М-дяяя... Я бы наоборот сказала, что в 5-6 классе ребенок уже осознает, что ни он, ни его мама питаться с мусорного бачка не будут.

Агава, , ты же видишь что полный "детский сад", собственно у Лики - тоже .

Енн пишет:

У меня один вариант наказания прогула- выполнения всех школьных заданий+ домашка + мое дополнительное задание.
Это относится к любому пропуску школы ......Правило ведено еще в 1 классе и является незыблемым.

+1000 Правильный метод

К определенному возрасту метод у некоторых метод может прекратить работать . Ну вот у моего, например, такой сейчас негативизм ко всему, что упрется - и не будет, и что убить его? В таких-то вот ситуациях что делать, когда просто демонстративно ложится и ничего не делает ?

Нэнси, у меня все время ощущение, что вы пишите о высокоразвитых суперумных существах, а о не СДВГ детях
То, как вы описываете - ребенок прогуливал уроки, вы чувствовали, что ему это надо и системой это не станет, что такое и у взрослых бывает - все это о саморегулируемом создании, которое само понимает, что нагрузка великовата, что пропущенный сейчас урок даст ему возможность отдохнуть и прийти в себя и тд и тп. А как быть с банальными проблемами самоорганизации и дисциплины? С недоразвитием ЭВС и прочими прелестями?

Я точно знаю, что причиной прогулов моего ребенка было нечто более простое, нежели сознательное, обоснованное желание дать себе возможность отдохнуть и прийти в себя. Да даже и бессознательное, но интуитивно правильное. Это, скорее, было нежелание жить в очерченных рамках и делать то, что делать не хочется. Ну, и, естессвенно, нежелание напрягаться в принципе. И, кстати, у нас количество прогулов росло и множилось. И что бы было без наших непедагогичных волшебных пенделей - даже и не знаю.

Такое же сомнение у меня возникло, когда я прочитала ваш пост о доверии. О том, что надо доверять ребенку. Я доверяю тебе, ты доверяешь мне....Это к вопросу о курении в квартире, кажется.
Опять же, как будто речь идет о взрослом, понимающем все ответственность, все последствия, системно оценивающем ситуацию, человеке.
Пытаюсь приложить доверие к своему товарищу двухлетней давности.... Не клеится. Он вечером со мной о доверии поговорит, головой покивает, а днем и покурит, и вещи из дома упрет, и школу прогуляет. Потому что вот конкретно сейчас у него другие потребности и другие задачи. Импульс = действие, и никаких высоких мыслей о доверии и даже о последствиях.

Поэтому мне кажется, демократию надо выборочно применять. Ну далеко не к каждому.
Мой мне кажется вот только сейчас дозрел о разговорах "за жизнь" и до доверия и до взывания к его разуму.

Мач, ну хоть ты то вот понимаешь о чем я (это про квартиру, курение и т.п.). А то я уже комплексы начинаю испытывать что это я во всей сложившейся ситуации виновата - не доверяю ребенку. А у нас все именно так и происходит как ты пишешь - вечером раскаяние, обещание, а на другой день друзья и даже не вспомнит что обещал что-то .
Мач, ну что делать-то в такой ситуации, а ? Я уже скоро или .

Малек, расслабляйся и получай удовольствие Они растут и взрослеют, правда. А курить в доме - нельзя!

Не знаю, что посоветовать, перечитай Байярда. Сходи к психологу, если есть хороший на примете.

малёк пишет:

Агава, , ты же видишь что полный "детский сад", собственно у Лики - тоже .

Очень верное определение, к сожалению

Мач, классно написала! импульс=действие, и так почти всегда! О последствиях не думаем совсем Лень рулит! И ему невозможно вложить в голову мысли про бомжей, и про то, к чему приводит НЕученье и лень. Он не понимает, с каким трудом досатются маме деньги, у него есть незыблемая уверенность, что они есть у мамы всегда. Вопросом откуда они и как достаются он не озабочен.
Лен, а что за Баярд? Не читала...

И еще вопрос. Классный рук-ль не в курсе, его вчера не было в школе. Стоит ли прочить его вставить люлей сынку дополнительных?


