Девочки, помогите советом. Моей малышке 9 лет – 3 класс. В новой школе с этого учебного года. Учительница по итогам 2-й четверти прислала письмо-анализ дочки.
Пишет: «..Проблемы только с поведением. Мне кажется, дело не только в ее гиперактивности, но есть проблемы в воспитании. Она не понимает слова «нельзя», привыкла уговаривать, потому что раньше ей уступали. Необходимо приучать к этому слову, всегда объясняя, почему нельзя. Кроме того, проблемы в общении с коллективом. Я думаю, оттого, что часто видит только свои интересы и не считается с другими. И на уроке есть привычка говорить: «Я уже написала» громко, отвлекая одноклассников. Хотя есть правило: сделал, подними руку. Есть потребность, чтобы каждый шаг ее проверяли, контролировали…».
Как ей правильнее и еще раз доходчивее объяснить, что такие дети не всегда воспринимают слово «нельзя», иной раз, пропуская мимо уха. Что уговорами своими она может достать только папу и он ей уступает. Мама – кремень! Что проблемы в коллективе – потому, что она вот такая, отличается от других. Что контроль с детства нужен таким детям.
Вроде и учительница сама психолог….всякие письма пишет родителям про все виды памяти, ощущения, внимания….ликбез сплошной. Помогите советом! Плиз!

не надо ей объяснять ничего. Надо сказать - спасибо за обратную связь, работаем над проблемой ))

просто цель учителя - не вести с вами дискуссию, а обозначить проблемы вашего ребенка.

и в ответ она хочет, чтобы ее услышали - этого бывает достаточно для того, чтобы продолжить на многие вещи не обращать внимания.

угу, я родной бабушке и бывшему мужу так и ен смогла объяснить что это не психиатрия. не назло и пр.. а тут по сути чужому человеку.. эх...

Я сейчас признаю и проблемы в воспитании, т.к. ошибок конечно тоже хватает - при гиперактивности их сложно не заполучить.

Просто учителя зачастую считают, что когда мы им объясняем про гиперактивность - мы снимаем с себя ответсвенность за воспитание ребенка. и это хотят донести.

А ваша учительница видит гиперактивность, и даже ее в письме упоминает.

Поэтому я в таких случаях говорю - да, конечно, есть проблемы работаем.

Если учитель недоверчив - могу уточнить - что именно вы рекомендуете. И , как правило, практически все названные рекомендации уже давно внедрены)).

Тяжело им учителям. А особенно тем, кого действительно волнуют дети, а не только собственное спокойствие. А в вашем случае -учитель явно за девочку переживает, раз все еще что-то пытается донести.

Цитата :

Надо сказать - спасибо за обратную связь, работаем над проблемой ))

Именно так.

Иногда еще можно добавить - работаем над проблемой, помогает то-то и то-то, попробуйте так.

Девочки, доча понимает слово "нельзя" 9 лет как-никак. Просто учительница так написала (может у нее такое впечатление создалось), что невоспитанная девица растет.

Ну проблемы-то есть? Есть. Учительница постаралась написать корректно.
Ребенок производит впечатление невоспитанного, что поделать.
Вам надо только показать учительнице, что вы воспитываете изо всех сил, знаете обо всех проблемах и готовы помогать. Все!