Мы тоже никуда дополнительно не ходим. Со следующего года планируем художку и, может быть, на английский посерьезнее наляжем. Сейчас нам и школьной нагрузки хватает выше крыши.

Сонечка, вам Терновый куст уже все правильно написала. И, маленький вопрос, а зачем вам дома, чтобы он ровно сидел. Пусть делает задание так как ему удобнее. А вы подчеркивайте, вот мол дома можно и полежать, и повисеть за уроками, а в школе нужно сидеть ровненько. Ребенок будет чувствовать свободу дома, и знать правила школы. А вы не будете психовать.
Пы Сы: лучше в форме буквы зю, но с желанием учиться; чем по линеечке но (как у многих) учиться не заставишь.

Ну, я думала, чтобы дома привыкал, оно закрепится и уже по привычке будет в школе ровно сидеть.
Я ненавижу школу с детства (сама была тематическим ребенком), правда, в 80-е не было в школах никаких психологов, но до сих пор у меня установка, что в школе все враги. Вести к психологу школьному можно, а не начнут ли они на пару с учительницей его тыркать?
И еще (опять же, по личному опыту) учительнице будет приятнее для глаз и общей картины класса ребенок "по линеечке", но без желания учиться, чем в форме буквы "зю" и висящий на люстре, но интеллектуально развитый. В ВУЗе уже иная картина, там (во всяком случае, у нас) не особо любили преподы спокойную, скучную серость, но до ВУЗа еще дорасти надо, пройдя 10 кругов ада - 10 классов.

Обутя пишет:

Делайте, что хотите, но завтра приведите мне спокойного ребенка, слушающего меня с открытым ртом, запоминающего все что я сказала, одной левой выполняющего все уроки, и лучше чтобы он уже знал всю программу школы. А я только проверю его знания." Тат, так не бывает, и чтобы СДВГшка сидел спокойно почти не бывает (он скорее будет висеть вверх ногами на люстре), и пока он научиться не кричать с места пройдет не день, а как минимум пару лет постоянных повторений. И ругать его бесполезно. И что делать маме, все выслушивать, плакать, и считать себя самой плохой?

Сказать учительнице, я вам его привела-учить, вот и научите, а мне вечером выдайте,бегло читающего, знающего логарифмы, пишущего сочинения...
Не можете? у вас свой план, длиною в 11 лет? У меня аналогично. К 11 классу, мы,с вами справимся с задачей.
Я подобную тираду выдала учителю немецкого во 2 классе -дооостала она меня окончательно тогда.

А я вот хотела соломки подложить. Отвела сына в 4 года в музыкальную школу в подготовительную группу (рисование, ритмика, хор, музыкальная грамота). Хотела его потренировать и приучить к учебе. Что бы он знал что такое класс, парта, домашнее задание, правильное поведение и т.д. Он закончил 2 года подготовительных и уже второй год учится играть на домре. Учителя привыкли к "подвижности" ребенка. Но по некоторым причинам Я решила оставить музыкалку: во первых задают домашнее задание (довольно много), во вторых нет достижений, таланта (в семье нет музыкантов, что бы ему помочь). Сын сам не предлагал бросить учебу в музыкальной школе, хотя не желает делать домашнее задание и играть на инструменте по 20-40 минут. Не получила я желаемого результата, но положительные моменты есть. Возможно было бы хуже.
В каратэ 2 года отходили. Домашнее задние не задают , есть медалька за 3 место в местных соревнованиях, и возможность посещать спортивный лагерь всё лето (с 8.30 до вечера) и папа доволен. Будем ходить! Понятное дело что все учителя и тренеры отмечают особенности поведения ребенка.

Сонечка пишет:

А нужны ли СДВГ-шке дополнительные занятия? Я даже не знаю, будет от этого лучше - или - наоборот - хуже?

Смотря какие. Если английский--в игровой форме, дети много двигаются на уроке, поют, танцуют, мастерят--никакой такой особой нагрузки в этом нет.
Или детский шейпинг, к примеру, где ребенок просто сбросит излишки энергии, разомнется (ведь сидеть теперь приходится много).
Я своего в танцы записала. Три раза в неделю--два будних дня и одно воскресенье. Два занятия хореографией, а по воскресеньям--брейк и прочий стрит-дансинг
Чтоб мышцы укреплялись, чтоб спина не сутулилась. Пусть прыгает-танцует.
Конечно, музыкальная школа, или хоккей с их почти ежевечерними тренировками и ношением многокилограммовой амуниции, возможно, для гипера и чересчур. В этом случае надо тогда относится к школе, как к вторичному явлению

Сонечка пишет:

Ну, я думала, чтобы дома привыкал, оно закрепится и уже по привычке будет в школе ровно сидеть.

