирус словил в больничке или магазине, похоже.

Геройский ребенок!
пусть выздоравливает)))

Dion McCeht пишет:

Геройский ребенок!
пусть выздоравливает)))

Сегодня скачет, как конь.  
Спасибо.

А очно-заочное оформить? Чтоб не перегружать ребенка школой, но и не оставлять дома? 2-3 урока в день в классе, остальное дома?

Вместо доп выходного? Который, кстати, тоже можно оформить как очно-заочное без всяких справок. 

Школа 7 вида может оказаться полезной в случае, если у ребенка с РАС имеются дополнительно иные нарушения - дисграфия, дислексия и прочее. 
В целом рекомендации от забугорных врачей и психологов - обучение в обычной школе. С обычными детьми, которые тоже, кстати, разные.) чтоб наглядно видел модели поведения и реакции на некие действия, свои и чужие. 
Ну и выныривание в социум должно быть посильным ребенку. Не перегружать, но и не изолировать. Первое чревато срывами и откатами, второе тормозит социализацию.
Искать балланс. 

Все это можно оформить без ПНД, если нет цели получить инааоидность для реьенка. Имхо, ПНД- это когда совсем сложно.( 
Ибо РАС - это карта в пнд на всю жизнь.

Агава пишет:

А очно-заочное оформить? Чтоб не перегружать ребенка школой, но и не оставлять дома? 2-3 урока в день в классе, остальное дома?

Вместо доп выходного? Который, кстати, тоже можно оформить как очно-заочное без всяких справок. 

Школа 7 вида может оказаться полезной в случае, если у ребенка с РАС имеются дополнительно иные нарушения - дисграфия, дислексия и прочее. 
В целом рекомендации от забугорных врачей и психологов - обучение в обычной школе. С обычными детьми, которые тоже, кстати, разные.) чтоб наглядно видел модели поведения и реакции на некие действия, свои и чужие. 
Ну и выныривание в социум должно быть посильным ребенку. Не перегружать, но и не изолировать. Первое чревато срывами и откатами, второе тормозит социализацию.
Искать балланс. 

Все это можно оформить без ПНД, если нет цели получить инааоидность для реьенка. Имхо, ПНД- это когда совсем сложно.( 
Ибо РАС - это карта в пнд на всю жизнь.

Агава, спасибо, что вы есть, такая умница.
Я про такое не слышала или слышала и забыла.
Буду читать, тк это будет клёво, рисовать и петь он может и дома.
Главное математика, русский и иностранный язык, сейчас.
Остальное можно на учи ру поддтянуть, например окружайку.

Инвалидность не нужна, да и нет её.
Я эту тему закрыла, идём искать другие пути.

Закон об образовании откройте. Там все виды образования перечислены. Как и способ их пооучить (заявление на имя директора.)


Имхо, для детей с РАС очно-заочное - самый работающий вариант. 
 Помните про балланс! Погружение в социум должно регламентироваттся только возмодностями ребнка! Не выдердивает - сокращаем на урок. Выдердивает - доьавляем час в неделю, не чаще!
Все только наощупь. Опытным путем. Нет общих правил, все индивидуально.

Дакиня, я в прошлом году для Эльки оформляла очно-заочное. Это делается очень просто, по заявлению мамы, никаких причин не спрашивают, справок не нужно. Выберете те предметы какие ваш сын будет посещать, посмотрите расписание, чтобы совсем уж безумных окон не было.

Dion McCeht пишет:

Дакиня,  я в прошлом году для Эльки оформляла очно-заочное.  Это делается  очень просто,  по заявлению мамы, никаких причин не спрашивают, справок не нужно.  Выберете те предметы какие ваш сын будет посещать, посмотрите расписание, чтобы совсем уж  безумных окон не было.

Спасибо, вот это дело.
Вторая смена начинается, же ещё.
А вы на какие ходили уроки?

Агава пишет:

Закон об образовании откройте. Там все виды образования перечислены. Как и способ их пооучить (заявление на имя директора.)


Имхо, для детей с РАС очно-заочное - самый работающий вариант. 
 Помните про балланс! Погружение в социум должно регламентироваттся только возмодностями ребнка! Не выдердивает - сокращаем на урок. Выдердивает - доьавляем час в неделю, не чаще!
Все только наощупь. Опытным путем. Нет общих правил, все индивидуально.

А вот так можно, сегодня туда придём, сюда не придем? Или надо писать, что ходим вторник- 2 урока, среда - 3 урока?