ЗЫ: мальчика КОлю его мама решила провожать до школы сама. Я же ограничилась созвоном до и после уроков. Провожать- черезчур, нмв.

Ксюш, договорись с классной,что пропускает только по смс, чтобы все же какой-то контроль был. Даже не для люлей, а для твоего спокойствия.
У нас в школе это обязательно.

Абсолютно не доходят до большинства разговоры о бомжах и дворниках. Для них это - слишком отсроченный результат. Это далеко, и когда еще будет. А развлечься/погулять/полениться можно вот прям щас. Значит и наказание должно быть вот прям щас, без прелюдий.
Мач, +100.

Ксюш, красс.рук пожурить должен, имхо. Но пожурить, без фанатизма. Строго для порядку и укрепления результата.

Мач, я Байярда не читала и даже не слышала , скачала, начала читать, спасибо, возможно проясню для себя в каком направлении двигаться.

Чамочка пишет:

Енн пишет:

У меня один вариант наказания прогула- выполнения всех школьных заданий+ домашка + мое дополнительное задание.
Это относится к любому пропуску школы ......Правило ведено еще в 1 классе и является незыблемым.

+1000 Правильный метод

а я, извините, против...я считаю этот метод неправильным, потому что учеба - это не наказание, а интересный до жути процесс и боже, какой увлекательный!
а если я учебой наказывать буду - детка вообще учиться перестанет!
когда за уроки - так обязательно со словами: "Давай-ка посмотрим, что там интересного?"...

Вчера,после очередного прогула, я сказала о своих чувствах.
Без крика, как советовалось тут, а спокойно: "Это отвратительно! Я обиделась. я расстроилась..."
Детке стало стыдно по-настоящему, детка стала ластиться и говорить, что так не будет больше.
А что еще делать? какая-то программа действий вообще существует реальная?

Ну надо же . А для меня учеба всегда была совсем неинтересным процессом в большинстве своем. Интересной только математика была, все остальное -наказание. Хотя давалось очень легко.

Свекровь пыталась ребенку сказать, что учеба -это интересно и увлекательно. Когда она уехала, то ребенок задумчиво заметил, что у бабушки странности, она уроки считает интересными

Если Ваш считает учебу и уроки интересными до жути, то у него прогулов и не будет.

Сурок пишет:

Ну надо же . А для меня учеба всегда была совсем неинтересным процессом в большинстве своем. Интересной только математика была, все остальное -наказание. Хотя давалось очень легко.

Свекровь пыталась ребенку сказать, что учеба -это интересно и увлекательно. Когда она уехала, то ребенок задумчиво заметил, что у бабушки странности, она уроки считает интересными

Если Ваш считает учебу и уроки интересными до жути, то у него прогулов и не будет.

Сурок..ах если бы детка считала так САМА! Ах, если бы.. (да тогда бы и проблем наверно не было, а?)
Да ни в жизни она так думать не будет, если эту мысль не сделать привычной!

Например, вот конфет можно лишить за прогул..кстати, сегодня утром на столе их не было к завтраку, и детка даже не заикнулась, потому что знает свою вину...Попила чай и без конфеты.
Можно лишить компьютера, похода в кино...

А говорить: ну раз ты прогуляла - вот тебе за это сложное уравнение - сиди решай!.
А потом что, для того чтобы сделать что-то более сложное, детка думать: за что? и где я виноват (а) ?

я так не буду..извините...

Не, я объясняю так - "в школе объясняли, а ты не слышал. Значит, решай сам, иначе ...не будешь биологом." У моего пока сильная мотивация, так что решает даже без всякой вины, потому что "надо". А про "сложное" я вообще никогда не говорю, зачем заранее настраивать на сложность? Я даже олимпиадное задание даю со словами, что тут ничего сложного нет...
Конфет и телевизора тоже иногда лишаю.