Не будет, ребенки наши физически не могут сидеть спокойно. Для них спокойно= мучение. А если удается сдерживаться недолго, то следом период еще большей расторможенности. Поймите, вот так двигаясь они свои проблемы-зажимы выплескивают, а мы заставляем их еще больше зажиматься. Зачем? Большинство форумских детей занимается активным спортом, не для результатов -- для снятия напряжения.

Пы Сы У моего счастья тики, он вообще спокойно не может, начинают дергаться плечи. А все потому, что мама-папа дураками были (пробовали его успокоить-усадить)

Енн пишет:

Обутя пишет:

Делайте, что хотите, но завтра приведите мне спокойного ребенка, слушающего меня с открытым ртом, запоминающего все что я сказала, одной левой выполняющего все уроки, и лучше чтобы он уже знал всю программу школы. А я только проверю его знания." Тат, так не бывает, и чтобы СДВГшка сидел спокойно почти не бывает (он скорее будет висеть вверх ногами на люстре), и пока он научиться не кричать с места пройдет не день, а как минимум пару лет постоянных повторений. И ругать его бесполезно. И что делать маме, все выслушивать, плакать, и считать себя самой плохой?

Сказать учительнице, я вам его привела-учить, вот и научите, а мне вечером выдайте,бегло читающего, знающего логарифмы, пишущего сочинения...
Не можете? у вас свой план, длиною в 11 лет? У меня аналогично. К 11 классу, мы,с вами справимся с задачей.
Я подобную тираду выдала учителю немецкого во 2 классе -дооостала она меня окончательно тогда.

Енн, по хорошему завидую, я очень долго училась разговаривать с учителями.

Катя33, а какая связь карате и летнего лагеря? Мне тоже было бы актуально по минимуму тратиться на каникулы, т.к. придется сдавать детика в "детскую передержку" - у нас есть такой центр, там и частный детсад, и летний лагерь, и зимний, и осенний лагерь, и вместо продленки туда привести можно - очень гибкие условия, я туда ре водила 2 дня, пока продленка не устаканилась. Впечатления: то же, что и детсад - особо не напрягают, моему даже понравилось "быть за старшего" и помогать с малышами воспитателю. Удовольствие стоит 100 руб в час. Недорого, но спортивный лагерь для разнообразия тоже было бы интересно.

Обутя, вот странно: вы пишете - после сидения "по стойке смирно" гиперов несет на всю катушку. У моего получается наоборот: на уроках кошмар, на продленке нормально. Вот думаю: может, дело в учителе, а не в ре? Как бы это выяснить, черт, хоть диктофон ему на одежду прицепляй...

Учителей, умеющих найти подход, действительно было мало. Помню по школе: класс у нас был тяжелый, мальчишек-гиперов хватало, плюс 2 девочки-гиперы (я и подруга моя) + еще несколько хулиганок, кого мы возле себя собрали. Классная наша - не педагог по образованию (ин. яз, вела немецкий, в школе работала из-за ребенка) КО ВСЕМ нашла подход. Мы ей хамили, обижали ее - она никогда не кричала и никого не унижала. Потом она попала в больницу, после операции лежала дома. Мы к ней приехали, провели уборку, купили продукты. И после школы часто бегали советоваться "о своем". Такого Учителя сыну, наверное, нереально сейчас найти... А учиться разговаривать придется. Начну все же с попыток "купить расположение". У меня богатый опыт "строить" всякие организации и должностных лиц, но с ребенком может выйти боком. Малыша всегда можно обидеть так, что он даже не поймет, что это было и от кого исходит. Начиная от игнора, заканчивая организацией травли

Знаете, я не представляю, как гипер может сидеть по стойке смирно. Ну, нереально это.
Помню, как в садике воспитатель всегда водила моего за руку. Много лет спустя она призналась, что постоянно прыгающий рядом ребенок ее устраивал. А упрыгавший в неизвестном направлении нет.

Цитата :

Сказать учительнице, я вам его привела-учить, вот и научите, а мне вечером выдайте,бегло читающего, знающего логарифмы, пишущего сочинения...
Не можете? у вас свой план, длиною в 11 лет? У меня аналогично. К 11 классу, мы,с вами справимся с задачей.

Отходили неделю.
результат: вчера мне вечером вызвали скорую
Если мое сокровище не адаптируется к обычной школе-- я не знаю,то буду делать.

Твиксик, а что случилось?

