Ребенок в третьем классе, 9 лет. По математике на дом задали всего одну задачку следующего содержания: известно что 25*12=300 найди: 12*25; 300/12; 300/25
Объясняла ей наверное час!!! Меня аж колотит уже. И ведь они это все не первый день проходят. Иногда мне кажется, что это она просто так надо мной издевается. Или я ошибаюсь?

ошибаетесь. Они, конечно, иногда издеваются, но некоторые вещи им просто не даются. Издеваются они так: ну умножить... ну разделить... я на старом форуме описывала, как надо мной младший издевался, когда не хотел работать . Обычно это прекращается вопросом "ты хочешь, чтобы я тебе помогла - или хочешь показать свое плохое настроение?" Ну позвольте сначала повыражать плохое настроение - имеет ребенок право испытывать плохие чувства к задаче
но вы - союзник ребенка, вы эту задачу должны вместе с ней решить, преодолеть, победить. Вы не должны побеждать ребенка, а ребенок не должен побеждать вас
главное - не раздражаться, подходить к этому с желанием помочь ребенку. Хотя трудно, особенно если ребенок бухтит...
конечно, бухтит - никто не хочет делать трудное, неприятное дело, особенно если за него ничего не получаешь, кроме двоек и скандалов
помнится, мы с Мышовной один раз (классе во втором) домашку делали часов 7 подряд, и кончилось это тем, что я бросила учебником в стену...

Мышь пишет:

главное - не раздражаться,

Вот это то трудней всего. Чувствую как закипаю с каждой минутой. Уже на мешочках с конфетами ей объясняю, чтоб доходчивей было. Конфеты то она любит и считает их отлично, а вот задачу тут же - ни в какую. Ну не может же она так тупить? Если только что влегкую решила такое же.

вы знаете - может. Посмотрите, кстати, в ее тетрадки. Бывает так, что на одной строчке - буквы нормальные и ровные, на другой - вразлет, на третьей нечитаемый сумбур, потом опять ничего?
у наших детей (не знаю, насколько это к вашей относится) бывают колебания энергетического снабжения мозга - ну что-то вроде периодического отключения энергии - когда мозги просто отказываются работать. Причем спады бывают и долгими, и мгновенными. У меня вон на Мышовну такие спады находят среди сессии - шарах, и все: ничего башка не соображает. Попробуйте научиться сами их распознавать и ребенка поучить - если не соображаешь, отдохни, отвлекись... когда психолог Нэнси появится - у нее еще поспрашивайте (если это, конечно, к вашей относится) - она что-то может подсказать.
Потом - у детей вообще, а у младших, до 12 лет, в особенности - не развито абстрактное и логическое мышление. Считать конфеты - это конкретно и наглядно, а считать единицы - это как?
попробуйте один и тот же пример решить с конфетами, с пуговицами, с палочками, с нарисованными крестиками, с точками (все более абстрактные и мелкие единицы берите), - чтобы было понятно, что чего ни считай - все равно выходит одинаково
это не научный совет, это я бы сама так делала.
Кстати, английскую систему времен - четкую, логичную, абстрактную - я, филолог и учитель языка, - так и не смогла объяснить своим детям. Не воспринимают они абстракций, им это на примерах надо вживлять. А вот подростки из матклассов эту систему ловят на лету и никогда не ошибаются.

Elli пишет:

Ребенок в третьем классе, 9 лет. По математике на дом задали всего одну задачку следующего содержания: известно что 25*12=300 найди: 12*25; 300/12; 300/25
Объясняла ей наверное час!!! Меня аж колотит уже. И ведь они это все не первый день проходят. Иногда мне кажется, что это она просто так надо мной издевается. Или я ошибаюсь?

 Не надо колотиться - вы скоро привыкните, час так час.

Спасибо за совет. Я до того же самого дошла эмпирическим путем. Да, волны такие бывают часто - только что вроде умница-разумница, секунда - и дура-дурой.

