Насеолько мне известно, частт специалистов работает с ребенком за столом. Что за упражнения не знаю.
То что было у нас скорее коррекция общая. На согласованность работы рук, ног и глаз.
Упражнения были странные-рисовать двумя руками в разных направлениях одновременно.

А вот наше заключение от Семёновой. Я ничё не поняла. Нет, ну стандартные рекомендации - вам нужен логопед-дефектолог-нейропсихолог не в счёт. Вот что бы вы стали с таким заключением делать Таким образом, в настоящее время отмечаются: 1) Выраженная утомляемость, на фоне которой снижаются работоспособность и мотивация к учебной деятельности, усиливаются проявления неусидчивости;Здесь был рекомендован сосудистый невролог. Его рекомендации нам не подошли, ну никак, пробовали честно, всё было не так, ребёнок дурел на глазах. Потом пошли к другому неврологу, она посмеялась над этим лечением и сказала, что это лечить не надо, там почти всё норма. (к слову, консультация хвалёного невролога стоила 4000р против 1300р у моего и тоже КМН, обыдно, да)2) Несформированность двигательной сферы, частично обусловленная особенностями строения опорно-двигательного аппарата (гипермобильность суставов), несформированность зрительно-моторных координаций;Здесь была коронная фраза - занятия с нейропсихологом! Ну согласна, ходим, хорошо. 3) Сложности понимания обращенной речи;Про это ни слова, а чё делать? Спросила по почте, мне ответили, что лечите сосуды и это улучшится :wink1 Лечение не подошло и чего дальше никто не знает  4) Неярко выраженные проявления дефицита внимания в виде импульсивности, трудностей переключения;Это тоже к нейропсихологу или упражнения делать самим. Но здесь написано, что выражено неярко, мож и не надо шибко напрягаться? Лучше чем более полезным заняться... Опять не знаю... 5) Особенности зрительного восприятия (трудности различения определенных цветов), косоглазие слева (что в этом возрасте практически наверняка сопровождается игнорированием информации, воспринимаемой левым глазом) и слабость зрительной памятиВ переводе на русский - дальтотник косоглазый  и чего? Ну, дальтоник, ну косит при переутомлении. Рекомендации глазного - ноотропы. Пьём  ; 6) Особенности формирования личностной сферы (в виде специфических, навязчивых интересов); Что с этим делать сказано не было... Да и что сделаешь...7) Трудности формирования основных учебных навыков (чтения, письма, счета).
А это к дефектологу, или сами учите и получше , получше И фсё... Я зашла в тупик

Матрена, я так понимаю, что практически все проблемные места Вы пытаетесь подтянуть. Вот только со зрением неясно - а очки при косоглазии не носят разве? Просто чтобы видел? Мой близорукий носит очки. Я бы еще подключила занятия с психологом/логопедом/дефектологом по пункту 3 и 6.
Утомляемость по 1 пункту-это практически у всех наших детей. Ваши действия - брать дополнительный выходной в школе, снижать нагрузку.
Если проблемы с кровоснабжением - да, ноотропы. Еще ортопеды-если шея/позвоночник.
Ну и да, Вашему нейрокоррекция прямо в точку.

Все сделаете -через год опять на диагностику, что улучшилось, что надо тянуть.

А в чем тупик? Проблем много, решать их надо долго, годами. Волшебной пилюли не будет.
С заключением ничего не делают -его читают и корректируют то, что выпадает из нормы.

Представьте, что нЕкто сделал анализ крови и выяснил, что у него сахар зашкаливает и причину этого. И спрашивает, что ему с этим анализом делать Что ответите? - что лечиться и снова проверять сахар. А какие варианты?

Матрёна300 пишет:

