Могу рассказать как делали уроки в началке со старшим-СДВГешкой и делаем с младшим сейчас.
Приходим из школы - обед, прогулка минут 30, потом садимся уроки делать. Сначала самое легкое ( для ребенка) - у старшего это было чтение, русский, иностранный. Потом опять отдых минут на 30. А потом - математика, но сначала старшенький глядя в тетрадь на классную работу, проговаривал все что он там писал-делал. А уж потом - сама домашка, но делает сам, только спрашивает непонятное. Если вижу -устал и "поплыл" - иди попрыгай - поори-умойся и снова в бой. Сначала было нелегко, а потом все устаканилось и ко 2 классу, я в уроки вообще не вмешивалась, только разбор "непоняток". С младшим - схема та же, только "засадный" предмет - это русский, но у него дисграфия и дислексия, и 3 р/неделю с ним уроки делает логопед-дефектолог. Вообщем, схема эта для моих детей очень подходит.

Вчера делали с ребенком уроки с 16.00 до 22.00. С небольшим перерывом на Смешарики и поесть. Задали написать ДВА сочинения!!! У одного только план на страницу. У второго тема "За что мы любим берёзу". (уже ненавижу). Помимо этого - английский и еще какая-то мелочь, я даже не вникала. Ребенок в перерывах плакал от усталости. Я, конечно, помогала как могла, черновик за него записала, но всё равно. Есть какие-нибудь законы, которые запрещают задавать по два сочинения на один день?

anya, два сочинения сразу - это круто! Хотела взглянуть, сколько лет твоему писателю - а у тебя пустое поле "Г.р. детей" в профиле. Заполни, пожалуйста.

Пеппи, маленький он еще, 9 лет. Вот они, прелести системы Занкова.
Кстати, мы вчера после доделывания уроков в пол-одиннадцатого) все равно пошли гулять, по свежему снегу.

Ну и школа у вас... Что это за программа, по которой в третьем классе такие здоровенные сочинения пишут? Или это у моего такая отсталая? Они их пока и не пишут, у нас по русскому Рамзаева с Зелениной, вместе как-то.
А у нас сыном программа выполнения домашки всегда одинаковая. Один, иногда два предмета делает на переменах в школе, после урока. Или сразу без вопросов дома. Это чтение и окр. мир, я их не проверяю.
А остальные - сначала идет торг, что еще мультиков надо посмотреть, что поиграть, что устал - хотя перед уроками отдыхает часок всегда - что не сможет один.
Потом я ругаюсь :no_comments:
Потом делает уроки.
В среднем пропорция такая: на тридцать минут уговоров, разговоров или скандала полчаса делания всей домашки, это если еще и на черновике делать :angry3

Птичка пишет:

Мамы! А вам жалко своих детей? Что-то у меня опять упадок нервных сил...
Еще вопрос? А кто-нибудь учил ребенка, как и когда ставить в словах разделительные твердый и мягкий знак? Правило-то он выучил, вроде понял, а на практике сплошная беда! Вместо "въезд" пишет "везд"

ОЧЕНЬ жалко! До слез. Особенно когда требования в школе откровенно дурацкие. Моя учится по программе Эльконина-Давыдова. К счастью на дом задают довольно мало, учительница считает, что дома ребенок должен отдыхать, гулять, играть и предаваться всем прочим радостям детства, поэтому старается все успеть в классе. (Нам очень с учительницей повезло!)
Но программа! Мы обе с дочкой плакали, когда пытались выучить стихотворение Маяковского в котором были следующие строки: "И следом за ними, гонясь и сжирав, солнце погналось - желтый  жираф." Кое как осилили, и то тлько благодаря ее абсолютному музыкальному слуху. Смысла этой фразы она похоже до сих пор не понимает.
По поводу разделительных знаков. Как то мы эту тему без проблем проехали, посмотрю сегодня учебник. Видимо там хорошо написано, что даже до моей дошло.

А моему 2-ки не ставят,

я подошла к директру, объяснила , что ребёнок старается, (и я с ним),
и что при его индивидуальности запрещены 2-ки по закону (мне репититор насоветовала)- достаточно источников раздражения

уроки мы , конечно, как и все учим с приключениями :D :l22: :plane: :wise3: :z9: ;)

Лапа, ну Вы молодцы!!!А я уже могу немного вздохнуть, уроки делаем, но только с полным контролем. Если меня дома нет, то уроки он никогда не сделает, но я думаю, что и эта пробоема со временем изчезнет.Просто раньше был кошмар... Уроки делали по 4-5 часов с истериками и криками. Классную работу практически не делали, все писали дома,потом без перерыва занимались домашним заданием.А сейчас классную практически каждый день делаем в классе, ну бывает, иногда....так что, все со временем наладится.

