А я своего учила по слогам сначала читать с 6 лет. До этого только читать слоги и буквы учили. За 2 месяца до 7 лет напрягала его обучением чтению, он отнекивался и читать не хотел. На вопрос почему не хочет читать сам ответил: "Я плохо читаю....по слогам! Поэтому и не хочется". После подобного заявления я выпала в осадок и оставила дитя в покое (правда если в компе чего прочитать надо было или по дороге, или что нужное ему коротенькое, говорила прочитай пока сам, мне некогда). Через 2 месяца в 7 уже лет зачитал сам все и везде. В результате весь срок от 7 до восьми только совершенствовал чтение. Я ему правда всегда и комиксы любые покупала и журналы как само собой разумеющееся. Теперь читает бегло и быстро и про себя, вот Тайну третьей планеты прочел и еще пару книжек. Все задания в учебнике читает сам, насколько могу судить очень быстро. Решает кроссворды, ребусы...
Правда вслух читает как и я... замена слов, проглатывает окончания и слова. Думаю чтение вслух у нас не ахти. Но весь смысл понимает.

А мы собрались в лицей поступать - у них требования к первому классу 30 слов в минуту должно быть. У моего как в анекдоте про секретаршу - быстро, но такая ерунда получается. Полслова прочитал, пол сам домыслил. Смысл по моему вообще не понимает когда вслух читает, зато про себя любит почитать. И еще когда читает вслух - так окает сильно, все "О" читает как "О", даже если надо по произношению слова "А" - так и должно быть?

Такса пишет:

Ну, у моей точно не худший результат в классе.Знаю точно , что несколько человек пришли в школу не зная букв.Так что, моя - где-то в серединке.

И как? выучили или так безграмотными и остались?

Мента, они всего 2 месяца отучились в первом классе - как вы думаете, успели они уже всё выучить или "так безграмотными и остались"? Что за формулировки у вас постоянно?!

А, это свежие первоклашки? Думала, уже постарше.
Просто есть родители, которые жутко гордятся тем, что их дети пошли в школу, уже умея читать. Или же стремятся во что бы то ни стало достичь этого до школы. Но от этого на самом деле ничего в дальнейшем не зависит. Те, кто не умел, через несколько месяцев тоже уже читают, так что разница исчезает.

Menta пишет:

А, это свежие первоклашки? Думала, уже постарше.
Просто есть родители, которые жутко гордятся тем, что их дети пошли в школу, уже умея читать. Или же стремятся во что бы то ни стало достичь этого до школы. Но от этого на самом деле ничего в дальнейшем не зависит. Те, кто не умел, через несколько месяцев тоже уже читают, так что разница исчезает.

Конечно свежие! Мой личный когда-то бывший первоклашка плохо читал когда шёл в первый класс, насчёт 1-2 месяцев - такого конечно не было, реально читать книжки стал во второй половине второго класса (на фоне медикаментов, кстати...).

Мамадена, мой не читал, когда шел в первый класс, а та система, по которой их тогда обучали - это был тихий ужас. Они запоминали целые слова на вид, искали их среди других... Единственное, что меня утешало, что старший все же не остался неграмотным, несмотря на такую методику, и малый тоже выучился... кажется, вопреки обучению А потом уже мне говорили, снова вернули старую методику - по буквам сначала.

Не по буквам,а по звукам учат читать.
Причем,сегодняшняя методика именно такова,какова была введена в первом классе моего старшего сына.Так она и работает.Буквы и их звуки изучают в в подоготовительной группе сада.
Тот,кто не освоил,очень тяжело читал в первом классе,к полугоду первого класса дети уже читают.
Мой читал с приходом в школу,освоил со мной за лето начатое в саду,а я еще и докупила книжки Мирья Нахшон(если точно помню) .
Вот учебные пособия есть разные.Есть потяжелее,а есть и попроще, у нас так пол класса перевели на книги попроще и добавили дополнительные занятия по чтению.

Хрюшка, буквы и звуки - да, знал и мой. Саму технику чтения осваивала с ним в первом классе.

Все завсисит от воспитателя.В саду запрещено обучать чтению и письму.Ребенок должен знать буквы и их звучание,не более.Но наша воспитательница ,бывшая учительница начальной школы,заставила родителей сдать деньги на книжки-учебники и все мы учились читать и писать,натихоря от ее проверяющих.ВСе наглядные пособия в саду на стенах были буквы,цифры, в пакетиках висели листики с математикой и т.д.Работа по подготовке к школе велась серьезная.
Но,если кто-то из родителей проявлял недовольство такой загрузкой детей,то она с такими детьми не занималась.И были такие.
А мы еще и домашнее задание получали в саду.И я осталась довольна,одно только заявление учительницы чего стоило на беседе по окончании полугодия:читает и понимает,на удивление хорошо,хоть и с СДВГ он у вас,а голова работает.

Мой первоклашка читал до школы. Не по слогам. Не чисто, не идеально, конечно, но читал. Дома сейчас читает то, что нравится. Не романы, конечно, понемножку, по страничке. Энциклопедии детские любит. Порой потом кратенько пересказывает ( очень кратенько и простенько, что дошло, что понял (конечно, не всё доходит) не без огрехов, до сих пор бывают окончания неправильные и каша дизартрийная во рту). Проверять скорость чтения не буду сама. Не вижу смысла. Мне важнее, чтобы он сейчас в школе адаптировался. А так можно просто охоту читать отбить.