А вот наше заключение от Семёновой. Я ничё не поняла. Нет, ну стандартные рекомендации - вам нужен логопед-дефектолог-нейропсихолог не в счёт. Вот что бы вы стали с таким заключением делать Таким образом, в настоящее время отмечаются: 1) Выраженная утомляемость, на фоне которой снижаются работоспособность и мотивация к учебной деятельности, усиливаются проявления неусидчивости;Здесь был рекомендован сосудистый невролог. Его рекомендации нам не подошли, ну никак, пробовали честно, всё было не так, ребёнок дурел на глазах. Потом пошли к другому неврологу, она посмеялась над этим лечением и сказала, что это лечить не надо, там почти всё норма. (к слову, консультация хвалёного невролога стоила 4000р против 1300р у моего и тоже КМН, обыдно, да)2) Несформированность двигательной сферы, частично обусловленная особенностями строения опорно-двигательного аппарата (гипермобильность суставов), несформированность зрительно-моторных координаций;Здесь была коронная фраза - занятия с нейропсихологом! Ну согласна, ходим, хорошо. 3) Сложности понимания обращенной речи;Про это ни слова, а чё делать? Спросила по почте, мне ответили, что лечите сосуды и это улучшится :wink1 Лечение не подошло и чего дальше никто не знает  4) Неярко выраженные проявления дефицита внимания в виде импульсивности, трудностей переключения;Это тоже к нейропсихологу или упражнения делать самим. Но здесь написано, что выражено неярко, мож и не надо шибко напрягаться? Лучше чем более полезным заняться... Опять не знаю... 5) Особенности зрительного восприятия (трудности различения определенных цветов), косоглазие слева (что в этом возрасте практически наверняка сопровождается игнорированием информации, воспринимаемой левым глазом) и слабость зрительной памятиВ переводе на русский - дальтотник косоглазый  и чего? Ну, дальтоник, ну косит при переутомлении. Рекомендации глазного - ноотропы. Пьём  ; 6) Особенности формирования личностной сферы (в виде специфических, навязчивых интересов); Что с этим делать сказано не было... Да и что сделаешь...7) Трудности формирования основных учебных навыков (чтения, письма, счета).
А это к дефектологу, или сами учите и получше , получше И фсё... Я зашла в тупик

Мне в простом медико псих центре районном такие заключения выдавали регулярно, на словах и все врачи тоже самое говорили, совершенно бесполезная трата денег.

Я читала заключение, выданное в ППМК, там половины нужного не было. Понс, а приведите пример. Хотя почему бы нет, но вот на ППМК я бы ребенка, пожалуй, не повела...

Про глаза, только окулист может что то сказать.
По п.6 и 7 они никогда ничего не рекомендуют. Так как это самое сложное.
Особенно с проблемами поведения.
Комплексной коррекции у нас в стране нет и не будет, всех специалистов самим доставать надо.

Просто для коррекции утомляемости нам НИЧЕГО не подошло, а это самое главное у нас и я это вижу. :wink1 Отсюда при утомлении и глаза косят (очки не рекомендованы, потому что они косят только при утомлении) и учится плохо (отключается и всё). Собственно я всё это и знала раньше. Мне вот что бы хотелось услышать от волшебного нейропсихолога : ну вот читаете вы хреново, это вот поэтому (например, поля зрения у вас сужены, или ногу левую надо задрать за голову и сразу чтение улучшится  - ведь всё связано с двигательной сферой...), а чтобы считать научился - надо вот это делать (а у нас не на что опереться, или я не вижу этого - зрение - глаза вроде видят, но не всегда то, уши вроде слышат, да не всегда, руки не очень щупают). Как то всё не очень, и непонятно, что делать
А с сахаром в крови, это конечно, неприятно, но здесь рецепт простой - сиди на диете и занимайся ходьбой, лыжами, гимнастика общая и фсё Я бы так решала. По крайней мере понятно, чего плохо и на что можно опереться. Нет, ну если сахар у безногого, да ещё и с желудком проблемы - тогда одна рекомендация - ложись и помирай  Вот у нас тоже такая ситуация как будто... Или может я просто её не понимаю?

Сурок пишет:

Я читала заключение, выданное в ППМК, там половины нужного не было. Понс, а приведите пример. Хотя почему бы нет, но вот на ППМК я бы ребенка, пожалуй, не повела...

Мы на этих пмпк от садика пару раз были, от школы пару раз. У моего проблемы поведения страшные. Заключения никуда не идут, ничего не напишут там.
Заключение от нейропсихолога хорошего у меня есть гдето, мне оно никчему, нужны были занятия. И они помогли существенно.
Про утомляемость я знала давно от невролога (начиная с обычной поликлиники и кончая врачом за деньги).
Про мобильность суставов тоже. Врачи говорили, везде. Про координацию и рассогласованность - когда он ползал и сшибал головой углы стало ясно и это. Мяч не ловил, неловок, не чувствовал край, вообще как на шарнирах.
Про понимание речи-это как раз не очень хорошо и с этим большие проблемы. Это к психиатру. К сосудам не имеет отношения (у моего проблемы с сосудами, но ни один спец не говорил о непонимании речи).

