KotenaLaskovaja пишет:

а как оставлять ребенка до 8 лет дома если - читает с пяти лет, математику по петерсону с удовольствием решает и заставляет покупать ему доп занятия с 6 лет (по программе первого класса)... и что нам дома до 8 лет делать... А эмоционально-волевая сфера да, лет на 5...

почему дома? На разные подготовительные, языковые, творческие, спортивные курсы.
А потом в школу для одаренных детей поступить с 8 лет. Там отношение к нестандартным детм лучше зачастую. Так как добрая половина одаренных как раз нестандартные (не все СДВГ, но не без закидонов)

Котена, протестировать ребенка на готовность к школьным нагрузкам не хотите? Именно на усидчивость, возможность сосредоточиьтся, работать по заданию ? Вполне возможно, что к этому ребенок тоже готов. Тогда и в школу можно пойти. А вот если нет, то стоит крепко задуматься "А зачем?"..и "Смогу ли я?" - потому, что на форуме много мам с подобными детишками, которые обучаются или на индивидуалке, или на домашнем. Т.е. сможете ли вы с ним быть дома или няню взять, если что.

Агав, у нас на уроках ок, сидим сложив ручки и преданно глядя в глаза учителю
как она говорит - на парте идеальный порядок всегда и все сделано...
Тайфун на переменах - он их воспринимает как "свободу попугаям", там если что и все эксцессы.
Учимся в первом классе.
По тестам вообще рекомендовали все психологи (школьные) идти с 6-ти... слава богу не пошли...
Няню взять не могу - бабушка на пенсии, типа занимается, как - меня мягко говоря не устраивает но т.к. живем пока у нее то молчим и копим на кредит...

Школ для одаренных детей у нас нет - есть спец школы платные но там с гиперами не занимаются вообще - все эти школы платные и одна денежка 20 денежек не перевешивает...

Вам только позавидовать можно. На уроке ребенок ведет себя как положено, на перемене - тоже (потребность побегать после сорока минут сидения на уроке абсолютно нормальна). А чтобы никаких эксцессов не было на перемене - так это учителя должны следить и направлять энергию детей в мирное русло.

Вит, было бы все Ок меня бы здесь не появилось... Потому что импульсивность, сто раз повторить чтобы обратил внимание и пр.. да еще агрессия.. А когда ребенок дерется всем глубоко наплевать на его успеваемость

Ну не совсем наплевать. Хорошая успеваемость с плохим поведением гораздо лучше, чем когда плохо все. У вас очень хороший признак, что ребенок в состоянии работать целый урок, для многих это из области фантастики. А с остальным да, надо работать.

Вит, я про окружающих...
когда на родительском собрании учительница говорила что зайка умница, учится хорошо, начитанный, сообразительный, знаете как большинство народа перекосило?? Начали - а если он ножницами ткнет...
Учительница - вот кто кто а он точно не ткнет, все по правилам безопасности и с собой и с другими... Мол, ножницы в руках других опасны, это я говорит лично родителям говорила - и тыкают и в рот суют... Замолчали... но неприятно очень.

А психолог наша вообще говорит что по ее практике импульсивность сглаживается только к 11-12 годам, так что до 11 в школу не ходить?
Все таки все эти домашние и индивидуальные обучения это для мам с хорошими папами... А тут - пролет к сожалению..

А я до сих пор сожалею, что дала себя уговорить и отдала дочь в школу с 7 лет. третий класс уже, и всё расхлёбываем. Проблемы начались, где их раньше и не было: ЧТЕНИЕ! Учебник Климановой, на мой вкус, излишне простой, для дочери оказался чересчур сложным. Причем как сами тексты, так и вопросы к ним. Вопросы уже не только на понимание прочитанного. но и на отношение к произведениям и персонажам.Мала дочь для этого уровня, это очевидно.
Вот пример. Известное ещё нам по нашему школьному детству стихотворение "Здравствуй, гостья-Зима!", как выяснилось, имеет продолжение, к-рое и изучали мы с дочерью:
И случится ли, к нам
Гость незваный придёт
И за наше добро
С нами спор заведёт —

Уж прими ты его
На сторонке чужой,
Хмельный пир приготовь,
Гостю песню пропой;

Для постели ему
Белый пух припаси
И метелью засыпь
Его след на Руси!
После стихотворения-вопросы, в т.ч.: почему автор радуется приходу зимы?
Саша: "Ну, потому что можно в снежки играть... Снеговиков лепить..."
Я (перечитывая приведенные выше строки): "А о ком говорится в стихотворении? О каком "госте незваном"? Дочь: "О каком-нибудь ХОРОШЕМ человеке..." Я начинаю объяснять про войну 1812г., про то, что враги на протяжении истории России дважды доходили до Москвы именно к ЗИМЕ и про "генерала Мороза". Саша, оживившись:"И что, они все замерзли? Насмерть? И их прямо тут похоронили? А мы поедем туда, где их похоронили?" Я, решив, что можно бы и съездить на то же Бородино, соглашаюсь. но тут звучит следующий вопрос: "А ПРИВИДЕНИЯ КУСАЮТСЯ?" Т.е. до понимания проблематики стихотворения Никитина дочь точно не дозрела: ей-про Наполеона и патриотизм, а она-про привидения...

Троя, а Вы считаете что через год она бы дозрела? Вот мой и сейчас, в 12 лет, я что-то сомневаюсь что патриотизмом бы проникся после этих строк.