В мае к концу первого класса мой товарищ читал 53 слова. Учительница на собрании говорила, что должно быть не меньше 30-ти. Во втором технику чтения пока никто не проверял, но чувствуется, что читает лучше. Но несмотря на это дополнительно не читает практически ничего, зато еженедельно приносит из школьной библиотеки книжки и журналы. Для чего спрашивается? Радует то, что пересказывает прочитанное и отвечает на вопросы хорошо...

Лея пишет:

Мой по слогам как-то вообще не читал кажется. Он сначала молча смотрел на слово, потом его произносил. Зато до сих пор не дочитывает слова, а додумывает - первые две буквы видит, остальное домыслил. Иногда очень комично получается.

У нас сначала тоже так читал на каком-то этапе, но ежедневное чтение вслух по 1 сказке исправило это довольно быстро, стал читать словами, но правильными ))) . Так бывает, когда рано ребенка "отпускают" от контролируемого чтения вслух, разрешают вместо этого читать про себя, когда навык чтения еще не сформирован.

Цитата :

Так бывает, когда рано ребенка "отпускают" от
контролируемого чтения вслух, разрешают вместо этого читать про себя,
когда навык чтения еще не сформирован.

Мур, точно, так и было.

У моего тематического в конце первого класса было около 35 слов в минуту, стояла пятерка.
А старший перед поступлением в школу (ему только шесть лет было) читал 115 слов в минуту...

Но контрольное чтение (года два-три как) отменили и никаких нормативов нет. Учитель проверяет технику чтения, скорее, для себя, чтобы иметь общую картину состояния дел в классе.

На бумажке выданной в конце первого полугодия 1-го класса у нас написано:
Чтение норма: 29 слов в минуту.
Читает: 59 слов в минуту.
Может у нас нормы другие?

А у нас набирали в школу исключительно читающих детей. Первая проверка техники было на 10 день обучения в 1 классе, вторая через неделю. Дети читали в таком диапазоне: всех лучше 86 слов в минуту, всех слабее 35 слов в минуту. Про норму учитель сказала, что к концу первого классса норма 45 слов в минуту.

А у нас 1 четверть 1 класса кончается, а скорость еще не проверяли. Ине говорила учитель про скорость чтения ни разу (на собраниях по крайней мере).

Я оччень надеюсь, что и не будут проверять.

Лея пишет:

Цитата :

Так бывает, когда рано ребенка "отпускают" от
контролируемого чтения вслух, разрешают вместо этого читать про себя,
когда навык чтения еще не сформирован.

Мур, точно, так и было.

Не очень хорошо )) потому что мы можем улавливать общий смысл текста, понимая совсем немного слов при чтении, ну вот буквальное 20% если понять, то общий смысл текста ясен. но с таким чтением будет трудно усваивать трудные тексты, учебники, детали понимать. И почти невозможно научиться читать для удовольствия. Поэтому советуют все же преодолеть этот барьер.

Бейлиз пишет:

А у нас 1 четверть 1 класса кончается, а скорость еще не проверяли. Ине говорила учитель про скорость чтения ни разу (на собраниях по крайней мере).

Я оччень надеюсь, что и не будут проверять.

Бейлиз, и у нас не заикались. Слава Б. Так как мой читает 5-6 слов в минуту... Ну трудно ему.... Отвлекается, вертится, крутится.
Хотя буковки знаем давно, слоги складываем тоже.
В остальном - молодец, а вот чтение....
Кроме того, у нас примерно половина ребят в классе читать не умели и даже букв не знали. Так что мы средненькие в этом плане.

Mur пишет:

Не очень хорошо )) потому что мы можем улавливать общий смысл текста, понимая совсем немного слов при чтении, ну вот буквальное 20% если понять, то общий смысл текста ясен. но с таким чтением будет трудно усваивать трудные тексты, учебники, детали понимать. И почти невозможно научиться читать для удовольствия. Поэтому советуют все же преодолеть этот барьер.

Вот на счет удовольствия - в этом я сомневаюсь.
Мне кажется, скорее наоборот - если слишком заострять внимание на чтении вслух, долго не научишься получать удовольствие от процесса.
По крайней мере, и я, и мой сын куда лучше воспринимаем текст, прочитанный про себя.

Сына учила - так вообще вслух читать не требовала практически.
Вот как раз с удовольствием от чтения у него - никаких проблем.

Цитата :

Проверяла сына сама - 50 слов насчитала.Текст понял.

У моей в начале уч. года (2-ой класс) была проверка техники чтения. У моей результат-52слова/мин. По чтению "5". По классу результаты в диапазоне от 76слов до 8слов в минуту.

" класс и 8 слов в минуту.... Извините, а класс обычный, не коррекционный?

Крути-верти, а если бы коррекционный - то и похвастаться было бы нельзя?!

Galerina пишет:

А мы собрались в лицей поступать - у них требования к первому классу 30 слов в минуту должно быть.

Можно глупый вопрос? А зачем?