Занков Занкову рознь ))) У меня двое детей по Занкову, но учителя разные... соответственно и Занков тоже у каждой на свой лад )))))
Тематическому с "Занковым" не повезло... Но у нас не сочинения были камнем преткновения, а рефераты Во вторм классе практически каждое домашнее задание по окружающему миру состояло из:
1. прочитать тему в учебнике, выучить определения,
2. сделать задания в рабочей тетради,
3. написать реферат на тему урока !!!!
причем реферат должен быть написан ОБЯЗАТЕЛЬНО от руки!!! минимуи 2 страницы текста, все это надо было оформить (на листе А3 рисунки, картинки, + текст)
Я просто стрелялась!!!
Это все надо было найти из разных книг по теме, собрать, перевести на доступный ребенку язык, т.к. он делали по своему реферату "доклады"... а там темы типа "Планета МАРС" или "Лишайники"...вот что о них можно на доступном языке на две страницы...УЖАС
Думаю, что Занков и не подозревает о такой трактовке его программы..

Это издевательство над ребенком. См. ст 17 конституции. Защищайте же их, они же маленькие!

пытались защищать.... учительница пуленепробиваемая, вся из себя заслуженная прерзаслуженная дрессировщица ((((
Мы перевелись в другую школу и вздохнули полной грудью.
При том, то перевелись в спец. школу английскую. Как все таки все зависит от учителя, его подхода к праподаванию.
Сейчас вообще нет никаких тупых ненужных заданий ради "галочки" для отчетов. Все только по делу.

Цветок Ненастья пишет:

Цитата :

ЖИ-ШИ- пишут через "И",

я не по теме - у меня в классе один мальчик говорил "ЖИ-ШИ пиши с буквой Ж".

и я не по теме, но про ЖИ-ШИ: вчера, проверяя ребёнкину дом. работу по письму, увидела ЖЫ и по ходу сказала: ЖИ-ШИ пиши через И!... и что вы думаете? через 5 мин он мне принёс тетрадь в которой он зачеркнул все слоги с Ы и заменил на И!! Получилось вместо"лыжи" - "лижи", "был"-"бил"... я чуть не упала

Весна, как я вас понимаю. У моего тоже  Занков был. Рефераты, доклады, картинки, картонки. Ненавижу с тех пор любые" творческие работы"

Цитата :

через 5 мин он мне принёс тетрадь в которой он зачеркнул все слоги с Ы и заменил на И!! Получилось вместо"лыжи" - "лижи", "был"-"бил"... я чуть не упала

:l22: А моя ЗВЕЗДА учудила: написала ЗАГЛАВНУЮ букву в СЕРЕДИНЕ СЛОВА. А ВАМ-СЛАБО?! А ещё, у неё своеобразное представление об ориентации в тетради: может несколько страниц пропустить, потом писать (и чем ей эти страницы не понравились? :angry3 ), может три строчки текста написать с начала строки, а четвертую- с середины (ну, вот чем ей не угодила именно эта четвертая строчка?)

троя, у нейропсихолога были? может быть - нарушение зрительно-пространственных представлений.

а она случаем не левша?

Мой сынуля их делает только со мной. Дедушку игнорирует! Бабушка давным-давно сама "отвалилась", сказала, что не может этого вынести. Мне удовольствия, конечно, процесс выполнения уроков не доставляет, но в целом все не так уж плохо, как могло бы быть ;)
Этим себя и успокаиваю. Главное, учительница на него не жалуется, уроки он в школе не срывает тьфу-тьфу-тьфу!!! :D и даже получает 4 и 5. Двойки правда тоже имеются! Да и фиг бы с ними! делаем как можем, страюсь не быть перфекционистом! Я вначале пыталсь заставлять его переписывать, потому что ошибок лепил каких-то нелепых просто чуть не в каждом слове (с русским у нас особенно сложно, даже не с русским как таковым, а с корее с процессом написания-2 класс) скандалы были, слова типа "ну, ты что совсем дурочок, чего ты пишешь, сейчас будешь все сначала переписывать". Но потом я поняла, что это жестоко и бесполезно, пусть делает как может. Вот он и делает... Иногда лучше, иногда хуже, иногда безобразно. Я соглашусь, что это прямо волнами какими-то бывает. То не почерк, а красота красивая! То просто жуть невозможная! То 5, то 2. Я на оценки особо не западаю. Главное, чтобы в целом не выпадал из процесса обучения. И всегда страюсь смотреть на происходящее с позитивной точки зрения, мол,сейчас то гораздо лучше стало. А вот в 1 классе !!!

