Чамочка пишет:

Сурок пишет:

Думаю, те, кто изначально настроен на вуз, тоже не уходят.

Про них все понятно, у них нет опастности не сдать егэ.

Я про стретегию обучения тех детей, которые имеют реальную опастность не сдать егэ в 11 классе где то уже в 8-9 классах очевидно.


А вообще тенденция меняется в училища начали приходить не самые слабые, верно я понимаю???

Я конечно в ЕГЭ уже ни ухом ни рылом) но впечатление, от того, что читаю, от отзывов родителей да и детей, что надо ОЧЕНЬ постараться, чтобы его не сдать.
Я вот про Ланиного подумала, может начать с того, чтобы из дз делал то, что мог. По силам. Устное читать вместе. Школу минимизировать. Посмотреть на расписание и в такие дни, когда важных предметов нет, тестов нет, просто давать ребёнку отдохнуть.
Только прошу без волны возмущений:" подросток и так отлынивает, а мама ему зелёный свет ". Я исхожу из того, что сидя в школе он все равно ничего не усваивает, так как мотивация убита(
А в свободные дни отправить прицельно на курсы по подготовке к ГИА. Или не пойдёт?
А если упор на любимые предметы сделать? Рисует хорошо, если я правильно поняла? Тогда занятия компьютерной графикой.Есть хоть какое то занятие, доставляющее ребёнку драйв, я конечно не о гулянках сейчас?
Жалко как парнишку, способный, и уж точно не троечник он у Ланы.

И у моего нет выбора,совсем нет.Придётся тащить до 10кл.А если и тогда мозги не подвезут тогда вообще затык.Куда такого красавца,ни руками,ни головой.

Чайник--так эта болевая точка с отпусканием никуда не исчезает, то то и оно(
Ну дотянула. А за порогом то школы что?
Момент, когда от нас, от наших усилий, от "принимающей среды", ничего не будет зависеть, все равно наступит.
Мне кажется, самое ужасное, это когда человек впадает в зависимость от окружающих(( ведь не до такой же степени наши дети нездоровы?
Или до такой=(

Лестница,так ведь очень разные наши дети здесь.И по здоровью и по способностям.
Это тема холиварная про отпускание.Было уже много раз.Каждый решает сам отпускать-не отпускать.
Я пробовала отпускать.Опыт неудачный.Инфантильность,безволие не позволяют моему сыну учиться самостоятельно.Так что у меня лично без выбора.Дотянуть до аттестата.А дальше как бог даст.Я так далеко не заглядываю.Иначе депресняк накрывает.

Чайник пишет:

Лестница,так ведь очень разные наши дети здесь.И по здоровью и по способностям.
Это тема холиварная про отпускание.Было уже много раз.Каждый решает сам отпускать-не отпускать.
Я пробовала отпускать.Опыт неудачный.Инфантильность,безволие не позволяют моему сыну учиться самостоятельно.Так что у меня лично без выбора.Дотянуть до аттестата.А дальше как бог даст.Я так далеко не заглядываю.Иначе депресняк накрывает.

Ну вот я такой человек: люблю в себе покопаться и честно выяснить, почему я могу или не могу что то сделать, в чем истинная причина.
Например: почему я так и не забрала сына на СО. (порывы были). Можно объяснить так: ребенок от перспективы СО впал в стресс, отреагировал слезами и неадекватом, и кричал: найти мне хоть какую нибудь школу. Это будет правда? Да. Но если совсем по чесноку--только часть правды. Истинная правда--мой страх. Или лукавство: если не справляется школа, то можно переложить ответственность на школу. А вот если сама..то получается сама и заварила эту кашу.
Я безумно струсила: смогу ли, потяну ли. Хотя понимаю, что смогу. Я себя знаю. Но трушу. И это истинная причина, а не ребенок с его тараканами.
То же и с отпусканием.
Причина кроется прежде всего в нас. Почему нам так страшно? что на самом деле случится? Из школы погонят? Есть другие варианты, кроме школы.
Вообще вариантов развития событий можно напридумывать массу. Смысл? М.б надо больше доверять самим детям?