Вы придете на те уроки, на которых ребенок комфортно себя чувствует в итоге.
А не на те, которые маме желательны. Ибо один урок, в котором ребенок теряется, не понимает, не успевает или волнуется , - последующие либо мимо, либо во вред.

Еще раз - вы будете наощупь искать балланс между ребенкиными возможностями и ограничениями.
уроки в классе для многих сдвгшек мимо. Для аутичных и подавно.

написать можно все. согласовать сегодня 2 урока, завтра 3, причем, это будут 1, 3 и 5ый уроки. А как и сколько выдержит ребенок заходов в школу только опыт покажет.

я бы оговаривала общее количество часов в неделю, с правом корректировки в дальнейшем.

Дакиня, для нас очно-заочное было большим экспериментом, мы отказались от физкультуры, труда, музыки и прочего им подобного. Расписание стало более компактным и у Эльки хватило времени на занятия с психологом, на отоспаться после поздних тренировок и на изучение биологии с преподавателем. Другое дело, что классная мотала нам нервы, но она бы этим занималась при любой форме обучения.

Более того, элькина учительница начальной школы, тоже в порядке эксперимента в прошлом году перевела одну из своих дочерей на очно-заочное, там были выкинуты труд, музыка, рисование и алгебра с физикой. Поскольку алгебру с физикой все равно объяснял папа (учителя не могли нормально это все преподавать), они решили не тратить время ребенка на пустое сидение с классом.
В целом, оба эксперимента признаны успешными. Дети качественно выучили нужные предметы, не перегрузились и сделали выбор чем и где собираются заниматься дальше.

Дион, скажите, пожалуйста, как был выстроен процесс со сдачей предметов , которые вы учили заочно ? В школе своим преподам или прикрепились к другой школе ?

Вот и пошли мы в школу, мне показалось в этом году немного легче, тк уже всё знакомо и даже соскучился немого.
Учительница та же, сидит на первой парте с той же девочкой.
Получил уже три пятерки и одну четверку по математике за самостоятельную.
Заявления пока не писала в школу, посмотрю пока, тк отменять физру пока не хочу, пусть хоть там физкультурой занимается, а остаётся на исключение ИЗО и музыка, по одному уроку в неделю, это ерунда, можно не ходить в пятницу, я так прикинула по расписанию, но его ещё не утвердили, что-то там двигают и меняют.
Учится во вторую смену, я сама училась в этой школе 35 лет назад во вторую и очень мне это нравилось.)))

Стал лучше писать, вот заметно лучше, не красота какая-то, а ровнее и прямее.
Читает плохо, но это мешает быстро прочитать задание и нервы лишние.

От чего я в шоке вот реально, так это от разницы в домашнем задании, в первом классе, мы делали каждый день по 8 страниц каких-то букв, по русскому было три тетради, это занимало часы и часы.
Сейчас одно задание на странице такой-то, одно по математике.
Почитать и выучить стих к пятнице.
На выходные письменные задания выдавать не будут.
Как так? В первом мы все выхи делали домашнюю работу????? Зачем это всё?
Все в истериках и соплях-слезах.
Я понимаю, что обьемы увеличатся, но в прошлом году эти обьемы пошли с первой недели.
Чудеса, короче.
Ну и английский без алфавита - это трындец.

Пока все неплохо, ттт.
Пусть ДЗ не увеличивается))

Хорошие новости).
Английский сейчас странно преподают в школах, мы сразу с репетитором.

Кешью пишет:

Пока все неплохо, ттт.
Пусть ДЗ не увеличивается))

Спасибо! Не плохо начали, вот честно.
Тихо радуюсь в углу.

Riton пишет:

Хорошие новости).
Английский сейчас странно преподают в школах, мы сразу с репетитором.

Я про репетитора думала, но пока не пойму с этой второй сменой, когда уроки делать и как это организовать.
Муж знает хорошо английский, пусть сам решает, потянет он английский началки или нет. :wink1
В тетрадях треш, уже трояки ставит новая англичанка, ему одному в классе. Буквы пишут.
Но я не вижу, что он переживает, а это радует.

Английский началки, по-моему, сложно не потянуть при знании языка. У нас через скайп занятия. Сейчас, больше в дисциплинарных и организационных целях, вообщем-то.

Riton пишет:

Английский началки, по-моему, сложно не потянуть при знании языка. У нас через скайп занятия. Сейчас, больше в дисциплинарных и организационных целях, вообщем-то.

И я думала про скайп обучение, папа и тк уроки делает.
Вы с кем занимаетесь и сколько стоит?

Стоит 400 р в час. Могу скинуть контакты.