ЛИВ, Тата, в д/с логопед занимался постановкой звуков и развитием речи, в школе же, у основной массы логопедических детей выходят на первый план проблемы с дисграфией и с трудностью обучения чтению и пониманием текста. Причем темп прохождения программы никто не отменял . Поэтому и такое большое количество занятий с логопедом (как групповых, так и индивидуальных0.
Тата, лично я бы повела своего в такой ситуации на дополнительные занятия, (логопед, логоритмика и ЛФК), пожертвовав основными, раз ребенок астеничен и утомляем, а то, что пропущено по программе - догоняла бы дома.

малёк пишет:

Агава пишет:

В Мск в логопедических школах в классах по 12 детей. А вот от СДВГшек стараются избавиться - учебная нагрузка тав выше (за счет дополнительных уроков соспециалистами). СДВГшки в расколбас идут от переутомления. ... Коррекция 7 вида - для СДВГшек, если, конечно, у ребенка обычный интеллект, а не высокий.

Агава, так и в 7 виде дополнительные занятия со специалистами и тоже можно сказать что это не для СДВГшек, т.к. они в расколбас идут.

А у нас вообще отдельных школ 7 вида нет, только корклассы при обычных массовых. И никакими дефектологами там зачастую и не пахнет, и дай бог если логопед есть.
И учителя там самые обычные, просто дополнительно образованные. Учительницы как моего первого, та и второго сына работали в корклассах.

tata пишет:

Девочки, я еще спрошу про эти занятия дополнительные.

У нас в дневнике вклеено расписание за подписью директора. Там 3 груповых и 2 индивидуальных в неделю и написанно, что посещение обязательно.
+
Еще 10 доп. занятий (7 по развитию речи (логопед ведет) ЛФК и логоритмика)

Я вот думаю, может на эти 10 оставшихся выборочно можно ходить? Про них то не сказанно, что посещать их обязательно. Кроме того, большая половина этих занятий проходит во время, когда по расписанию продленки у них должна быть прогулка. Получается еще и режим дня школьника школа нарушает.

Ничего себе у Вас допы! У нас логопед-- за счастье.. и дома, дома по заданию логопеда. Сами работаем.
Берет на уроках.. так что ФК , детка пролетает. а ей бы надо.. так что приходится дома еще и хоть что-то из ФК делать..

малёк пишет:

[

Агава, так и в 7 виде дополнительные занятия со специалистами и тоже можно сказать что это не для СДВГшек, т.к. они в расколбас идут.

ДА. но как раз СДВГшкам на них можно не ходить, если нет проблем с учебой. Но нужно - поведенческая терапия с психологом.

Твиксик пишет:

У нас логопед-- за счастье.. и дома, дома по заданию логопеда. Сами работаем.
Берет на уроках.. так что ФК , детка пролетает. а ей бы надо.. так что приходится дома еще и хоть что-то из ФК делать..

Твиксик, так это в обычной школе, массовой, так сказать. У нас то же самое, берет раз в неделю взамен какого-то из уроков.
Звуки не ставит, учит пересказу.

А меня завтра учительница физкультуры вызывает
Где-то же тут была подобная тема.

Агава, если нет ЗПР именно в смысле восприятия и передачи информации, а не в смысле нарушения ЭВС, то никакая ПМПК СДВГшку в 7 вид не отправит.
Т.е., собственно это и из форума видно, СДВГшка в чистом виде никому на фиг не нужен , даже если он и незаурядные умственные способности имеет. Т.е. с ними готовы работать единичные школы и единичные учителя, если ребенок одаренный, и вынужденны работать коррекционные школы и классы, если есть сопутствующие нарушения познавательной сферы. При этом, те и те, все таки периодически пытаются выдавить таких детей, т.к. они таки очень неудобные, т.к. представляют собой помимо помехи еще и источник повышенной опасности (травмы как свои, так и окружающих из-за импульсивности, агрессии, либо неумения просчитывать последствия своих поступков).

Melancholia пишет:

Твиксик пишет:

У нас логопед-- за счастье.. и дома, дома по заданию логопеда. Сами работаем.
Берет на уроках.. так что ФК , детка пролетает. а ей бы надо.. так что приходится дома еще и хоть что-то из ФК делать..

Твиксик, так это в обычной школе, массовой, так сказать. У нас то же самое, берет раз в неделю взамен какого-то из уроков.
Звуки не ставит, учит пересказу.

Всё совсем по-другому... Массовая обычная школа. Логопед после основных уроков, 2 раза в неделю индивид. и 3 раза групповое. Индивидуально - ставит звуки , но не пересказывают. Группа - я так поняла профилактика дисграфии: буковки, слоги изучают.