Kat, тётушка Чарли пишет:

 Не надо колотиться - вы скоро привыкните, час так час.

Чего то я за три года никак привыкнуть не могу. :-)

Ох, лучше не спрашивайте...

Elli пишет:

Kat, тётушка Чарли пишет:

 Не надо колотиться - вы скоро привыкните, час так час.

Чего то я за три года никак привыкнуть не могу. :-)

С широкой улыбкой -  мой-то уже в 8 классе!  А сколько я дров наваляла, а скольких выслушала, обрыдавшись... И некому было успокоить. А советчиков -то сколько! Ужас!

Ну советчики, если по теме - это же прекрасно. Я вот тут в своем "улусе" до сего дня была одна одинешенька. И поплакаться то некому, не то что совета попросить. А теперь на этот сайт попала - аж жить радостнее стало!

Не, советчики - сторонники ремня и прочих репрессий! На сайте, действительно, радостно! 

а мне только что учительница звонила, ругалась, что ребенок уроки СОВСЕМ не делает. Я тут писала, что по совету психиатра нашего перестала ребятенка контролировать.Вот теперь звонят, ругаются. Хотя, наша учительница ругается и так постоянно и каждую неделю меня в школу дергает, по поводу и без(чаще без). И вовсе не СОВСЕМ ребенок уроков не делает, я ведь все-таки проверяю, хотя, сейчас и не каждый день. Видимо, пора как-то себя в кучку собирать и начинать опять контролировать тотально и ребенка и школу. А не хочется-то как!!!!! :z4: :z11: Только расслабляться начала. Блин!!! Ни сна ни отдыха, как говорится...

Я свою повезла в прошлом году в Областной центр медико-психологической помощи населению, к психотерапевту детскому. Она мне сказала: бейте! Пороть, бить, выгонять босиком на снег, ломать у нее на глазах любимые игрушки и т.д. Во КАКИЕ советы дает специалист! Мы с мужем вышли обалдевшие! Больше туда не ездим.

А что за учебник-то?

Цитата :

Не надо колотиться - вы скоро привыкните, час так час.

А я уже привыкла. На самом деле, сказались ДОЛГИЕ ГОДЫ ТРЕНИРОВКИ. Во время работы в приюте я приноровилась одно и то же помногу месяцев (!) объяснять.Зато,знаете, какой кайф-убедиться, что дети НАКОНЕЦ-то(!) ЖИ-ШИ- пишут через "И", а ЧА-ЩА--через "А".
Сейчас основная для нас проблема-это ограничение во времени (не отстаь от класса!), не мной придуманное.А КАК мы делаем уроки-я уже много писала, можно посмотреть по форуму.КИНО И НЕМЦЫ!!!! :l21:

Цитата :

ЖИ-ШИ- пишут через "И",

я не по теме - у меня в классе один мальчик говорил "ЖИ-ШИ пиши с буквой Ж".

troya пишет:

.Зато,знаете, какой кайф-убедиться, что дети НАКОНЕЦ-то(!) ЖИ-ШИ- пишут через "И", а ЧА-ЩА--через "А".

И сколько лет потребуется, чтоб такой кайф словить?

Elli пишет:

Я свою повезла в прошлом году в Областной центр медико-психологической помощи населению, к психотерапевту детскому. Она мне сказала: бейте! Пороть, бить, выгонять босиком на снег, ломать у нее на глазах любимые игрушки и т.д. Во КАКИЕ советы дает специалист! Мы с мужем вышли обалдевшие! Больше туда не ездим.

Обалдеть!Я тоже не по теме.Это в Иркутске центр-то?Я сама родом из Иркутской области(Залари)..Сочувствую,не верьте таким специалистам. Я,сама наивная,до недавнего времени верила всем спецам,а теперь-ни-ни. ТОлько своей родительской интуиции.

