Простите, если некорректный вопрос - вы в Москве с родителями планируете жить? Я помню, что они до конца не принимают проблем внука. Вариант съёма, конечно, всегда есть

Маттиола пишет:

Простите, если некорректный вопрос  - вы в Москве с родителями планируете жить? Я помню, что они до конца не принимают проблем внука. Вариант съёма, конечно, всегда есть

Нет, я планирую снимать жилье.

Фокс пишет:

Агава пишет:

Логопед , учитель-логопед. Он различает дисграфические и обычные ошибки. Не школьный учитель. До конца начальной школы длч учащихся по речевой программе оценивать письменные работы может логопед. 
Не учитель.
Фокс, вы не найдете с учителем общего языка. Взаимно.

Агава, учитель просила меня принести справку о том, что у ребенка дисграфия, сказав, что если принесем, она будет оценивать по-другому. И я почему-то решила, что она знает критерии.

2 в четаерти не выставляют ученику с дисграфией. Итоговые 2 не выставляются.
А не промежуточные.
На иной вариант нужна программа 5 вида. 
Иначе бы все дисграфики не были зсинтересованы в данной программе. Принес справочку - все ОК.

Агава пишет:

Фокс пишет:

Агава пишет:

Логопед , учитель-логопед. Он различает дисграфические и обычные ошибки. Не школьный учитель. До конца начальной школы длч учащихся по речевой программе оценивать письменные работы может логопед. 
Не учитель.
Фокс, вы не найдете с учителем общего языка. Взаимно.

Агава, учитель просила меня принести справку о том, что у ребенка дисграфия, сказав, что если принесем, она будет оценивать по-другому. И я почему-то решила, что она знает критерии.

2 в четверти не выставляют ученику с дисграфией. Итоговые 2 не выставляются.
А не промежуточные.

Агав, вы простите,что я докопалась до вас, но 2 в четверти по русскому эта учитель сыну уже выставляла, в прошлом году,в 4ой. За год вышло 3.
Я поэтому и не могу понять педагога - сама справку просила, мы сходили, все принесли. Я бы поняла, если бы я просто решила, что у сына дисграфия и оценивайте моего ребенка как хотите, но не 2. Но я действительно не могу понять ее логику)
Учитель ответила мне - дисграфы списывают тексты на 5, списывая с печатного текста без ошибок.

Учитель, значит, просто не в курсе что такое дисграфия. Вот из своих неверных представлений и делает неверные выводы. ….

Чамочка пишет:

Учитель,  значит, просто не в курсе что такое дисграфия. Вот из своих неверных представлений и делает неверные выводы. ….

Значит, могут списывать с ошибками?

Дисграфии много разных видов, погуглите. А может быть и смешанная, считающая несколько.

Melisa пишет:

Дисграфии много разных видов, погуглите. А может быть и смешанная, считающая несколько.

У сына стоит смешанная. Но учитель теперь с этим не согласен)))

У моего не было дисграфии (ну Семеновых, в свое время, консультируя на форуме не видела). НО все контрольные списывания он, единственный из всего класса писал на 2. Диктанты - на 3/4, а списывание на 2.

Помимо дисграфия СДВГ и плохое зрение однозначно добавляют проблем, странно это не учитывать.
У моего дисграфии нет, но СДВГ+на прошлой неделе видел нормально одним глазом ( я потеряла одну линзу ночную), три тройки по русскому да неделю. Пропуски букв, ошибки при списывании.

Melisa пишет:

Помимо дисграфия СДВГ и плохое зрение однозначно добавляют проблем, странно это не учитывать.
У моего дисграфии нет, но СДВГ+на прошлой неделе видел нормально одним глазом ( я потеряла одну линзу ночную), три тройки по русскому да неделю. Пропуски букв, ошибки при списывании.

В общем, учитель сегодня сообщила, что сын мой хуже всех в классе. И возможно светят ему 2ки за год (по русскому и математике). Основные претензии - не удерживает внимание в классе, пишет лишь бы побыстрее, что нет мотивации у него, и что не понимает задания, не удерживает задание, даже если напечатать индивидуально. Я так понимаю, она намекает, что он не обучаем что ли?...До этого, педагог, который ее замещала, сказала - что все знает, все понимает, но применить не всегда может.
Что-то мне совсем уже плохо...И я уже ничего не понимаю. Это что, в школу 8 вида сыну что ли?

Опять накпучиваете себя, Фокс.
Вам на ПМПК. Со всеми справками. Получать Программу 5 вида. 
И в корршколу в Москве. 
НЕ в ООШ класс, а в школу речевую.

И да, именно с ДВУМЯ двойками итоговыми сию программу проще всего получить. 

В школу 8 вида в Мск попасть сложно. 
Даже имея на руках тест Векслера с результатом легкой умственной отсталости дают программу 7 вида и в общеобразовательную школу велкам. ) 
Если повезет с мкстами, то школу 7 вида для ЗПРиков. 

Но не в 8 вид для уо. 


Тест Векслера тут ключевое

Агава пишет:

Опять накручиваете себя, Фокс.