Цитата :

ЛИВ, Тата, в д/с логопед занимался постановкой звуков и развитием речи, в школе же, у основной массы логопедических детей выходят на первый план проблемы с дисграфией и с трудностью обучения чтению и пониманием текста.

Малёк, выходит на первый план, но не в 1-ом классе. В 1-ом классе и не ставят дисграфию и проблемы с чтением... Оценок нет, поэтому успеваемость отследить трудно.

ЛИВ, так я не для Вас писала, а для Таты , у неё ребенок в речевом классе или школе. Вот там я бы, с повышенной утомляемостью у ребенка, луче задвинула на основные занятия (в 1 классе нет ничего, что нельзя ребенку дать дрма), а на занятия к специалистам водила бы обязательно. Коррекция по любому нужна, а тут бесплатно и в стенах школы.

А кто как относится к предметному обучению в 1 классе? У нас наша классная ведет математику, труд, татарский язык (второй государственный в Татарстане). остальные ведут другие учителя.

А все зависит от личности либо одного (или почти одного) учителя, либо от каждой из ведущих свой предмет. Что тут скажешь обобщенно?

ЛИВ пишет:

Melancholia пишет:

Твиксик пишет:

У нас логопед-- за счастье.. и дома, дома по заданию логопеда. Сами работаем.
Берет на уроках.. так что ФК , детка пролетает. а ей бы надо.. так что приходится дома еще и хоть что-то из ФК делать..

Твиксик, так это в обычной школе, массовой, так сказать. У нас то же самое, берет раз в неделю взамен какого-то из уроков.
Звуки не ставит, учит пересказу.

Всё совсем по-другому... Массовая обычная школа. Логопед после основных уроков, 2 раза в неделю индивид. и 3 раза групповое. Индивидуально - ставит звуки , но не пересказывают. Группа - я так поняла профилактика дисграфии: буковки, слоги изучают.

ЛИВ у нас такое было у дочки моей бг знает когда, толку никакого.
Девочка какая то практикантка занималась. По часам, но эффекта ноль
Ой, я что выше читаю, так это просто сказка
Для таких деток.

Ну, правда, читаю, как художественную литературу, про какой-нить эксперимент.

я под стол щас сползу уже от этой школы
ну в общем у нас по хореографии мальчишек разделили на 2 группы - чтоб они друг с другом не вальсировали . и одна группа танцует с "А" классом,, другая с "Б".
к учительнице я подходила она мне сказала что Кирилл будет ходить во вторник и пятницу , номер группы я не уточнила- главно знаю в какие дни ходить. . сегодня отправила ребенка к 8 утра на хореографию . в 8-20 мне ребенок звонит. я в шоке почему нет урока . А мне говорит Антон сказал , что я в первой группе.
дай говорю учительницу - Почему говорю Кирилл не на уроке. Она - а мне Антон сказал
А я говорит откуда знаю в какой он группе - у него ж вчера хореография должна быть. Я говорю что нет и в дневнике все четко написано по расписанию- что и когда.
И эта мамзель думая что Кирилл в первой группе даже не удосужилась сообщить что ребенок пропускает уроки
пы сы учительница молодая и новенькая . Ага нам взяли постоянного учителя .
НО как она класс принимала что даже не знает когда, кто и куда ходит.
и почему она родителям ( то есть мне не сообщила ) что ребенка вчера на уроке не было???

На экскурсию снова не едем. Какая-то неразбериха с автобусом. Вроде сначала заказали большой, теперь будет маленький, а без меня сына на экскурсию брать не решаются :-)
Познакомилась сегодня с учительницей по физкультуре. Хорошая женщина, хоть и темпераментная
Чувствую, если не турнут из школы, познакомлюсь со всем педсоставом.
Очень хорошо ко мне относится охрана. Везде пускают, хотя формально им и не разрешено

Хааа!
У нас в школе охранник пытался меня не пускать в первом классе утром в раздевалку. Я мрачно сказала, что у меня ребенок - неврологический больной. И он стал пропускать всегда.

А дело было в том. что Сашка в толпе мог подвиснуть или с кем то разговориться и не повесить сменку, просто бросить ее, или забыть засунуть шапку в рукав или один ботинок положить в мешок, а второй оставить валяться и т.п.

(в г....у я видела эти школьные правила ;) )

Чамочка пишет:

Хааа!
У нас в школе охранник пытался меня не пускать в первом классе утром в раздевалку. Я мрачно сказала, что у меня ребенок - неврологический больной. И он стал пропускать всегда.