Лестница,так я эксперементировала весь прошлый год,отпускала полностью.В итоге ,уроки не делал совсем.Да и ладно с ними,с уроками.Так у него двойки сплошные,даже по тем предметам где вроде способности есть,языки например.Хотели оставить на второй год,но перевели с двумя годовыми двойками.То есть знаний за 7 класс у него практически ноль.И если далее эксперементировать с отпусканием то в нашем случае его оставят на второй год.А школа частная.Муж справедливо заявил что оплачивать его лень он не будет.Тогда ему придётся идти в ООШ.А я его оттуда два года назад перевела с кучерявой депрессией из за мобинга.После этого он руки резал.До сих пор разгребаем.Больше таких экспериментов ни я ни он не выдержим.
Меня в прошлом году заклинило на этой теме,отпускание.Всё голову ломала надо,не надо .Сможет,не сможет.Не смог.Ему нужны внешние контролёры и организаторы.Вот и все наши причины.

Яв том году вынужденно отпускала. Результат не порадовал. Теперь вот репетиторством занимаюсь и за 7 класс тоже.

Чайник, а у ребенка есть какая-то помощь в развитии самоконтроля (извините, я пропустила вашу историю). Психотерапия, или что то подобное?

Да,психотерапия.Не особо помогает.

Есть такая вещь, как независимое мышление. Одна из методик, на пути к самостоятельности и самоконтролю--это поддержка и толчок со стороны родителей к этому самому виду мышления.

Я уже писала про лидерский коучинг. Там как раз учат прицельно выражать свое мнение, независимо мыслить. Есть ли у вас что то подобное?
Оно у СДВГ с заниженной самооценкой может идти со скрипом. Но надо нмв потихонечку полегонечку из ребенка это вытягивать.

Это же всё опять к эмоциональному интеллекту, который у СДВГ сильно прихрамывает. Не хочу быть заезженной пластинкой, и уже были попытки обсудить это в теме Торнадо, но этот вид интеллекта гораздо важнее для преуспевания в жизни и этому в школе не учат, и это как раз должно быть в приоритете, ну это мое личное мнение. Можно с ним не соглашаться)
Я хочу попробовать заказать себе вот эту книгу. Рунет ее хвалит.
У моего боооооооольшое отставание в этой сфере.

Чайник
КАК с нас списано. Про отпускание.Точь-в-точь. Надо же. И мысли и решения у меня такие же как у вас. Даже повторяться не буду.

Девочки, но ведь надо же исправлять ситуацию. Иначе это путь в никуда.((((

Ну чего и мы доотпускались((( 21 сентября. Оценок в электронном3,5 штуки. ДЗ от силы на 2-3 урока из 7 в день. Мальчику никогда ничего не задают. Пока знаю, что конфликт с новым учителем русского и истории-общества. Оценок нет( долги по информатике, геометрии и физике. Тупо не писал и на сдавал дз. Попросила классную срочно собрать информацию по успеваемости и долгам. Читать отчёт придётся видимо с валокордином...
Дважды пытался прогулять школу, ловили и вызванивали учителя! Писал объяснительную, отца вызывают в школу. Ах да, ещё у него уже 4 дня в сумме болит живот или воспаление хитрости. Сегодня в очередной раз к доктору.
Зато отпустили. Распоясался совсем!

Торнадо, у меня старший нейротипичный периодически так себя ведет. Начиная от "ничего не задано", и "я уже всё сделал": до "живот болит".
Подождите до ближайшего тестирования. Если все хорошо сдаст и напишет, то может и рано еще валдокардин употреблять?)

Лестница, судя по всему он и тестирование писать не намерен. Барин болеть изволят то животом, то горлом! Я прямо в бешенстве. На прошлой неделе чтв, пт пропущены, но хотя бы в чтв точно приболел, а пт халявил. Сегодня явно симулировал и в школу отец не поднял( сегодня к врачу с настроем:я ж болею и чего уроки делать. Я в шоке.

Цитата :

То же и с отпусканием.
Причина кроется прежде всего в нас. Почему нам так страшно? что на самом деле случится? Из школы погонят? Есть другие варианты, кроме школы.

