Все-таки, интеллектуальное развитие я ценю, но не наваливаю его. Ребенок соглашается и домашку делать, ну я уже писала, что может ее откладывать, стенать, что трудно, отвлекаться. Но считает, что делать ее надо (спасибо школе, кстати)
Подростковых закидонов у него нет (я читаю как раз тему Элиас про силу воли), что будет с мотивацией через 2-3-4 года, и что будет с учебой в это время я сейчас сказать не могу.
Знания повышают ему самооценку, уже и ребята говорят: Витя, как обычно, выиграл конкурс. Эти успехи сглаживают впечатление о его странностях.
Но я не заставляю его учиться! Я против делания домашки часами. Он много читает по интересующим его темам, я могу только попробовать расширить их или переключить на смежные, так как явно прослеживается зацикливание на какой-то теме.
Физическое развитие, я думаю, достаточное тоже. Потому как с прогулок прихожу еле живая, приползаю)) Много ходим, бегаем, в снежки играем.
Дело в том, что ему не нужны близкие друзья, более тесные, чем в школе, отношения с одноклассниками. Проблема это или нет? У него есть свободное время, он знает, чем заняться, но это никогда не будет прогулка с кем-то, это будет моделирование, чтение, рисование и тд.
И как противоположный пример, младший мне пожаловался, что его не берут в игры. То есть, обозначил проблему и мы стали думать, как с ней справиться. Я предложила звать играть в шашки: Давай сыграем партию в шашки (и играл на следующий день), стать капитаном и покатать всех на лодке (стал пассажиром на этой лодке). С ним еще надо поработать, ну это другая тема)
А со старшим мне ждать интереса к людям или подталкивать этот интерес? Он вообще проснется?))
За статьи спасибо, завтра почитаю

Да, еще у него постоянная компания для игр вечером есть - младший брат, то есть не в одиночестве сидит моделирует)

Открытка, Вы бы лучше Маячку или Говоруше вопросы задали. Они психологи и лучше мам могут помочь.
Мне, например, трудно ответить. Потому как правильно вроде бы подталкивать, но из опыта комфортнее ждать и не нервничать.

Шармэль пишет:

... правильно вроде бы подталкивать, но из опыта комфортнее ждать и не нервничать. 

...надо ждать  
я не дождусь, если буду просто ждать и не нервничать, если честно.

скажите, а вам задали что-нибудь на каникулы?
я смотрю наше задание, и слегка теряюсь... сейчас так положено или нам слишком много задают?

Цитата :

Задания на каникулы:
1. Хрестоматия по литературе стр. 173-200 читать
2. УМК по математике (раздала всем рабочие тетради перед каникулами) стр. 10-15,18,19,21,22,27,28
3. Литературное чтение повторить произведения раздела "Русские писатели" из учебника
4. Русский язык упр. 161, повторить все правила
5. Математика р.т. с. 38-44

Задали, по-моему, мало. Он вчера сделал русский, сегодня математику. сказал, что по этим предметам все готово. Но я еще не проверяла. Может, написано много, а упражнения несложные?

нам задали мало?
по мне, так убиться можно, хоть отпуск бери на каникулы, чтобы задания делать все. Не скажу, что сильно сложные задания, но их все надо делать в моем присутствии, иначе фиг заставишь(((

Я имею в виду, что моему задали мало, имхо (он мог бы сделать и больше  ) Сейчас проверила, исправили пару ошибок, но все сделано по русскому и математике. Делал сам.
Может, у вас записано много, а сделается это легко. Или нет?
Наверно, я бы так на 5 дней и разбила, прямо по пунктам

Шармэль пишет:

Открытка, Вы бы лучше Маячку или Говоруше вопросы задали. Они психологи и лучше мам могут помочь.
Мне, например, трудно ответить. Потому как правильно вроде бы подталкивать, но из опыта комфортнее ждать и не нервничать.