А мне и говорить ничего не надо было,
Мы уже взглядами объясняемся. Я выразительно смотрю на охранника, потом на лестницу. Он мне кивает=) "иди уже".

Хы меня тоже охрана пускает - куда ж они денутся .
Постоянный охранник меня уже знает и я ему просто говорю куда мне надо , без проблем пропускает .
А тут недавно его кто то заменял - ну и я если честно не поняла, что он охранник. И вот собралась я из школы выходить и он меня отчитывать вздумал , что дескать в школу то оказыается низзя ходить родителям.
А я злая была - А вы хто ? - говорю .
-Охранник.
-Охранник??? А почему вас на рабочем месте не было когда я проходила ??? И вообще где ваша форма и именной бейдж? Я как догадаться должна, что вы охрана - а не непонятное третье лицо???
Развернулась и ушла - днем за дитем пришла - дык улыбался и здоровался.

[quote="Melancholia"]На экскурсию снова не едем. [quote] а может своим ходоим до места экскурсии добраться ?

[quote="СолнцеЗолотистое"][quote="Melancholia"]На экскурсию снова не едем.

Цитата :

а может своим ходоим до места экскурсии добраться ?

На фик.
Ребенок в этот раз не особо расстроился--у них пол класса не едет.
Во первых: час на автобусе--в один конец, да в такую погоду.
Во вторых--экскурсия не особо интересная. У нас древний город, и подобных достопримечательностей полно, мы их с младенчества облазили.
И слово "экскурсия" перестало таить в себе сакральный смысЕл
Я всех своих детей в прошлый раз (когда в первый раз моего не взяли в школе) повезла на экскурсию в Карабиху. В теплый солнечный день. За город. Красота-а! Народу можно сказать, никого! Парк вокруг!
Так мой младший, быстренько пробежав по одной из экспозиций, напрочь потерял интерес к "экскурсии".
Только, разве, слегка завис на экспозиции "Деда Мазая", и в стилизованном крестьянском школьном классе.
А так, его все тянуло в подвалы, на чердаки, и за запертые двери

малёк пишет:

ЛИВ, так я не для Вас писала, а для Таты , у неё ребенок в речевом классе или школе. Вот там я бы, с повышенной утомляемостью у ребенка, луче задвинула на основные занятия (в 1 классе нет ничего, что нельзя ребенку дать дрма), а на занятия к специалистам водила бы обязательно. Коррекция по любому нужна, а тут бесплатно и в стенах школы.

Малёк, в сообщении было моё имя
Разве таким образом разрешат? Задвинуть основные занятия?

Ну, я так думаю, что можно справку у невролога взять о дополнительном выходном, например .

Melancholia пишет:

Ребенок в этот раз не особо расстроился--у них пол класса не едет.
Во первых: час на автобусе--в один конец, да в такую погоду.
Во вторых--экскурсия не особо интересная. У нас древний город, и подобных достопримечательностей полно, мы их с младенчества облазили.
И слово "экскурсия" перестало таить в себе сакральный смысЕл
Я всех своих детей в прошлый раз (когда в первый раз моего не взяли в школе) повезла на экскурсию в Карабиху. В теплый солнечный день. За город. Красота-а! Народу можно сказать, никого! Парк вокруг!
Так мой младший, быстренько пробежав по одной из экспозиций, напрочь потерял интерес к "экскурсии".
Только, разве, слегка завис на экспозиции "Деда Мазая", и в стилизованном крестьянском школьном классе.
А так, его все тянуло в подвалы, на чердаки, и за запертые двери

Моя что-то тоже не хочет древности смотреть.
Понравилось ей в Александрове, там была интерактивная часть, в доме купца.
А в Коломне не очень. Хотя и бои на мечах показывали и из лука и арбалета стреляли (она даже не захотела, а я из лука даже в яблочко попала, детство вспомнила). И пастилу пробовали (ей не понравилась) и делали. И мороженое ели местное.

Отпишусь, с логопедом заниматься не хочет.
Логопед - молодой-зеленый, после института, упитанный мальчик лет 23х. Для моего не авторитет совсем.

Вот толку мне от этих 2-4 занятий ежедневных? Нежно вспоминаю нашу Светлану Ивановну, логопеда из сада. Как ее мой сын любил, и всегда с огромным удовольствием занимался с ней, и просто приходил к ней поиграть в кабинет.

У нас закончилась первая четверть. У меня впечатление, что про моего сына вся школа уже знает. Нет сил моих.

ПС учитель наша на больничном, к детям на замену каждый день новый учитель ходит.