Матрёна300 пишет:

Просто для коррекции утомляемости нам НИЧЕГО не подошло, а это самое главное у нас и я это вижу. :wink1 Отсюда при утомлении и глаза косят (очки не рекомендованы, потому что они косят только при утомлении) и учится плохо (отключается и всё). Собственно я всё это и знала раньше. Мне вот что бы хотелось услышать от волшебного нейропсихолога : ну вот читаете вы хреново, это вот поэтому (например, поля зрения у вас сужены, или ногу левую надо задрать за голову и сразу чтение улучшится  - ведь всё связано с двигательной сферой...), а чтобы считать научился - надо вот это делать (а у нас не на что опереться, или я не вижу этого - зрение - глаза вроде видят, но не всегда то, уши вроде слышат, да не всегда, руки не очень щупают). Как то всё не очень, и непонятно, что делать
А с сахаром в крови, это конечно, неприятно, но здесь рецепт простой - сиди на диете и занимайся ходьбой, лыжами, гимнастика общая и фсё Я бы так решала. По крайней мере понятно, чего плохо и на что можно опереться. Нет, ну если сахар у безногого, да ещё и с желудком проблемы - тогда одна рекомендация - ложись и помирай  Вот у нас тоже такая ситуация как будто... Или может я просто её не понимаю?

Утомляемость не убирается. Рекомендации - режим, спорт, питание.
Вот про непонимание, даже частичное, обращенной речи - на мой взгляд не очень хорошо. Показать психиатру хорошему. И дефектологу.
Остальные пункты - как у всех.

Так, невролог была по рекомендации Семеновой? Если да, то ЗАБУДЬТЕ! (Парциалис?)

Семенова - клад. Все, кто с ней работает, и к кому она обязана направить - ничто.
Сосудистые проблемы есть у половины всех детей. Ето не лечится медикаметозно. Ето перерастается . Помочь может бассейн, соблюдение режима дня и сбаоансированная общая и учебная нагрузка.
Косогладие от переутомления - нечто. Как определялся угол косоглазия до утомления и после? Окулист вам скажет, что делать.

А с когнитивными функциями - тренировки, занятия со специалистами. И с мамой.

Гипермобильность суставов у меня . Была. ))) таких детей страшно любят тренеры по гимнастике. И к неуклюжести и раскоординировасти гипермобильность отношения НЕ имеет. Параллельные проблемы. Могут встречаться, могут нет.

Агава пишет:

Так, невролог была по рекомендации Семеновой? Если да, то ЗАБУДЬТЕ! (Парциалис?)

 Семенова - клад. Все, кто с ней работает, и к кому она обязана направить - ничто.
Сосудистые проблемы есть у половины всех детей. Ето не лечится медикаметозно. Ето перерастается . Помочь может бассейн, соблюдение режима дня  и  сбаоансированная общая и учебная нагрузка.  
Косогладие от переутомления - нечто. Как определялся угол косоглазия до утомления и после?  Окулист вам скажет, что делать.

А с когнитивными функциями - тренировки, занятия со специалистами. И с мамой.

Да, естественно, невролог от Семёновой, Антонова. Насчёт клада и забудьте, не очень поняла, чего забыть?
Окулист из Гельмгольца НИЧЕГО не сказал, кроме ноотропов опять же по рекомендации невролога. Косоглазия нет сначала (она мне прям показала, лампочка в одном месте у каждого глаза отражается), потом после 4 часов сидения в очередях, оно появилось. Чего здесь странного? Глазами мозги видимо управляют , вобщем не знаю, ничего не сказал глазник, зрение хорошее. К кому ещё бечь, выше Гельмгольца и круче в Москве вроде ничего нет
А с когнитивными функциями тренировки то есть, но они как-то не всегда получаются. Вот я и ждала, что скажет мне она, где у него сильные стороны, на что опереться, а получается - ни на что особо

Цитата :

Да, естественно, невролог от Семёновой, Антонова. Насчёт клада и забудьте, не очень поняла, чего забыть? Smile

Семенова -клад. А остальные врачи там...из серии забыть.
Да , утомляемость корректировать можно только тем, что перечислила Понс - режим, спорт, витамины,питание. Будет выправляться потихоньку. И это только мамина задача - обеспечить ребенку подходящий режим(доп.выходной, отказ от длительного выполнения ДЗ...) , найти спортивную секцию, давать витамины.
Наверняка сильные стороны есть - читайте диагностику внимательно, что у ребенка в норме. Только все равно отстающие функции надо подтягивать. Координацию нейрокоррекция разовьет.