Как говорится, могу, умею, практикую)

Эт дааа

Агава пишет:

Эт дааа

Агава, спасибо, у меня отлегло, немного))

Фокс, Хрусталик считается сильной школой, там не умеют работать с сочетанными проблемами. Может в Москве повезёт вам. Самый важный момент при коллективном обучении, чтобы ребёнок попадал в число большинства,, на эту некоторую середину ориентируется учитель во всем при подготовке к уроку- темп работы, число заданий, уровень сложности, подробность разбора. И всегда есть кто то, кто послабее и кто посильнее. Им либо трудно либо скучно. И карточки с другими заданиями особо не помогают. Желаю вам найти подходящий маршрут обучения и принимающих ресурсных педагогов.

Маттиола пишет:

Фокс, Хрусталик считается сильной школой, там не умеют работать с сочетанными проблемами. Может в Москве повезёт вам. Самый важный момент при коллективном обучении, чтобы ребёнок попадал в число большинства,, на эту некоторую середину ориентируется учитель во всем при подготовке к уроку- темп работы, число заданий, уровень сложности, подробность разбора. И всегда есть кто то, кто послабее и кто посильнее. Им либо трудно либо скучно. И карточки с другими заданиями особо не помогают. Желаю вам найти подходящий маршрут обучения и принимающих ресурсных педагогов.

Маттиола, спасибо за добрые пожелания) По школе-я не говорю, что школа плохая, мне обидно только за отношение к ребёнку. Надеюсь, что в Москве повезёт.

Маттиола, ещё добавлю, я считаю, что частью рабочего процесса является все же желание учителя тоже. Здесь никакого желания ему помочь я не вижу.

Сама по себе школа никогда не гарантия принимающего и ресурсного учителя. Он мог быть таким лет 15, а потом выгорел и мечтает лишь доработать до пенсии по выслуге. Это я про себя. Но я для подстраховки еще одно образование имела к тому моменту и просто ушла из учителей, имея 18 лет стажа.
Может вам программу другую рекомендуют и тогда дело лучше пойдет, учителя разные уже в 5 классе.

Маттиола пишет:

Сама по себе школа никогда не гарантия принимающего и ресурсного учителя. Он мог быть таким лет 15, а потом выгорел и мечтает лишь доработать до пенсии по выслуге. Это я про себя. Но я для подстраховки еще одно образование имела к тому моменту и просто ушла из учителей, имея 18 лет стажа.
Может вам программу другую рекомендуют и тогда дело лучше пойдет, учителя  разные уже в 5 классе.

Да, именно за этим еду на ПМПК, пусть знающие люди посоветуют что нам лучше дальше делать. Но, поговорив с разными педагогами, работающими с сыном ( нейропсихолог, репетитор)., склоняюсь или к речевой, или к зпр. Агава мне вчера так же писала.
Просто чувствую я, что опять скатываюсь в яму депрессии, опять к психологу пора.

Фокс пишет:

Надеюсь, что в Москве повезёт.

а вы школу в москве выбрали? речевых не так уж много. и мест в них может не быть, надо звонить и общаться, договариваться заранее. я знаю одну - на тульской, филиал школы номер 630, 5-й Рощинский пр-д, 4. директор наринян анна сергеевна.

Ершистик пишет:

Фокс пишет:

Надеюсь, что в Москве повезёт.

а вы школу в москве выбрали? речевых не так уж много. и мест в них может не быть, надо звонить и общаться, договариваться заранее. я знаю одну - на тульской, филиал школы номер 630, 5-й Рощинский пр-д, 4. директор наринян анна сергеевна.

Пока нет, 27 февраля пройдем ПМПК, и оттуда уже буду предпринимать дальнейшие шаги.

А может школу по отзывам поискать в желаемом районе и уже точно знать, чего от пмпк хотеть? я заметила, что чем больше вникну в тему, тем адекватнее реагирую в ситуации неопределенности.

Маттиола пишет:

А может школу по отзывам поискать в желаемом районе и уже точно знать, чего от пмпк хотеть? я заметила, что чем больше вникну в тему, тем адекватнее реагирую в ситуации неопределенности.

Я настолько уже вникла в тему, что год назад стала собираться в школу по зрению, позвонила туда, обо всем поговорила, почитала отзывы и прочее, стала выбирать район проживания, мониторить цены на квартиры и самое главное - откладывать на все это дело деньги) Ибо не с первого же дня я найду работу. У меня есть подработка,помимо основной работы, но это небольшие деньги. Сейчас просто встал вопрос относительно русского, и я стала задумываться, что может быть в речевую лучше. Ну и отсюда же появились мысли про школу/класс 7 вида. Я пока сама, честно говоря, не знаю, не могу понять что же лучше. Надеюсь на ПМПК, что они, посмотрев моего ребенка, и поговорив со мной, направят нас на верный путь))))

Идите на ПМПК, Фокс. С ребенком побеседуют, посмотрят, что он умеет и как. Дельное посоветуют обязательно. 
Лишь бы были свободные места в школах. 
Их действительно у нас почти нет. Всю коррекцию отправляют в ООШ. Но именно коррекция там так себе.  Увы.