А иногда банан это просто банан. :wink1
У ребенка-СДВГ самоконтроль на уровне 7-8 лет, хоть они и в 8 классе. А в началке ненавязчивый контроль никем вроде как не оспаривается. Значит что? Спокойно ждем дозревания этого самого самоконтроля. Его за уши не вытянешь, все само должно дозреть.
Мой даже на занятия психологией(не с психологом, а психологией, самопознанием) ходил, занимался, разбирался. Потом сказал, что да, не получается самому себя контролировать. Лучше, мамО, помогай. А то потом самому обидно, сам себя винит, но, увы, в моменте ничего с собой поделать не может.
Поэтому пока гипер готов принимать организаторскую помощь -надо ее давать. Когда не готов - ищем пути и подходы(все на разное ведутся). ну а когда совсем протест -тогда поневоле отпустишь.
А в себе копаться в поисках причин, почему другой человек подросток "пубертатит" - это занятие не самое продуктивное дурацкое и бессмысленное. Была у нас тут Нива, которая пыталась всем советовать искать в себе причины проблем ребенка...особенно это прикольно, когда ребенок не один, и со вторым все нормально.

Сурок, нмв у СДВГ он сам зреет как то очень плохо и трудно. Если есть способы его улучшить, почему их не использовать? Может именно на это лучше направить усилие, а не на усвоение школьной программы любой ценой?
То, что ваш так сказал--так это большой прорыв и возможно следствие этих занятий. Когда ребенок может описать свои эмоции и спокойно говорить о слабых сторонах.
Мы же здесь обсуждаем вариант, когда ребенок уходит в глухой протест.
Ну и потом у вас ребенок суперодаренный. Такие дети все равно усвоят информацию, даже лёжа на парте.

Цитата :

Поэтому пока гипер готов принимать организаторскую помощь -надо ее давать.

с этим безусловно согласна, и вроде сама же об этом пишу. )))

Цитата :

Когда не готов - ищем пути и подходы(все на разное ведутся)

ну..как сказать. Почитать тот же форум--нету путей и подходов. Ни жетоны не работают, ни договоры, ни тотальный контроль с чтением детской переписки, некоторые истории так просто демотиваторы. Из серии "как не надо". Это я не критикую, я понимаю этих мам, пытающихся пробить головой кирпичную стену((

Цитата :

пыталась всем советовать искать в себе причины проблем ребенка...особенно это прикольно, когда ребенок не один, и со вторым все нормально.

я не советую. И не обязательно искать именно в себе. Я описала свой частный пример.
Иногда собственное НЕжелание или страх подменяется скажем так--ограниченными возможностями ребенка. Конечно не во всем и далеко не всегда. Однако докопаться до истинного мотива никогда не вредно)

Tornado пишет:

Лестница, судя по всему он и тестирование писать не намерен. Барин болеть изволят то животом, то горлом! Я прямо в бешенстве. На прошлой неделе чтв, пт пропущены, но хотя бы в чтв точно приболел, а пт халявил. Сегодня явно симулировал и в школу отец не поднял( сегодня к врачу с настроем:я ж болею и чего уроки делать. Я в шоке.

Ну дайте ему поболеть до конца недели.
Ну тяжело им. И встает он у вас рано, как и мой.
Я например сова по натуре. Я работоспособная, но если недосып накопился--все. Я не человек(
А в понедельник пускай тащит свою @@@@ в школу.

Хи хи а мне сегодня 5 по биологии поставили. Детка биологиб типа прочиталб а потом поишла злая матт иидавай пт вопиосам после параграфа гтнятьб а тама..... И аловов тоттаких никто не слышал. Извините за грамотность пишу левой ногой в ванной пасу двуз мелких. Буянят..

Только болеть надо так: лежа в постели.
С горькими микстурами от живота и прочих частей.
Компьютер при головной боли нежелателен.
Посещения запрещены, мы же не хотим никого заразить?
Активный спортивный подросток очень быстро выздоровеет и захочет в школу к друзьям.

Вот тут бы я поконтролировала болящего, оторвалась бы! Взяла бы за ради такого случая больничный на пару дней, чтобы постельный режим проконтролировать.
Не упустила бы возможность поиздеваться над деточкой (злорадно смеющийся смайл) не всё же им над нами

Пожарная Лестница пишет:

Иначе это путь в никуда.((((

Человеку подконтрольному очень сложно формировать это самое независимое мышление. Даже нейротипичному, условно "образцовому" ребенку.
Я не знаю, как установить этот баланс между разумным контролем и "отпусканием". Тоже ищу. Но без этого действительно трудно идти вперед.