TataM пишет:

и все время какой то такой голос - как будто он специально коверкает, как дети делают когда стесняются или стараются как то выпендриться

я в шоке У нас так учительница говорит, постоянно. Вседетки в классе после школы дома ещё часа 2 иак говорят, а потом переходят на нормальный свой голос. Моя крестница училась у этой учительницы... 4 года так разговаривала, теперь прошло

учительнице - диагноз срочно. и на ПМК :wink1

TataM пишет:

учительнице - диагноз срочно. и на ПМК :wink1

Ну ,так мне самая первая психиатр, осматривая сына и выслушивая его и мои жалобы на жизнь, сказала: "Это учительницу надо к психиатру, а то доводит нормального ребёнка до непонятно чего"

ребенок, а зачем вы к ней пошли ( к этой учительнице), вы ведь знали ее раньше?

еще вчера хотела спросить....

нашу тоже надо к психиатру на мой взгляд..
у моего под аутизм не попадает только то что скрытые эмоции он распознает абсолютно... училку не любит. хотя она всегда мило улыбается. а внутри... ее вообще весь класс не любит и родителям она не нравится

Анимэ пишет:

ребенок, а зачем вы к ней пошли ( к этой учительнице), вы ведь знали ее раньше?

еще вчера хотела спросить....

Да, знала. Это моя соседка, одноклассница брата. Вместе работали в этой же школе несколько лет. Но:1) у нас или в нашу школу (где только один класс, никаких А, Б и т.д.) или возить в город (я живу в 20 минутах езды от центра города, в пригороде). Но по утрам в маршрутку самому не войти, а ещё ребёнка куда?
2) на людях учительница - сама кротость и предел мечтания. НИКТО НИКОГДА НИ РАЗУ из родителей не сказал, что она - плохая или не такая. Всегда самая-самая, но такие подводные - подпольные камни встречаются... Ну, как пример, я ведь о бутылке разбитой в парке писала? Вот зачем ей было вместо"успокоить ребёнка и всё объяснить" снимать его на мобильник? С какой целью? А вредничают 5 детей 4 дня подряд (мой стоит как надо). В результате - с моим не может работать , а с остальными - вынуждена, наверное.
Или вот случай из предыдущего её класса (рассказывала мама крестницы, ученицы этого класса). Пропали у одной девочки деньги. Украла одноклассница. Начали выяснять - нашли, выяснили. Директор и завуч вызвали маму воровки, чтобы побеседовать и пресечь такие случаи дальше. Учительница отказалась от этого, мотивируя, что "мы уже всё выяснили, сор из избы - класса - выносить не будем". И точка. А пришедшая мама искала "гадину ,заложившую её доченьку". Дирекция в шоке. Что они с училкой не делали - глухо. Это такой человек. Я даже никогда не думала, что она может ТАК относиться к моему сыну.

Тата, не любить человека, который что-то сделал неприятного ребенку - это одно. А вот эмоции детей, посторонних людей - понимает?

А почему в спецшколу-то переводят? Из=за того, что дерется или просто неуправляемый? И тьютора не было никогда?

[quote="ребёнок"]

Смилла пишет:

anya пишет:

Недаром многие математики испытывают трудности с общением и сконцентрированы на одной теме.

Что-то не встречала ни одного такого математика

Очень странно, что математик и кандидат физмат наук не в курсе, насколько много "людей со странностями" в нашей профессии. Я-выпускница факультета кибернетики МИФИ, всю жизнь работала программером. Могу точно сказать, что среди моих коллег примерно 80 % испытывают трудности с общением. А какой институт Вы кончили, Ребенок? И где работаете?

нет. тьютора не было. могут дать (за мой счет). но не хотят. говорят все дело в том что ему надо особые условия - тишину и прочее. и маленький класс. а они в этой школе этого обеспечить не могут. больше идти нам некуда - а в этой школе ребенком совсем не занимаются. так что здесь толку все равно не будет. а будет только хуже. и так ребенок за год деградировал - и то что умел растерял. поэтому буду переводить.

эмоции детей мне кажется не понимает - некогда ему их понимать. он от общения перевозбуждается и начинается просто бесилово сплошное. мои эмоции понимает - говорит например - ты почему злая (если я чем то недовольна)

Сурок пишет:

Значит, Вы их просто мало встречали.

Аха, я и сейчас их мало встречаю. Работа, знаете ли, такая. И не только выпускников МИФИ мало встречаю, но также математиков из США, Молдовы, Англии, Чехии, Сербии, Беларуси, ...... и ещё мало и мало из каких стран.

[quote="ребёнок"]

Цитата :

]Или вот случай из предыдущего её класса (рассказывала мама крестницы, ученицы этого класса). Пропали у одной девочки деньги. Украла одноклассница. Начали выяснять - нашли, выяснили. Директор и завуч вызвали маму воровки, чтобы побеседовать и пресечь такие случаи дальше.

Это вы о 7-лнтней девочке ТАК говорите????
Какая молодец у вас учительница! НЕ дала загнобить ребенка !