А нам с учительницей очень повезло. Когда в первый класс собирались долго выбирали программу. На выбор было две: традиционная "Школа России" и Эльконина-Давыдова. Эльконинская программа несколько настораживала, но моей доче приглянулась учительница, она сказала - пойду ТОЛЬКО к ней. А для наших детей, думаю, половина успеха - взрослый, с которым ребенок находит общий язык. Ну и пошли мы на Эльконина-Давыдова. Программа мягко говоря, странноватая, но вот учительница! Дай Бог ей всяческих благ и здоровья! Домашними заданиями не нагружает, на истерики не обращает внимания, умеет отвлечь чем нибудь интересным, не раздражается из-за хождения по классу и пения во время уроков и вообще считает, что ребенок должен быть РЕБЕНКОМ, а не послушной марионеткой. Проблемы начались с появлением учителей-предметников.

troya пишет:

:l22: А моя ЗВЕЗДА учудила: написала ЗАГЛАВНУЮ букву в СЕРЕДИНЕ СЛОВА. А ВАМ-СЛАБО?!

Вот это меня не удивило . У нас на род.собрании уч-ца сказала, что многие дети в классе выдают подобные перлы.

Elli, как я за вас с дитенком рада. Это так здорово, когда такая учительница!

Цитата :

троя, у нейропсихолога были?

Были, послал нас к неврологу.

Цитата :

может быть - нарушение зрительно-пространственных представлений.

Очень может быть. :angry1

Цитата :

а она случаем не левша?

Никак нет, правша 100%-ная, прагматичная, фантазировать и играть научилась после 6 лет, до того просто не могла понять, как, напр, карандаш может "превратиться" в градусник и т.п.
Кстати, левша законченная,-это Я. Топографический кретинизм у меня явно имеется ( вспомнить только, как ПНД№11искала,-ПЕСТНЯ!), но проблем с ориентацией В ТЕТРАДИ у меня не было изначально. Так что. не бывает правил без исключений!

Чеба пишет:

troya пишет:

:l22: А моя ЗВЕЗДА учудила: написала ЗАГЛАВНУЮ букву в СЕРЕДИНЕ СЛОВА. А ВАМ-СЛАБО?!

Вот это меня не удивило . У нас на род.собрании уч-ца сказала, что многие дети в классе выдают подобные перлы.

Чеба, а чем это вызвано. с чем связано, учительница Вам не объяснила? (чисто случайно, ну, интересно же знать, что в головах происходит у наших деток :wink1 )

Ой девочки, сегодня я битый час пробеседовала со школьным психологом. Она считает что если мама очень сильно переживает по поводу выполнения уроков - ребенку это волнение тоже передается и он тоже начинает нервничать.Это раз. Второе, превратите нудный процесс (уроки то бишь) в интересную игру. Это как интересно? А вчера мое чадо в 1 раз за 3 месяца остался на продленку. Я в шоке.У них учительница заставляет при выполнении дом. работы все сначала писать на черновик, а потом переписывать на чистовик. И это 2 предмета за час! :fright1: Да мы дома русский один за полтора часа пишем сразу в чистовик!!! Естессно сын пришел домой с черновиком по математике и без ничего по русскому. Сели за уроки в 6, встали в 8 вечера. И зачем тогда продленка??Да еще в частной школе!! С учительницей сегодня пыталась поговорить насчет черновика, но она категорична: "Мы будем делать так, как мы делаем. Вы делаете по-своему, а мы по-своему. А дома дети совсем по-другому себя ведут, не так как в классе" .Я знаю лишь одно: мой ребенок делать домашку по-русскому в школе НЕ БУДЕТ!!! Вот тебе и индивидуальный подход. У нас, к слову, тоже Занков.
Кстати за отрывок "У лукоморья..." у сына жирная "5". Он что издевался надо мной?

Сегодня у сына в тетради был вырван лист. Я спросила зачем ты это сделал, он сказал что это учительница вырвала . Завтра собрание, пойду спрошу зачем.
Сын еще дневник заполнять разучился- путает дни недели, а сейчас даже сами недели стал путать. :angry3

Алия, у меня учительница во втором классе не то что листы, а тетради рвала, причем при всем классе. Я уж рассказывала, правда. Не выдерживают нервы у учителей, лопаются от грязи в тетрадках :wise2: Мне думается, это надо просто пережить. У меня к 5 классу все наладилось. И грамотность, и почерк. А то даже при списывании текста по две ошибки в слове делала :confused1: ...

Цитата :

Сын еще дневник заполнять разучился- путает дни недели, а сейчас даже сами недели стал путать.

Думается устал мальчик, да и все. Мой тоже вроде ничего пошел во вторую четверть, а в последние дни нервный какой-то стал, про невнимательность вообще молчу, она у нас непреходяща...