Elli пишет:

troya пишет:

.Зато,знаете, какой кайф-убедиться, что дети НАКОНЕЦ-то(!) ЖИ-ШИ- пишут через "И", а ЧА-ЩА--через "А".

И сколько лет потребуется, чтоб такой кайф словить?

Ну, вот я своим девчонкам (у меня была группа девочек 6-8лет) объясняла это как раз весь учебный год. К концу года кайф поймала. Я с ними занималась 4года (1год-как штатный сотрудник, 3года-на общ. началах в качестве "волонтёра). Дело было в 1994-1998г.г. До этого я "делала уроки" с младшим братом. Это период с 1989г. по 1995г. (надо же, пересеклось! ), да ещё готовила его к школе года с 1986. Теперь у меня двое архаровцев. Занимаюсь с ними всяко-разно уже года 3 (обучение в игровой форме и т.п.) С этого года с дочкой "пошли в школу". Как дальше жизнь сложится-посмотрим. Меня все убеждают, что мне ещё внуков учить придется. Вот не знаю, доживу ли. :angry1

Цитата :

Она мне сказала: бейте! Пороть, бить, выгонять босиком на снег, ломать у нее на глазах любимые игрушки и т.д.

Самое ужасное, что вполне найдутся другие загнанные в угол родители, которые не ходят на этот замечательный форум или просто уже не знают как справляться со своим чудом - и будут следовать этим КРИМИНАЛЬНЫМ советам... :no_comments:

Я бы вообще на вашем месте подала заявление вышестоящим инстанциям на этого "дохтура". Ведь он кого-то доведет до страшного... Его лучше от детей устранить.

Elli пишет:

Я свою повезла в прошлом году в Областной центр медико-психологической помощи населению, к психотерапевту детскому. Она мне сказала: бейте! Пороть, бить, выгонять босиком на снег, ломать у нее на глазах любимые игрушки и т.д.

:fright2: На горячую плиту тоже сажать? В Израиле в этом году осудили родителей, которые таким образом "воспитывали" своих малолетних детишек.
Я бы на такого психотерапевта телегу накатала. :z8:

Пеппи, надеюсь, они хоть на снег не выгоняли...в Израиле-то... ;)

Мамадена пишет:

Пеппи, надеюсь, они хоть на снег не выгоняли...в Израиле-то... ;)

В Израиле зимой есть снег на горе Хермон, иногда выпадает в районе Иерусалима и изредка - в других краях.

Не, ну одно дело, когда такие "советы" дает какой-то прохожий, и совсем другое - педагог или медработник. Я бы ее порвала, как Тузик грелку. :z2:
Во-первых, подобные наказания - это изощренная жестокость и "превосходный" пример для подражания. Во-вторых, наказанию должен предшедстовать поиск причины проблемного поведения и попытка ее искоренения (насколько возможно) позитивным способом.

Может кому пригодится: я сына научила не делать подобные ошибки. А то он на "автопилоте" пишет "МАШЫНА", хотя проговаривает "после "Ш"-"И". Я говорю: пиши всегда букву "и", ее потом легче на "ы" исправить, чем наоборот.
У нас другое вчера было: 2 часа учили отрывок "У лукоморья дуб зеленый...".Дитя как заклинило на строчке "Там лес и дол видений полны...."и дальше никак. Пошел сегодня с невыученным.Опять "2"? У него уже три двойки" за неделю. :angry3 Или это у меня три "двойки"? Я похоже больше переживаю за его оценки. А вообще мне ребенка так жалко порою! До слез.Трудно ему учится.Труднее, чем другим.Вот так бьешься-бьешься, а результата... Мамы! А вам жалко своих детей? Что-то у меня опять упадок нервных сил...
Еще вопрос? А кто-нибудь учил ребенка, как и когда ставить в словах разделительные твердый и мягкий знак? Правило-то он выучил, вроде понял, а на практике сплошная беда! Вместо "въезд" пишет "везд"