Проблема не животрепещущая, поэтому пока читаю, и сама что-то ему подсказываю.
Перекосов в социальном развитии именно из-за интеллектуального я не вижу. Но подумать о том, чтобы организовать гости, стоит (а то тренируется только на кошках на младшем брате)

Открытка пишет:

Я имею в виду, что моему задали мало, имхо (он мог бы сделать и больше  ) Сейчас проверила, исправили пару ошибок, но все сделано по русскому и математике. Делал сам.
Может, у вас записано много, а сделается это легко. Или нет?
Наверно, я бы так на 5 дней и разбила, прямо по пунктам

я даже представила, как разбить 27 страниц на 5 дней, это больше 5 страниц в день, сын и 1 с истерикой читает. Блин, математику с русским осилим, это не так страшно, хоть и много (задания средней сложности, 1 страница 15-20 минут). Но чтение... блин, сыну 9 в марте, а он читает как 5-летка  и я ничего не могу с этим сделать

Код:

е... блин, сыну 9 в марте, а он читает как 5-летка  и я ничего не могу с этим сделать

Это , увы, проблемы ребенка. А не большое задание на каникулы. Петроффна, а дислексии у ребенка нет?

Агава пишет:

Код:

е... блин, сыну 9 в марте, а он читает как 5-летка  и я ничего не могу с этим сделать

Это , увы, проблемы ребенка. А не большое задание на каникулы. Петроффна, а дислексии у ребенка нет?

Это же хотела написать. Увы. На среднего ребенка расчитано.

Агава пишет:

блин, сыну 9 в марте, а он читает как 5-летка  и я ничего не могу с этим сделать

Как 5-ка - это как? 
Многие дети в 5 лет еще буквы не знают.

Агава, только дисграфия, и та под вопросом.
По мне, так просто банальная лень. Буквы знает, конечно, читает либо по слогам, либо словами с трудом, смысл прочитанного понимает с 2-3 раза перечитывания предложения, знаков препинания не видит вообще, из-за этого и проблемы с пониманием текста. И из меня учитель фиговый, сдается мне.
Блин, ну если это на среднего ребенка рассчитано... Мне кажется, все равно много для каникул.

Петроффна, вашего сына надо показать логопеду. Если есть проблемы с пониманием текста при чтении, то ето в сторону дислексии. Возможно поетому и речь о дисграфии заводят. Ети две проблемы взаимосвязаны. И решить им поможет логопед. Не из вас учитель не получается, а к вашему ребенку нужен другой подход при обучении чтению.

Петроффна, вашего сына надо показать логопеду. Если есть проблемы с пониманием текста при чтении, то ето в сторону дислексии. Возможно поетому и речь о дисграфии заводят. Ети две проблемы взаимосвязаны. И решить им поможет логопед. Не из вас учитель не получается, а к вашему ребенку нужен другой подход при обучении чтению.

Агава, как ни странно, но к логопеду нас не направляли. И я не задумывалась. Спасибо за идею.

"Увидеть" дисграфию и дислексию может логопед. А не учитель. Учителя не знают как определять сии проблемы. А про то, что с етим "боХатством" делать, и вовсе не знают. ето не их область ответственности. Нужны занятия с логопедом. Надолго.

Петрoffна пишет:

Блин, ну если это на среднего ребенка рассчитано... Мне кажется, все равно много для каникул.

Мне тоже кажется, что слишком много для каникул. НМВ вообще ничего бы не надо задавать на каникулы, всего-то неделя.
И, в вашем случае, все чтение надо обязательно чтоб ВЫ ему прочитали, красиво и выразительно, обсудили. А деть пусть читает хоть по полстранички в день, но чтоб без истерик. Причем можно не это вот, которое задано, а что-нибудь своё, интересное. Хоть анекдоты или Остера "вредные советы." Т.е. развитие навыка чтения - отдельно, ознакомление с заданными произведениями - отдельно. Так оно обычно лучше получается.

