Здравствуйте, помогите разобраться. У меня сын. 10 лет. Родился с врожденной двусторонней косолапостью. С 3 мес до 1,7 года носил гипс (был ограничен в движении ног от пальцев до паховой области), параллельно неврологи ставили миелодисплазию, говорили что недоразвит позвонок в поясничном отделе. Но обследования этого явно не подтверждали (ЭЭГ, электромиография). Признаки нервозности на 1м году жизни присутствовали, был тремор, тонус. Выписывали Энцефабол, танакан. В 3 года ему прооперировали левую ногу. Параллельно начались приступы крапивницы с отеками Квинке. Пока искали причину аллергии (как вариант рассматривался невротический компонент. Причину аллергии так и не нашли), вылезла проблема с недержанием мочи (как написали в причине обращения врачи: нейрогенная дисфункция мочевого пузыря). На этом фоне сделали компьютерную электроэнцефалограмму с видеомониторингом (2011г). В заключении ребенку написали: "Признаки дисфункции корково-подкорковых взаимодйствий. Признаки дисфункции нижних срединных и стволовых структур. Возможно снижение уровня функциональной активности коры полушарий мозга." К нейропсихологам никто не направлял. До школы сын ходил к логопеду, выправляли целый набор букв: з,с, ш,ж к,р и убирали огромное слюноотделение. В 2011м он пошел в 1й класс, стало ясно , что обучение дается с большим трудом. Учитель утверждала, что невозможно удержать его внимание, что считает ворон, отвлекается на любой предмет, который взгляд встречает на пути. Дальше больше, с запоминанием проблема, что-то учит легко (стихи), а таблицу умножения мучаем 3й год. Уроки делает по 5-6 часов, причем из них половина времени - математика. Пока уроки делает 100 отвлечется и попытается заболтать того, кто рядом. Даже репетитора пытается отвлекать. В прошлом году я все же вызвала нейропсихолога из Центра нейропсихологии и детского развития Достижение. Дали заключение: "Эмоционально-волевая сфера: наличие неврозоподобного состояния.
Ведущая рука левая. Двигательная функциональная система в норме.
Слухомоторная координация в норме.
Зрительный гнозис (целостность, зрительно-моторная координация, зрительно-пространственные представления) в норме. Речевые функции развиты в соответствии с возрастом.
Внимание произвольное. Объем достаточный.
Восприятие (сенсорные эталоны, целостность, графические навыки) развиты в соответствии с возрастом.
Память (слухо-речевая, зрительная) в норме.  
Мышление (наглядно-образное и вербальное) развито достаточно.
Развитие изобразительной функции развивается с задержкой.
Чтение и понимание прочитанного соответствует возрасту.
Ведущая деятельность - учебная.
Запас общих представлений соответствует возрасту. "
Вроде ничего особенного, но поведение сына продолжало беспокоить. В феврале этого года опять пошли уже в Невро-Мед, дали заключение, что "Умеренная парциальная незрелость когнитивных функций. Дисграфия. Дискалькуляция. Трудности в распределении и переключении внимания. Незрелость эмоционально волевой сферы" и отправили нас к логопеду. До конца учебного года ходили к логопеду. Параллельно я нашла ваш форум, много читала и находила общее в поведении ребенка. Перешли в другую школу. Детей в классе поменьше, учитель больше уделяет внимания каждому, сын хотя бы перестал так сильно отвлекаться. Но постоянно носит 2 например за "нежелание слушать что говорит учитель" (это она к тому, что он совершенно не исполняет инструкции, недослушивает, делает что не надо и не делает что надо, торопится). Муж считает, что "ремень поможет", что у него лень, безалаберность и небрежность, но я вижу в этом другое. На этой неделе пошли к психологу. Она провела несколько тестов и говорит, что это, мол, не ко мне, вам к неврологу. Похоже, говорит, что нарушены межполушарные связи. Сегодня опять были у нее, в понедельник ждем заключение и записались к неврологу.
Вот много всего написала, надеюсь немного понятно. Прошу, учитывая ваш опыт в этих делах, подскажите, на что это похоже и что делать?
Спасибо

  удалила.

Консультации специалиста!

Девочки, вопрос задан в теме Маячка, сейчас вам тоже достанется на орехи.

Танита, ММД - может причиной СДВГ. Подробно описано у Ясюковой Л.А.(на ютубе ролик дети с ММД, книги "Оптимизация обучения детей с ММД" и проч. ). Тут соотношение такое - минимальная мозговая дисфункция, точнее один из ее подвидов, проявляется в виде двигательной расторможенности, импульсивности и проч. - т.е. соответствует критериям СДВГ.
Поэтому, по сути это одно и то же, просто зависит от того, какого подхода придерживается врач.

Насчет покашливания - исключите с-м Туретта у невролога. Дети с этим расстройством по клинике очень похожи на СДВГ, а вокальные тики у них часто могут иметь характер такого покашливания.

Если радостные может стереотипии.У нас тоже это есть-покашливания и чесотка.Но у нас имеются аллергия на пыль и грибки.И имеются стереотипии.Все убегаю.

Консультации Маячка!

Нет никаких данных, указывающих на то, что это могут быть стереотипии.

Цербер пишет:

Какого специалиста? Там  в Москве ума дать не могут, посылают от одного к другому, у нас еще хуже. Честно, плакать хочется....Психолог про межполушарные свяхи хоть говорит, а к неврологам только если совсем телепать начнет, но это скорее родителей.

В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ ОТВЕЧАЕИ ТОЛЬКО ПСИХОЛОГ МАЯЧОК.
Форумчан прошу не отвечать, даже если вас что-то не устраивает. Перечитайте правила форума!!!!

Сюда https://www.sdvg-deti.com/t18706-topic#1377678 скопировала для общего обсуждения. Интересны мнения всех.

Маячок, как проявляется синдром Туретта кроме покашливания. Чем это грозит? На этой неделе сходим к неврологу.

беспокоит конкретно, увлечение орнитологией)) а именно ловля и подсчет ворон когда нужно сосредоточение. Неспособность выучить таблицу умножения на протяжении трех лет. Неспособность собрать мозги в кучу. Муж говорит, похоже будто он живет в своем мире, а мы его оттуда достаем. У него почти нет друзей и он почему то почти перестал от этого страдать, раньше говорил, что со мной никто не дружит. При этом он совершенно не умеет обижаться и злиться, если его кто-то обижает. Прощает всем и все. При выполнении домашнего задания постоянно отвлекается сам и отвлекает того, кто рядом. При этом прекрасно концентрируется при верховой езде! И еще отлично колол уколы собаке, когда та болела!