Да, Скменова - отдельно. Невролог и психолог из етого центра - отдельно. )))

Если окулист не видит косоглазия, тоже забудьте. Его нет. Глаза РАСТУТ. Мышцы глазные - тоже. Все перерастается.
Ноотропы сосуды не лечат. ))) На когнитивные функции - да, влияют. Ровно настолько, насколько могут. у всех по-разному. У некоторых от любых ноотропов такая расторможка, что побочки всю пользу забивают. А у кого-то все хорошо.
На что опереться? На тот ВИД и СПОСОБ занятий, который не вызывает отторжения. Развивать ребенка можно и на улице. )))

Да, Скменова - отдельно. Невролог и психолог из етого центра - отдельно. )))

Если окулист не видит косоглазия, тоже забудьте. Его нет. Глаза РАСТУТ. Мышцы глазные - тоже. Все перерастается.
Ноотропы сосуды не лечат. ))) На когнитивные функции - да, влияют. Ровно настолько, насколько могут. у всех по-разному. У некоторых от любых ноотропов такая расторможка, что побочки всю пользу забивают. А у кого-то все хорошо.
На что опереться? На тот ВИД и СПОСОБ занятий, который не вызывает отторжения. Развивать ребенка можно и на улице. )))

Pons пишет:

Вот про непонимание, даже частичное, обращенной речи - на мой взгляд не очень хорошо. Показать психиатру хорошему. И дефектологу.
Остальные пункты - как у всех.

А что психиатру сказать: не понимает речь? Да он вроде понимает... Только , если быстро говоришь и конструкции сложные речевые, и фразеологизмов много в речи. тогда он потихоньку отпадает от смысла. Ещё плохо понимает незнакомых, если они , например, начинают задачи на слух давать. Вдуматься надо, числа сопоставить, а если ещё и быстро, то всё Ну у меня муж такой. Говоришь ему, а он потом - чего?
Ребёнок мой русский воспринимает так, как я, например, английский. Если фраза простая, сказанная медленно, чисто, то я в теме. Если пошли помехи, картавит кто, быстро говорит, фразы новые, слова не все понятные, то я в ауте. Смысл угадываю с трудом. Это к психиатру? :wink1  Тогда я записываюсь Ой, то есть ребёнка записываю
Просто, я думала, это логопед нам поможет...

Матрена, у моего непонимание речи вызвано ОНР и логопедическими проблемами.
И да, тут помогает логопед.
Хотя показать ребенка хорошему психиатру никогда не помешает, ибо все логопедические диагнозы и даже сам СДВГ - это психиатрические диагнозы. И психиатры (частные ) порой действительно могут реально помочь.
Посмотрела заключение Семеновой.
В очередной раз убедилась, что нам туда точно не надо.
Выдержка из заключения дефектолога (ЦПМСС, бесплатно) -
Особенности внимания
концентрация внимания недостаточна для выполнения одного задания. Необходима дополнительная стимулирующая помощь. Ребенок испытывает трудности при переключении с одного задания на другое. Наблюдаются "залипания"

Эмоционально-волевая сфера
У ребенка наблюдается повышенная тревожность, капризность, быстрая истощаемость при интеллектуальной нагрузке

Особенности мышления
Особенности памяти
Познавательная активность
Сенсорные эталоны
Математические представления
Речь
и тд.

Заключение - парциальная несформированность когнитивных функций

Чем хуже то?
А главное, что этот же специалист с ним и занимается.

Матрена, на истощаемость оооочень хорошо идет спорт на открытом воздухе.
Причем наши, тематические дети, на мой личный взгляд, хорошо воспринимают горные лыжи. И интерес к ним весьма легко поддерживается, и весело.
В межсезонье в горнолыжных школах практикуют ролики.
Я вижу, что у моего выносливость повысилась с тех пор, как он пошел в секцию.

Вот я и думаю, диагностирует пусть лучше тот, кто это потом разгребать будет

Much пишет:

Матрена, на истощаемость оооочень хорошо идет спорт на открытом воздухе.
Причем наши, тематические дети, на мой личный взгляд, хорошо воспринимают горные лыжи. И интерес к ним весьма легко поддерживается, и весело.
В межсезонье в горнолыжных школах практикуют ролики.
Я вижу, что у моего выносливость повысилась с тех пор, как он пошел в секцию.

