ну, мне, думается, везде окружающий мир страдает. даже у нас, где школы россии. я его так и зову: предмет все и ничего. все-таки природоведение лучше было.как-то последовательнее, что-ли...
а о xxi -очень много заданий дается не для ребенка, а для его родителей.
ну, или ребенок большая -большая умница.
и где логика? чему ребенок-то научился? тому, как мама и папа интернет копают по ночам? или что в 6 утра надо задание переписать, которое тетя ночью маме на мобильник диктовала?и какой смысл учить понятие объем фигуры в 3 классе, когда даже площадь толком не поняли-то?
хотя, по новым образовательным стандартам программа всамый раз: дети сами выводы должны сделать, сами научиться , а учитель лишь пути -дороги покажет. кто смог-молодец. а кто не смог... ну, тот не смог

Пенелопа пишет:

мы просто информируем детей, что существуют такие правила и идем дальше.

Вот! Это и есть мои ощущения от программы! "мы просто информируем - и идем дальше"
Мало упражнений на отработку, как-то нелогично, нестройно подается материал, галопом по европам.
"Мама, мы сегодня проходили суффиксы!" или "мы проходили основы!" радостно сообщает ребенок. Вопрос - зачем они это проходили? Лучше бы отрабатывали правила правописания.

Словообразование видимо было транзитом, ужаса не помню Объема фигур точно не было, площадь учили долго и вдумчиво. Квадратики 10х10 на пленке рисовали и ими сложные фигуры мерили. По математике очень толковая дидактика, много заданий на все темы, наши много по ней работали.

Я по себе сужу - мне сложно. Я хочу позаниматься с ребенком - открываю учебник и не понимаю, как по нему можно чему-то научиться. Открываю Рамзаеву (традиционная программа) - так все просто! Правило - и много упражнений на него, бери и делай. А тут...

+100

Мицу, задания для родителей были только по окружайке, смею вас уверить, что в Школе России они тоже есть
Программа не идеальная, но НМВ из всех остальных ближе всего к Школе России. Вот Гармония или Перспективная начальная школа, вот где

Штуша-кутуша пишет:

Я по себе сужу - мне сложно. Я хочу позаниматься с ребенком - открываю учебник и не понимаю, как по нему можно чему-то научиться. Открываю Рамзаеву (традиционная программа) - так все просто! Правило - и много упражнений на него, бери и делай. А тут...

+100

Штуша, у вас 2 класс учебники по новому ФГОС? Если, да, то понятно в чем разница. Наши учатся по старым, они ровно в 2 раза толще , соответственно и упражнений на отработку больше.
Про моего ребенка, его проблемы вылезли бы при любой программе, потому что это его проблемы, а не программные.

Сглаживает Ваш учитель косяки авторов! Респект! А нам ,видимо, перфекционистка попалась. И детки в ее представлении должны были быть одинаково беспроблемными. Что давало возможность не запятнать СТАТУС. Да сразу я сказала, что просто не для всех. И уж 100% не с нарушениями речи!

Точно не с ОНР, вот с ДВ и дисграфией жить можно Но с ОНР можно влететь и по Школе России, там 2 варианта чтения и русского. Наши знакомые уходили, от чтения вешались, куча анализа текста и мини-сочинений

У меня ребёнок в 3 классе.
Ребёнок сам делает ДЗ. Довольно быстро. Больше часа никогда не сидит. Ну, иногда спрашивает, если что не понятно. Могу помочь найти материал для доклада. Не более того. ДЗ проверяла в 1 классе, и немного второго. Сейчас не проверяю.
Таблицу умножения на лето не задавали. И вообще ничего на каникулы ни разу не было задано. Читательских дневников нет. Помощь родителей при подготовке ДЗ не требуется (в смысле доклады за него писать, а так же объяснять то, что должно было быть усвоено на уроке). Это принципиальная позиция учителя. Учитель очень сильная, классы у неё по уровню на входе обычные (дети не отобранные), на выходе гимназического уровня.

Справляется с Россией Да и не только мое это ИМХО. Хор специалистов, к которым пошли невроз корректировать.

Пенелопа пишет:

Программа не идеальная, но НМВ из всех остальных ближе всего к Школе России. Вот Гармония или Перспективная начальная школа, вот где

Да, мне наша нравится горрраздо больше Гармонии. Перспективную - видела только учебники 1 класса, поняла, что там много "креатива", но в тонкости не вдавалась.
Кстати, по Гармонии у нас учатся многие сельские и деревенские школы... вот где жесть... как дети это все усваивают, не представляю..

Lina пишет:

У меня ребёнок в 3 классе.
Ребёнок сам делает ДЗ. Довольно быстро. Больше часа никогда не сидит. Ну, иногда спрашивает, если что не понятно. Могу помочь найти материал для доклада. Не более того. ДЗ проверяла в 1 классе, и немного второго. Сейчас не проверяю.
Таблицу умножения на лето не задавали. И вообще ничего на каникулы ни разу не было задано. Читательских дневников нет. Помощь родителей при подготовке ДЗ не требуется (в смысле доклады за него писать, а так же объяснять то, что должно было быть усвоено на уроке). Это принципиальная позиция учителя. Учитель очень сильная, классы у неё по уровню на входе обычные (дети не отобранные), на выходе гимназического уровня.

так это вопрос учителя, который грамотно отбирает материал из той самой программы, которая у него имеется. чтож, молодец педагог. а вам повезло.
пы сы. а нам очень нравится вести дневник читателя! мы это дело любим!

Пелагея, справляется - УРА! Может дело в программе, может в учителе, главное нашли свое

Штуша, Новаторы, слов нет.
Моя ДЗ сама не делает, но это жизненная позиция, с программой не связанная никак. Материал усваивает, объясняю только то, что в силу ДВ прощелкала ушами. В этом году стало намного проще с проектами по окружайке, они их в основном в школе делают. Читательские дневники есть, но проверяют их пару раз в год.

Да ура, канеш. До сих пор думаю, а как бы было, если... На домашнем, пытаюсь справится с устоявшимися стереотипами и негативами. С заниженной самооценкой... И ведь проблем я не скрывала, только им надо было класс набрать.

RainForest пишет:

Пока план такой: с сентября пойдем на подготовку именно к этой учительнице, которую хвалили. Походим некоторое время и зададим сакраментальный вопрос: сможет ли она учить ИМЕННО ЭТОГО ребенка, а не какого-то абстрактного, встреченного у дверей. По результатам сделаем выводы, вернуться к простецкой школе рядом с домом время еще есть.

Рэйн! У Вас продуманный план! За флуд извините, Ваша тема задела. Надеялась, что прошлые эмоции...

Пелагея пишет:

За флуд извините, Ваша тема задела.

Ничего-ничего! Я как раз и хотела послушать много мнений. Выбор-то у нас не ахти. Либо эта программа. Либо рядом с домом Планета знаний. Боюсь даже спрашивать о ней

Похоже правильно боитесь http://www.s-cool.ru/postt1064.html

Я Планету знаний видела учебники - мне очень не понравились.
А это там, кажется, в первом классе разбирают по членам предложения - подлежащее, сказуемое и все второстепенные члены. все уже подчеркивают?

Мама дорогая!!!!

мамочки по рамзаевой только в первом классе все просто а в 3 караул...

Не заметила караула ВООБЩЕ! Рамзаева - просто, доступно, удобно.

повезло. у нас ребенок до сих пор путается что существительные и глагол это части речи а подлежащее и сказуемое это части предложения. ну не может она понять почему если в принципе одно и тоже зачем называть по разному.