Сонечка, мальчик один и тот же и на уроках и на продленке и ведет себя наверняка одинаково. А вот отношение педагогов к ребенку и его поведению разное.
У нас в спорткомплексе организуют летний спортивный лагерь для детей. Две тренировки в день, питание (завтрак, обед). Кстати бесплатно. Ну у нас провинция, выбор не велик.

Цитата :

Сонечка, мальчик один и тот же и на уроках и на продленке и ведет себя наверняка одинаково. А вот отношение педагогов к ребенку и его поведению разное.

И вполне возможно, что на замечания учителя ребенок как раз и реагирует возбуждением.
А вот воспитатель с ГПД как-то иначе управляется с малышом. И он не перевозбуждается. ведет себя как все остальные дети.

Девочки если кто-то уже брал у невролога справку о доп.выходном или освобождении от допзанятий, вам там указали диагноз?

Сыну невролог указала"неврозоподобное состояние и навязчивые движения на фоне венозной дисгемии"
Что-то опасаюсь я такую справку нести

Сонечка ,а все таки без медикаментозной поддержки трудно-даже при распрекрасном учителе его активность мешает ему запоминать и усваивать ..Мы ,например, фенибут пьем .

АНТОНИЯ пишет:

Девочки если кто-то уже брал у невролога справку о доп.выходном или освобождении от допзанятий, вам там указали диагноз?

Сыну невролог указала"неврозоподобное состояние и навязчивые движения на фоне венозной дисгемии"
Что-то опасаюсь я такую справку нести

Угу. Астено-невротический синдром+ СДВГ. Нельзя сказат, что администрация была согласна. Классная взвыла: Я не вижу, что он устает. У него даже голова не болит! Я хмыкнула: Почему у него должнав болеть голова, мигрени у меня? И вообще, Вам не надо этого видеть. Это задача специалиста (невролога), она видит. О чем пишет в справке. Вы намерены проигнорировать справку государственного медучреждения?!?

Выходной дали. Кстати, о такой возможности я прочитала здесь, на форуме. За что огромное спасибо .

Идем в школу. Объясняю, что не надо толкаться, дергать за рюкзак, задирать. Что толкаться на лестнице - опасно и т.д. и т.п.
Ответ: "Я не глухая, я все поняла"
Ну-ну, посмотрим...

АНТОНИЯ пишет:

Девочки если кто-то уже брал у невролога справку о доп.выходном или освобождении от допзанятий, вам там указали диагноз?

Сыну невролог указала"неврозоподобное состояние и навязчивые движения на фоне венозной дисгемии"
Что-то опасаюсь я такую справку нести

Нам написали гиперкинетический с-м и дефицит внимания. Пока дома справка лежит.

Сегодня на выходе из школы встретили маму из нашего класса (мой сын с ее сыном дружат и на переменах бегают вместе) она посмотрела на меня, отвела глаза и не поздоровалась. Так на душе гадко. И понимаю, что всего неделя прошла, и это только начало.

Тата, сочувствую. Держитесь. И поверьте, что отношение окружающих к вам или ребенку -- это ерунда. Можно жить и без их: "Здравствуйте."

Так уж получается, что люди с особенностями чаще всего живут сами по себе, вне толпы. Их взгляд на мир, их поведение, их жизнь строится исхода из собственной души, а не опирается на взгляды общества.

tata пишет:

Сегодня на выходе из школы встретили маму из нашего класса (мой сын с ее сыном дружат и на переменах бегают вместе) она посмотрела на меня, отвела глаза и не поздоровалась. Так на душе гадко. И понимаю, что всего неделя прошла, и это только начало.

Тата,не расстраивайтесь,ситуация стандартная,продолжайте здороваться с этой мамашей и улыбайтесь,всем назло.

Может, у той мамы у самой что-то случилось? Например, учитель наругал ее за ребенка? Почему единарозовое "нездрасьте" нужно воспринимать на свой счет? И рефлексировать по поводу... незнамочего? Неизвестно еще, какие кошки на душе у второй мамы.
Девочки, ну нельзя же так! Ей Богу, как дети малые...

Ага, мамы паникуют по полной!
Спокойствие, только спокойствие!

Агава пишет:

Может, у той мамы у самой что-то случилось? Например, учитель наругал ее за ребенка? Почему единарозовое "нездрасьте" нужно воспринимать на свой счет? И рефлексировать по поводу... незнамочего? Неизвестно еще, какие кошки на душе у второй мамы.
Девочки, ну нельзя же так! Ей Богу, как дети малые...

Точно-точно!!! Правда я стараюсь выяснить, что с человеком, почему такое поведение...
И практически всегда оказывалось, что у мамы свои собственные проблемы, а мой ребенок не при чем вовсе.