ирэн пишет:

незнаю кому они нужны наши дети ,кроме нас мама ,но оглянусь вокруг даже простудой дети редко болеют ,а уж нашими болячками и подавно.

а сдвг не болезнь и не болячка. Набор симптомов, или некая минимальная дисфункция (по старой классификации -ММД). Те лечить, по сути, нечего. Можно попытаться нормализовать, разными способами.

А я вот вообще вижу, что проявления так хорошо нам знакомые (неусидчивость, истощаемость, эмоциональная лабильность, истерики, неуспеваемость, агрессия, дурачество, долго можно перечислять, про ОРЗ вообще можно не упоминать, т.к. это в порядке вещей) случаются у многих детей, можно сказать практически у всех (поскольку у многих это бывает дома, без посторонних глаз) с той лишь только разницей, что у них это не мешает жить (в силу не системности, не регулярности, управляемости, не комплексности), а у нас мешает.

ОРЗ - это вообще из другой серии. Это иммунитет.

Duble Naly пишет:

А я вот вообще вижу, что проявления так хорошо нам знакомые (неусидчивость, истощаемость, эмоциональная лабильность, истерики, неуспеваемость, агрессия, дурачество, долго можно перечислять, про ОРЗ вообще можно не упоминать, т.к. это в порядке вещей) случаются у многих детей, можно сказать практически у всех (поскольку у многих это бывает дома, без посторонних глаз) с той лишь только разницей, что у них это не мешает жить (в силу не системности, не регулярности, управляемости, не комплексности), а у нас мешает.

Вот и задумайтесь: почему другим детям НЕ мешает, а нашим мешает. Причем ощутимо так мешает, до истерик мамы и откровенных посылов из школы.

Влади, мне понятно почему. Ввиду внутренних причин, т.е. объективно состоянию НС ребенка, у наших это проявляется систематически, в комплексе, ярко выражено и имеет последствия. Образно говоря, если ты чихнул и пару раз кашлянул в течении дня,- тебе это не мешает работать и жить, и скорее ты здоров, чем болен, но если ты весь день чихаешь, текут сопли, да ещё и температура, то явно болеешь и тебе это мешает жить.

Агава пишет:

ирэн пишет:

незнаю кому они нужны наши дети ,кроме нас мама ,но оглянусь вокруг даже простудой дети редко болеют ,а уж нашими болячками и подавно.

а сдвг не болезнь и не болячка. Набор симптомов, или некая минимальная дисфункция (по старой классификации -ММД). Те лечить, по сути, нечего. Можно попытаться нормализовать, разными способами.

какие хорошие и успокаивающие слова

Мы тоже пошли в первый класс. Неделю назад меня вызвали в школу и сказали, чтобы я искала другую школу для ребёнка. А я не хочу , так все школы обойти можно. С учёбой всё нормально, а поведение ужасное. На уроке может закричать, спорит с учителем. Воспитатель продлёнки написала 2 докладные директору на сына. При этом не знаю , что случилось, но драться он не дерётся...От учителя музыки, физкультуры, ритмики тоже жалобы. Только на английском пока всё спокойно. И дома возможности нет сидеть к сожалению, нужно работать. У меня вопрос нас могут из школы выгнать?

lis3791 пишет:

Мы тоже пошли в первый класс. Неделю назад меня вызвали в школу и сказали, чтобы я искала другую школу для ребёнка. А я не хочу , так все школы обойти можно. С учёбой всё нормально, а поведение ужасное. На уроке может закричать, спорит с учителем. Воспитатель продлёнки написала 2 докладные директору на сына. При этом не знаю , что случилось, но драться он не дерётся...От учителя музыки, физкультуры, ритмики тоже жалобы. Только на английском пока всё спокойно.  И дома возможности нет сидеть к сожалению, нужно работать. У меня вопрос нас могут из школы выгнать?

Выгнать не могут.
Но могут начать травить, так что сами побежите
А коррекцию какую ни будь делали? Лекарства, психолог?

Ходили на коррекцию(упражнения) в течении года. Психолог сказал всё ок сохранен. Лекарства тенотен, магний Б6. Мы ходили на подготовку перед школой, учитель от бога супер! таких больше нет. Там всё было нормально, рекомендовала маленький класс и всё будет хорошо. Но где его взять этот маленький класс? У нас 26 детей в классе, по другим школам прошлась там вообще по 30.

Мы в результате ушли в частную школу. 10 человек в классе....
Правда есть мнение, что поведенческих детей не любят и в частных школах... Так что это не совет...

Здравствуйте все!

У меня во втором. В первом было то - же самое, с марта лечимся, перевелись на домашнее, две недели назад. В школе рекомендуют на комиссию, чувствую подвох, подскажите выход. У психолога были, " хороший ,открытый мальчик" , комиссии рекомендовала избегать.

Привет осваивайтесь. Как видите, вы не одиноки. Тут много таких, которых педагоги видят в первый раз за ...цать лет.

П.С. Но лучше с утра, конечно. Сейчас глубокая ночь патамушта, не лучшее время для советов

Горицвет пишет:

У меня во втором. В первом было то - же самое, с марта лечимся, перевелись на домашнее, две недели назад.  В школе рекомендуют на комиссию, чувствую подвох, подскажите выход. У психолога были, " хороший ,открытый мальчик" , комиссии рекомендовала избегать.

Трудно подсказать выход, не зная ситуации.
Однозначного решения нет
все по разному решают проблему неизбежно возникающую между поведенческим сдвг шкой и не принимающей его школой. Все зависит от того какова степень поведенческой проблемы, есть ли какие то сопутствующие проблемы( например прблемы с учебой или еще какие то дополнительные проблемы со здоровьем) и многих, многих других факторов.