А просто гулять? На горные лыжи ведь ездить надо в секцию, а это в плюс к урокам... Вот не получается у нас со спортом пока из-за времени

Матрена, вам уже поздно к психиатру по поводу непонимания речи. ))) вы уже сформировались... Как сформировались. Возможно, фонематический слух нарушен. Не знаю.
Но ВСЕ речевые проблемы - к психиатру. Он занимается етими проблемами. Точно так, как неусидчивостью, утомляемостью психической, капризностью и тп. А уж ЗПР/задержка развития когнитивных функций - точно его тематика.
Что вас смущает? Слово психиатр? Почему?

Матрена, я какое-то время тоже отдавала предпочтение урокам и в секцию не водила, даже по причине того, что время занятий в спортшколе совпадало и мешало кое-где нашим корректирующим занятиям у логопеда, дефектолога, нейропсихолога.
Потом, спасибо Чамочке и Дрим , пересмотрела свой взгляд и решила, что занятия в спортшколе будут в приоритете и деть туда будет ходить по любому.
И ни капли не жалею, потому что уроки не просто НЕ пострадали, а ситуация с коррекцией в целом серьезно улучшилась.
Просто гулять не помогает. Потому что спорт, и особенно спорт связанный с удержанием равновесия (а об этом мне говорила кинезиолого из ИГРЫ, например) выполняет ту же функцию, что и нейрокоррекция, плюс нагрузки выстроены грамотно и по возрастанию, плюс дисциплина, плюс организованный коллектив.

Что касается дороги, то да... это проблема. Я все занятия у ребенка организую по возможности близко от дома.
Но у нас горнолыжка в трех остановках автобуса от дома.
Но поскольку горнолыжный спорт мы любим всей семьей, то я думаю, что в горнолыжную школу я бы возила по любому. Даже если бы далеко была.

Матрена.
Утомляемость, снижение работоспособности.
Значит помимо общеукрепляющих мероприятий( утренняя гимнастика, качественное и регулярное питание, витамины и т п, надо следить за тем, что бы самые тяжело дающиеся уроки делались в первой половине дня. Возможно есть смысл взять справку на один свободный день в неделю, и, например в среду, давать ребенку хорошо выспаться, что бы в этот день позаниматься качественно дома утром, пока работоспособность высокая.
Если Вы работаете, то, если есть возможность, возможно надо перестроить режим Вашей работы, так, что бы Вы были зотя бы какое то время с ребенком тогда, когда лн еще работо способен.
Если есть выраженные проблемы с какими то предметами, в которых Вы сама не можете помочь, тогда, надо найти репетитора, причем что бы он приходил в то время, пока ребенок работо способен.
Если какие то уроки не удается делать вечером, значит надо раньше всем, в том числе и Вам ложиться спать, раньше вставать и делать эти уроки( с ребенком) утром перед школой.
Уверяю Вас, что четкое понимание одной только этой проблемы требует бооольшую перестройку жизни всей семьи.
Если Вы не работаете, то проще, но все равно, весь режим должен быть скорректирован так, что бы ребенок занимался наиболее сложными для него уроками, пока он не утомлен.

Агава пишет:

Матрена, вам уже поздно к психиатру по поводу непонимания речи. ))) вы уже сформировались... Как сформировались. Возможно, фонематический слух нарушен. Не знаю.
Но ВСЕ речевые проблемы - к психиатру. Он занимается етими проблемами. Точно так, как неусидчивостью, утомляемостью психической, капризностью и тп. А уж ЗПР/задержка развития когнитивных функций - точно его тематика.  
Что вас смущает? Слово психиатр? Почему?  

Нет, не слово смущает, конечно , а смысл похода к нему... Вот сходили мы к сосудистому неврологу, потеряли: время, деньги, правильный ход мыслей, немного здоровья, настроение.
Каждый поход к врачу для меня - стресс. Врачи, когда нечего сказать, начинают ещё всякое придумывать-домысливать, им может не страшно, а я психую по неделе. Потом оказывается, ничего этого нет, а нервы уже измотаны.
Невролог наш не видит пока смысла похода к психиатру, не знаю почему даже. Вот даже к генетику нас посылала (сумасшедшие деньги, а толку? Ну синдром, например и чё? Деньги эти лучше на лечение потратить или на коррекцию), а к психиатру - нет. Но , если Вы советуете, то запишусь, например к Готовцевой в Ивантеевке...

Нда, направление к генетику меня всегда "радовало".
Нафига? Извиняюсь за французский.