М-дяя, совсем разные планеты....

Уже приводила ссылку:
http://elementy.ru/lib/430639

Рассказывает Джеймс Уотсон. Нобелевский лауреат.:wink1

Цитата :

Есть и еще одно затруднение, серьезное затруднение, касающееся аутизма. Есть такое нарушение, синдром Аспергера, при нём у детей нормальный интеллект, но они очень некоммуникабельны. Теперь этот синдром считают разновидностью аутизма. А встречается он чаще, чем классический аутизм. Так что частота встречаемости аутизма, которая, как считалось, составляет одного человека на тысячу, на самом деле ближе к одному на сотню, если считать и людей с синдромом Аспергера. Эти люди склонны зацикливаться на чём-нибудь, с другими людьми они плохо общаются, но иногда обладают блестящими интеллектуальными способностями. И отношение мальчиков к девочкам здесь примерно 10 : 1.

Писали, что у Билла Гейтса синдром Аспергера. Он людям предпочитал компьютеры. Не знаю, правда это или нет, и хорошо это или плохо. Некоторые авторы теперь пишут, что у Эйнштейна мог быть аутизм в легкой форме. И может оказаться правдой, что половине по-настоящему одаренных математиков свойствен в той или иной степени синдром Аспергера. Так что есть некоторая связь между синдромом Аспергера и математикой, и в этом было бы очень интересно разобраться, потому что некоторые математики, напротив, прекрасно общаются с другими людьми, но мне еще в детстве говорили, что математики — люди со странностями. И я думаю, что в этом есть доля истины. Самые крайние случаи — это люди с синдромом саванта, которые могут в уме делать фантастические расчеты, но при этом сами они совершенно безнадежны, их любой назовет идиотами.

И мне представляется возможным, что во многих обществах шел отбор против математических способностей. Потому что они делают людей менее коммуникабельными.

ребёнок пишет:

Сурок пишет:

Значит, Вы их просто мало встречали.

Аха, я и сейчас их мало встречаю. Работа, знаете ли, такая. И не только выпускников МИФИ мало встречаю, но также математиков из США, Молдовы, Англии, Чехии, Сербии, Беларуси, ...... и ещё мало и мало из каких стран.

Понятно. Это по-видимому,ответ на вопрос о Вашей специальности? очень вежливый и корректный....
Будем считать, что все математики - суперобщительные люди, Ваш ребенок -совсем обычный, потому что вырвал из рук другого мальчика чипсы( вы его так и учили, правильно -подойди и отбери?), и все просто здорово.

Автор,а вы исключили личную неприязнь вашей бывшей коллеги на фоне вашей успешности?
С директором поговорить?Насчет снимания на мобильник,вместо обеспечения безопасности ребенка?
А следующий первый класс та же учитель вести будет?Или в 7 и 10 это поздно?
Вы проводили беседу насчет чипсов с ребенком?Например купить чипсы тому мальчику и извиниться?
Сама начала рассказывать ребенку о вреде некоторых продуктов и пожинаю плоды детской справедливости.
Для большего понимания чужих эмоций и овладения своими,отдала ребенка в театральную студию.Нравится.Полезно.Социальная адаптация пошла.
А учитель ваша =нашей воспиталке(по другому язык не поворачивается назвать) из старшей группы.У нее КГБшного прошлого нет?(я не шучу,у нашей воспиталки приемчики,как из спецшколы!).
Для статистики кузен кибернетик,выпускник МГУ-проблем с общением нет,и компашка у него тоже веселая.-8 человек от общепринятого.Кстати на даче у них нашла книжку,про веселое общение математиков,их тусовки,шутки и прочая,вполне читабельную,хотя многое было не понятно(терминология все-таки за гранью).
Сама задавалась вопросом об аутичности ребенка(когда в 3 года в саду сказали не смотрит в глаза и не отликается,и не говорит,ставили алалию).Диагноз не подтвердился.Диагноз пока ЗПР СДВГшные черты или что то в этом роде,сказали будет 5,не успокоится - поставим.
Вот Вы подозреваете аутичные черты или сдвг,а что у вас из СДВГ?
Извините,что сумбурно.Сопереживаю.

Сурок пишет:

Очень странно, что математик и кандидат физмат наук не в курсе, насколько много "людей со странностями" в нашей профессии. Я-выпускница факультета кибернетики МИФИ, всю жизнь работала программером. Могу точно сказать, что среди моих коллег примерно 80 % испытывают трудности с общением.

Среди математиков и программистов людей со странностями много. Я конечно далеко не МИФИ заканчивала, техникум + ВУЗ попроще, работаю программистом. Сама я немного замкнутый человек, от больших и шумных компаний быстро устаю, вести светские беседы со сплетнями и ни о чем не умею и не люблю. На работе много людей еще более замкнутых, чем я. Есть те, кто общается, но присутствуют странности в общении, удивляющие обычных людей.

Откуда у моей дочери АЧ - прочитав статью по ссылке Смиллы даже не удивляюсь, оба родителя программисты. Даже считаю, что дочка легко отделалась, диагноз мог быть куда серьезнее.