решение комиссии - рекомендательное( например могут порекомендовать школу какого то вида- коррекционную) например если есть серьезные речевые проблемы, то без комиссии невозможно попасть в логопедический садик и в речевую школу. В этом случае комиссия НУЖНА!
Если же комиссия что то порекомендует, Вы вправе это ни куда не предъявлять и не следовать рекомендациям.
Если же комиссия порекомендует обучать ребенка в оо школе, то бумага от них станет дополнительным доводом к тому, что ребенок должен учиться в ОО школе...

Комиссия ни чем не опасна.

На мой в3гляд псиxолог сработал некачественно когда рекомендовал уклоняться от комиссии
Наоборот психолог должен был бы поддержать эту идею
Чем плоxа комиссия? Ничем
Даже если там и скажут малоприятные вещи это качественный сигнал о том, что есть реальные проблемы, требующие решения
А xхарактеристика «xхороший открытый мальчик» вообще никакого отношения не имеет ни к успеваемости в учебе ник поведенческим моментам
Мой сын учится с серье3ными проблемами и у него есть поведенческие нарушения и сейча,с а уж в 1 тире 3 классаx это была катастрофа
И при этом он открытый улыбчивый и явно xхороший мальчик
Увы ото никак не решает его проблем

Я вообще не понимаю ни психолога, ни школу. Смысл в комиссии, если ребенок на домашнем?проблемы и там (причем серьезные)? Смысл в уклонении, если решение комиссии носит рекомендательный характер, о чем уж кто-кто, а психологи прекрасно осведомлены. Термин - хороший, открытый мальчик мне вообще ни о чем не говорит. Тем более, если мальчик открытый - все проблемы психолог должна была выявить, и легко. Странно очень.

Агава пишет:

ОРЗ - это вообще из другой серии. Это иммунитет.

Я склоняюсь к тому, что проблемы с иммункой тоже связаны с ММД. Ведь мозг управляет всем организмом.
У моего ребенка в год выявилась нейтропения, которая до сих пор сохраняется. В сад так и не смог ходить нормально, болел постоянно. Сейчас еще и аллергия появилась на животных.
Читала книгу про СДВГ американского автора какого-то, там он как раз пишет, что для СДВГшек типичны проблемы с иммунитетом, аллергии и тп.

ПОЛНО неболеющих СДВГшек на форуме.
Иммунитет вырабатывается в трех местах в организме. ММД тут никаким боком. Другое дело, если ребенок тревожный, то может включаться психосоматика, которая проявляется бесконечными болезнями. Те ребенок так защищается от болезненных для него ситуаций. Садика в том числе.
Опять-таки, ММД тут параллельна. И без нее подобное происходит .

lis3791, маленький класс это в коррекционной школе при сохранном интеллекте но проблемах поведения, адаптации, успеваемости, это 7-й вид ЗПР, если ребенку тяжело в массовой школе, где и учителя не настроены на проблемных детей, то учёба в школе коррекции благо.
Горицвет, может Вас просто хотят с баланса школы снять, и перевести куда-то, куда комиссия определит? Вообще то недостаточно информации, что бы предполагать. Как Вы на домашнем оказались? Про психолога Вашего тоже соглашусь, что странно. Навевает мысль о некомпетентности. Нельзя ли уточнить у неё в чём нежелательность комиссии?
А у нас тем временем... состоялась беседа с психологом комиссии, при ПМПК, напомню, что ребенок 1-й кл взят на диагностику/коррекцию к ним в центр где учится всю 2-ю четверть. Эх, печалька, она сказала ,что у него очень слабые механизмы адаптации, чуть что сразу "буйным цветом" проявляются многообразные нарушения поведения и даже здоровья на этом фоне, что ему необходим постоянный внешний контроль, что необходим неустанная организация деятельности, что с 12-ти лет хапнем лиха на фоне пуберата...готовимся хапнуть лиха...что надо усиленно лечить, организовывать, контролировать, воспитывать на высшем уровне, личным примером, вербально-невербально, сюжетно-ролевыми играми, поощрениями, ограничениями, короче надо быть похоже психологом/дифектологом/воспитателем...многопрофильным специалистом... когда я перечисляла какие мы предпринимали меры (песочка, МЗО, психотерапия ) она отрезала "короче чужими руками ..." млин...а что экономист должен владеть методикой песочной терапии? Она как будьто искала изъяны, делала выводы типо если мы таскаем по специалистам, значит сами ничего делать не хотим и не делаем, хотим продолжая жить и воспитывать как нам удобно, что бы нам сделали хорошего ребенка.
-"Вы не научили ребенка дистанции со взрослыми. Он непосредственно вклинивается в разговор взрослых."
-Ну мы же многократно это проговаривали ему.
-"вербальный способ самый не эффективный".
- хорошо, а как?
- "невербально".
- Но ведь когда ребенок в социуме он обучается им необходимым дистанциям, те же воспитатели, если что дают понять, что граница перейдена...
-"Вот видите Вы какая..."
-
Она конечно, дала достаточно много рекомендаций, я бы даже сказала, комплекс мер озвучила, если их исполнить есть шанс выправить ребенка...ушла я в глубокой печали...ибо этим требованиям я не соответствую, я могу лишь в меру своих возможностей...а этого явно мало...

Горицвет пишет:

У меня во втором. В первом было то - же самое, с марта лечимся, перевелись на домашнее, две недели назад.  В школе рекомендуют на комиссию, чувствую подвох, подскажите выход. У психолога были, " хороший ,открытый мальчик" , комиссии рекомендовала избегать.

Горицвет, Вы перевелиcь на доmашнее.(с) ? Это не делается по требованию mаmы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ выдано на форmу обучения?  На какую еще коmисссию Ваm рекоmендуют...?