А все смогут что-то увидеть с последней парты? ((( Хотя бы из-за роста, например? Все равно получится пересаживание на определенные места, например в первом или втором ряду для кого-то. ((

Наверное, в начальной школе дело больше в учителе, который не сидит за столом, когда дети что-то ишут или читают, а ходит между рядами и проверяет написанное у всех? Тогда хоть за первой партой, хоть за последней, дети вниманием учителя не будут обеднены? Тем более, если учитель знает, какие дети самые проблемные? И кому контроль нужен больше, чем другим?

ну вообще-то детев пересаживают. раз в четверть. это норма сан пина. я не знаю как можно в началке сидеть. не могу. ну т е могу, когда к р пишут. 15минут. хожу. стою.

Девочки, кто в этом году берет в школу справку с о щадящем режиме? Какие есть нормы по часовой нагрузке, где их искать? Какие вообще новшества по этой проблеме.

Часовая прогулка только для первоклассников. В Москве.
Щадящий школьный режим вообще - форумское понятие. Это чаще всего началки касается.
Невролог дает справку о дополнительном выходном дне. Можно попросит и принести. А можно и просто детку на один день из школы по заявлению дома подержать.


Элен, все дети, имеющие СЕРЬЕЗНЫЕ проблемы со здоровьем, с этого года получают через поликлинику или ПНД справку о наличии серьезных отклонений в здоровье. С ней идут на ПМПК, которая подтверждает статус "Ребенок с особыми возможностями здоровья" (ОВЗ). И ПМПК вписывает какие льготы должен иметь данный ребенок при обучении в ООШ.

А какие льготы могут быть приписаны данной комиссией?. Есть ли какой нибудь перечень (приблизительный) таких льгот?.

Была сегодня у врача, она не против дать справку о щадящем режиме, НО она не знает что это такое. (У нас раньше этого не делали) И что в ней писать, а тем более на какие нормативные акты ссылаться. Сказала ищите хоть какие нибудь нормативы по поводу нагрузки и приходите. Девочки, кто что знает, помогите. В Законе об образовании я о щадящем режиме ничего не нашла.

Охох.. Сейчас попробую вспомнить...
Наша писала в графе Рекомендовано: уменьшение школьной нагрузки (неполный день), индивидуальный подход..
Дословно уже не вспомню

В графе рекомендовано : предоставление одного выходного дня в учебную неделю на текущий учебный год.

Рекомендован дополнительный выходной по выбору , так писала наш невролог

Сейчас ето уже все входит в понятие "ребенок с ОВЗ". Так что неактуальны ети справки.

А вот у ребенка с ОВЗ могут быть разные льготы, помимо доп выходного дня.

У меня дочь учится школе для детей с ОВЗ по 5 виду 3 класс. Так вот у ней по умолчанию статус "ребенок с ОВЗ" или нет?
Просто у неё не только речевые проблемы (дизатрия), но сильный ДВ, незрелая ЭВС, быстра истоящаемость нервной системы, проблемы с моторикой, нарушения координации (некоторые врачи ставят диспраксию развития). Т.е. почерк ужасный, пишет медленно, в классе практически не пишет...Доделываем все дома и классную и домашнюю работу под моим строгим контролем, самостоятельности 0. В классе контрольные пишет по 2 урока, но все равно 1-2 задания, причем учитель оставляет её одну в классе на перемене ...естественно она ничего не делает.
Вообщем хочу я для неё:
- 1 доп. выходной день на неделе, чтобы с репетитором они как-то догоняли класс. Потом помимо школы мы занимаемся у логопеда и кинезиотерапией, а для этого тоже надо время.
- чтоб оценивали с учетом её особенностей (не снижали за почерк и оформление, по математике домашнюю хоть все правильно напишет, но коряво, грязно - никогда выше 3-4 не поставят) и чтоб контрольные писали с ней индивидуально, а не просто давали доп время...
- занятия с психологом. Хоть у нас в направлении ПМПК было написано психолого-педагогическое сопровождение, но занятия с психологом были только в 1 классе на время адаптации, потом сказали на всех психолога не хватает, положено только 1 и 4 классам.
Вот как это можно оформить все? через ПМПК?
завтра идем к неврологу хочу попросить все возможные справки, не знаю даст или нет... (невролог частный)