Марика пишет:

Петрoffна пишет:

Блин, ну если это на среднего ребенка рассчитано... Мне кажется, все равно много для каникул.

Мне тоже кажется, что слишком много для каникул. НМВ вообще ничего бы не надо задавать на каникулы, всего-то неделя.
И, в вашем случае, все чтение надо обязательно чтоб ВЫ ему прочитали, красиво и выразительно, обсудили. А деть пусть читает хоть по полстранички в день, но чтоб без истерик. Причем можно не это вот, которое задано, а что-нибудь своё, интересное. Хоть анекдоты или Остера "вредные советы." Т.е. развитие навыка чтения - отдельно, ознакомление с заданными произведениями - отдельно. Так оно обычно лучше получается.

да я уже и не надеюсь на самостоятельное прочтение произведений. Читаем сами вслух. Иногда пару раз для понимания. После этого иногда сам может прочитать. В противном случае только время зря переводим, и сам не прочитает, и уроки не сделанными останутся.

Ну так тем более - к логопеду! А то как ребенок будет читать задачки в школе сам? Еще и математику ети сложности с чтением за собой назад потянут.

Петрoffна пишет:

Блин, ну если это на среднего ребенка рассчитано... Мне кажется, все равно много для каникул.

Не могу я так сказать, если б наглядно было видно, оценила бы с точки зрения своих способностей)
Вы начали уже делать?

Как  Я выполняю Д/З по Основам здоровья .Щас расскажу.
9, класс. здоровый лоб ноет 2 месяца. что не может заполнить печатную тетрадь по этому предмету!!!  Сегодня не выдержала, наорала сильно! Ну,что тАмА можно не ЗНАТЬ_ТО???
ИИИИИИИИИИИИИИИИИИИ
Приготовила учебник, ручки, комп... и открыла тетрадь. Дальше вошла в ступор.
Девы, ну честное слово, или я дура или учителя идиоты.
Учебник- Основы здоровья Воронцовой с компанией, а тетрадь закупленная школой для учебника совсем другого автора. И заполнить тетрадь по страничке в учебнике  -НЕЗЯ, так.как на этой страничке не только нет ответов, а вообще другая тема!!!!  И ничего по теме тетрадки и близко -НЕТ!
 
После выхода из шока полистала эту тетрадку и впала в кому.

Девы, кто знает, как можно избежать негативного влияния опасности из-
космоса?, атмосферы?, литосферы?, гидросферы?  
(ответ от меня- улететь на Марс)


Задание-" шаги к успеху"
-написать статью в местную газету о экологическом состоянии области
-проанализировать информацию СМИ  про влияния экологических состовляющих, на люде в моем населенном пункте
-провести диспут в классе на тему" как можно сберечь здоровье в связи с экологической ситуацией нашего региона "
(ответ от меня- сленять )



Ответь-
Как с помощью мониторинга- можно поднять уровень своего здоровья?
Цели проведения мониторинга ?
 ( вообще о чем? КАКОго, ДЛЯ ЧЕГО???.фиг знает)

Какое из высказываний шире? ( может быть стоило спросить о  настоящей любви, а не о ширине штанов ?)
- Люблю тебя, по тому, что ты мне нужна.
-Ты мне нужна, по тому, что я тебя люблю.


Приведи народные обычаи- в которых говорится о сохранении  девственности?????
( а вы знаете ?. я нет )

В случае большой нагрузки . например -в один день контрольная по биологии и по алгебре- у тебя портится настроение и ты не хочешь идти в школу , как  избежать негативного влияния на твое здоровье ( хоть убейте-тут только  не ходить в школу

Составь прогноз, какие изменения происходят с человеком после потери хотя бы одной составляющей безопасности жизни
-экономического развития
-экологической ситуации
-политической стабильности
(Хооооороший вопрос в Украине)

И так далее. Там мноооого интересного!!!
Мне понравилось, особенно в разрезе приближения родительского собрания!

Енн,   

Аааа,значит понравилось не только мне