Сурок пишет:

Не, я объясняю так - "в школе объясняли, а ты не слышал. Значит, решай сам, иначе ...не будешь биологом." У моего пока сильная мотивация, так что решает даже без всякой вины, потому что "надо". А про "сложное" я вообще никогда не говорю, зачем заранее настраивать на сложность? Я даже олимпиадное задание даю со словами, что тут ничего сложного нет...
Конфет и телевизора тоже иногда лишаю.

Просто ранее писали, что прогул заканчивается доп.заданием, вот я и высказала, почему я так не делаю.

А вообще, сложно мотивировать детку..очень сложно..
Вот например на занятия ходит в лицей (поступит ли, не знаю..) но там всё строго - и, вы знаете, детке нравится. Ни разу не прогуляла эти занятия. И еще то, что уровень посложнее - очень нравится. И главное, многое получается.
То есть все - таки интерес к сложному есть, но вот он пока не всегда перевешивает желание прогулять...
Наверно было бы на музыке интересно - не прогуливала бы..

Мой тоже собирается в 5 класс в спецшколу. Но ему нравится только то, что связано с биологией, любой степени сложности. Остальное не нравится, особенно не любит математику. Тут уже просто "надо"...

citrus пишет:

Сурок пишет:

Не, я объясняю так - "в школе объясняли, а ты не слышал. Значит, решай сам, иначе ...не будешь биологом." У моего пока сильная мотивация, так что решает даже без всякой вины, потому что "надо". А про "сложное" я вообще никогда не говорю, зачем заранее настраивать на сложность? Я даже олимпиадное задание даю со словами, что тут ничего сложного нет...
Конфет и телевизора тоже иногда лишаю.

Просто ранее писали, что прогул заканчивается доп.заданием, вот я и высказала, почему я так не делаю.

А вообще, сложно мотивировать детку..очень сложно..
Вот например на занятия ходит в лицей (поступит ли, не знаю..) но там всё строго - и, вы знаете, детке нравится. Ни разу не прогуляла эти занятия. И еще то, что уровень посложнее - очень нравится. И главное, многое получается.
То есть все - таки интерес к сложному есть, но вот он пока не всегда перевешивает желание прогулять...
Наверно было бы на музыке интересно - не прогуливала бы..

к сожалению, так, чтоб было интересно ВСЕ - не бывает. Поэтому, на одном интересе не уедешь. А бывает, что и предмет вроде интересен (был), но учитель убивает весь интерес своим преподаванием.

Леди!Не наказывайте детей!Сама прогуливала шклу.Потому что мама ругала за двойку,которой мне было не миновать!Никогда не ругаю ребенка за оценки именно поэтому.Разные ,конечно ,случаи бывают и разные дети.Но -если бы моя девица прогуляла школу,я бы на нее не кричала и не грозилась бы наказать- я понимаю,что все случается.Моя детка единицы мне запросто показывает- я не накажу,если узнаю в тот же день.Но если от меня скроют проблему-тогда уже я очень расстроюсь.Моя дочка это знает и спешит сразу все сказать.
Я прогуливала школу неделю, будучи в 5 классе.Из-за конфликта с учительницей.Чувствовала себя ужасно,боялась и страдала.Потом меня вызывали в школу с мамой и все дела...Уж лучше взять ребенка за руку и к учителю-разобраться в чем проблема. Наказывать- в последнюю очередь

А вообще, нужно просто успокоиться. И дать понять детке, что прогул не пройдет незамеченным. То есть, поставить рамки. Никита уже понял, кстати, что о прогулах сообщают. И что бесполезно пытаться увильнуть именно от занятий, как пропущенных, так и домашних. Нужно именно так. что б смысл пойти мимо школы исчез. Ну и ... А у кого не было? Прогулов-то?

Сейчас уже отметки не скроешь, все есть в электронном дневнике

Агава пишет:

Ну и ... А у кого не было? Прогулов-то?

Наверное, у Аксюши не было...

Вы будете смеяться, но у меня не было прогулов.
И я до сих пор считаю, что прогуливать уроки - это плохо

Я прогуливала (мало) только в 10 классе и то исходя из соображений : все прогуливают, может и мне тоже... чтобы уж сильно не отличаться. Как то никуда не тянуло, это тоже плохо наверно.