З.Ы. Замкнутость и странности в общении присутствуют не только у математиков, среди химиков, физиков, механиков и т.п. их тоже много. Чем ближе к науке, тем таких людей больше. Механик в автосервисе не равно механик-изобретатель в лаборатории с докторской степенью.

Ребенок, вы не обижайтесь, вы просто не замечаете странности своих коллег, глаз замыливается со временем. Сестра, увидив одного из моих коллег, подумала что он "псих какой-то, говорит как-то странно". А я работаю с ним 8 лет, привыкла и давно не замечаю

Улыбнула дискуссия о том, кто страннее - программисты, математики или ученого склада люди вообще.
Критерии странности огласите, пжлста... ))))
... А то вот ещё о творческих натурах говорят, что они странные...

Великое дело, если мы щазз напряжем коллективный разум и кааак составим список профессий группы риска. Обратится мама на форум со своей ситуацией. А мы ей сразу: милая, а ты по профессии, часом, не математик? Ой-ой-ой, милая, так что ж вы хотели, с таким-то диагнозом!

Цитата :

Великое дело, если мы щазз напряжем коллективный разум и кааак составим список профессий группы риска.

Похоже, ДО нас это исследование уже проводили. . И даже опубликовали.
Сложно сказать ЧТО вообще задело автора темы - вряд ли эта ссылка на источник информации. Скорее, амбиции....непонятые.

Выходит,хорошо что старшего из физмата выгнали? Внуки здоровее будут, да?

Девочки, объясните, пожалуйста, - а что плохого быть странным, некоммуникабельным, интеллектуально одаренным? Мне кажется, это даже положительная характеристика. Вот на демонстрациях у нас люди раньше кричали, размахивая флагами " Слава КПСС!" и всякое другое, они не странные, нормальные, коммуникабельные, но вот с интеллектом, по моему, беда
А одаренные люди кажутся странными, нмв, во первых, потому, что их мало и они отличаются от общей массы, и потом , они же ДУМАЮТ, пока коммуникабельные совершают свои коммуникации, т.е. больше мозгом пользуются, чем языком. Мне такие "странные" кажутся интересными людьми...
Конечно, это только мои размышления, я не вникала в проблему АЧ.

Миа,плохого в " быть странным и одаренным" только то,что в социум они плохо вписываются и не могут существовать без поддержки ( ну,в зависимости от степени странности,конечно).Задача - научить ко взрослой жизни самостоятельно существовать- т.е. распознавать и не влипать в " странные" истории,общаться с окружением своим и т.д. иначе одаренность просто не найдет своего применения

Вот, Кэт опередила!
Детский социум не очень готов принимать "странных", а до чужой одаренности им дела нет. Поэтому главная задача вписать такого типа в социум в принципе, и найти ребенку свой социум, в котором его примут и на первое место поставят одаренность, а со странностями смирятся.

Миа, еще недавно мне очень хотелось, чтобы у меня был обычный ребенок, без "интересностей". В первую очередь потому, что его очень жалко, ему очень трудно в "обычном" мире. Теперь по мере его взросления приходит понимание, что, может, его странности и какой-то очень свой взгляд на вещи, и есть то, что меня саму очень в нем привлекает... и даже мужу, который жутко переживал всю эту ситуацию, сейчас младший очень интересен как личность.
Очень надеюсь, что деть найдет свою нишу в обществе.

Я странный, некомуникабильный червь, устающий от общества. Минимум социализации мне достаточно - на работе, в магазине, в транспорте...

Цитата :

общаться с окружением своим

Я не считаю, что должна постоянно с кем-то общаться, только по рабочим моментам.
Мне кажется фраза "ребенок должен быть социализирован", не правильная, ребенок должен быть приспособленным к самостоятельной жизни.
Я про странности научных работников, я лучше промолчу... Пусть я буду странной, но вот вчерашний случай.
Спрашиваю в книжном:
-У вас есть книга Распутина "Уроки французского"?
Дело происходит в детском отделе.
Мне дама лет 50 отвечает
-Вам в другой отдел, где учебники французского продаются.

А классику между прочим, работая в книжном, знать надо.
И вот кто после этого странный? Мой ребенок тоже странный, ну вот он тоже знает, что есть такая книга и что Распутин - это фамилия писателя и что был еще один Рачпутин...

Понятно, Кэт. Да, согласна, иногда такие люди, немного плохо ориентируются в реальной жизни. Но иногда, все же, окружающим это только кажется. Они очень даже хорошо анализируют и оценивают и ситуацию и людей, и принимают правильные решения, но молча... Но это мои наблюдения от общения со взрослыми, замкнутыми людьми, видимо это приходит с жизненным опытом.

гравицапа пишет:

Детский социум не очень готов принимать "странных", а до чужой одаренности им дела нет. Поэтому главная задача вписать такого типа в социум в принципе, и найти ребенку свой социум, в котором его примут и на первое место поставят одаренность, а со странностями смирятся.

+много