"...Если учесть,что дети с СДВГ в психическом отношении отстают в своем развитии(парциальные задержки развития на 1,5-1,7 года)"..,Брязгунов ,

то получается,в школу я отдала не 7-летнего,а 5-6 летнего ребенка.Лично для моего было бы оптимально пойти в школу в 8 лет,а не повторный 3 класс.Психика сына была бы здоровее,да и моя тоже...

Троя, повеселили тут, мой так же бы отреагировал .
Признаюсь, я сама не сразу поняла о чем речь

Здравствуйте, то же хотела такую тему открыть,но не стала напишу сюда. Вот мы ходим в первый класс,сейчас еще ходим на дополнительные занятия к бывшей учительнице нач.классов(не работает уже в школе).Вот она его посмотрела и сказала,что скорее всего нам нужно будет остаться на второй год в первом классе- так будет лудше для ребенка.И знаете я с ней почему то полностью согласна,жаль ,но правда видно, он как будьто немного недозрел для школы, вот кокраз 1 года не хватает.Посмотрим конечно,ну а вдруг выровняется к концу первого класса.Так он все понимает, все делает,но психологически не готов еще к школе.Еще проблема - не записывает дом.задание.Сегодня отправила обратно в школу- записать дом.задание, посмотрим как завтра будет.

Еще тут замечание принес: "тов. родители ваш сын все уроки бездельничает,не записывает дом.задание,хотя сам в состоянии это сделать,что будет дальше?"
Вот не знаю как на это реагировать...

buldachek, а у нас в школе задания записывают родители первоклассников, а детям это все просто проговаривается в конце урока...

У нас в первом классе они обводили и уч-ца говорила родителям - когда приходили забирать их.

Булдачек, ну если вся проблема в "не записывает домашнее задание", то-очередной мой привет с поцелуем вашей учительнице! С ума сойти можно: ребенок в ПЕРВОМ классе, ПЕРВОЕ полугодие; он ещё писать толком не умеет; выписывает буковки в косой линейке, а от него требуется домашку в дневник записывать! Как я ни зла на нашу с дочкой первую учительницу. а всё же нельзя не признать: в первом классе учительница САМА домашку детям в дневники писала. А Ваше ЧУДО-это что-то СВЕРХ невероятное!
Ещё разок осмелюсь предложить вам всё же сменить учительницу...

Какая домашка в 1ом классе?!Это незаконно,даже если совместно родители решили,что дети будут делатьДЗ.

А у нас в первом классе дневники появились только во втором полугодии, когда все буквы выучили. И то родители записывали или учительница.

А я вот тоже всерьез подумываю, не оставить ли на второй год? 8 класс. Сплошные двойки. Ответственности никакой. А в следующем году ГИА. Только по-моему в гимназии на второй год не оставляют. Просто просят забрать документы. Кто в курсе?

А у мелкого в первом классе официально домашку не задают. А фактически говорят,что задано ,детям. А родители вечером пытаются разобраться в том, что деть донёс до дома. Вот шарада то!

buldachek пишет:

Здравствуйте, то же хотела такую тему открыть,но не стала напишу сюда. Вот мы ходим в первый класс,сейчас еще ходим на дополнительные занятия к бывшей учительнице нач.классов(не работает уже в школе).Вот она его посмотрела и сказала,что скорее всего нам нужно будет остаться на второй год в первом классе- так будет лудше для ребенка.И знаете я с ней почему то полностью согласна,жаль ,но правда видно, он как будьто немного недозрел для школы, вот кокраз 1 года не хватает.Посмотрим конечно,ну а вдруг выровняется к концу первого класса.Так он все понимает, все делает,но психологически не готов еще к школе.Еще проблема - не записывает дом.задание.Сегодня отправила обратно в школу- записать дом.задание, посмотрим как завтра будет.

Еще тут замечание принес: "тов. родители ваш сын все уроки бездельничает,не записывает дом.задание,хотя сам в состоянии это сделать,что будет дальше?"
Вот не знаю как на это реагировать...

в первом классе мало кто записывает задания..,а психологически бывает н е готов и в 12 лет.дак что тогда..
Если умный ,то зачем оставлять на 2 год. это ничего не даст..

Откуда они знают в состоянии он был записать или нет.А если шум гам..или отвлекали..или уже устал к концу дня....
Меня удивляет как быстро хотят учителя сразу списать ученика...
Не поддавайтесь им.Сами то пусть они себя вспомнят в 7 лет.....Прям неизвестно что хотят....

Вот интересно: я свою СДВГ шку протестировла у психолога на предмет того, можно ли отдать ее в школу в 6,9. И прочтя начало этой темы спросила прямо: отстает ли она в психологическом плане от сверстников. Она сказала, что нет, что девочка очень ответственная, но импульсивная. Она еще с ней нейрокоррекцией занимается и в воскресенье сказала: не переживайте вы так! Она нормально пойдет, ну нелегко будет, но сейчас мало таких детей, которые вообще не требуют родительского внимания и помощи при подготовке к урокам.
Но как я боюсь этой школы, у меня аж зубы сводит и скулы набок, как представлю, что учительница мне будет каждый день выговаривать, как воспитательницы раньше в саду.
Но не могу представить еще год в садике, да она весь интерес потеряет к учебе.

Иволга, зубы берегите, другие не вырастут ))) А школы боятся не надо, годом позже, годом раньше, ничего не изменится... Хотя я бы советовала в саду попридержать. Если есть возможность) Ни к чему им так напрягаться))) мой опыт) всего лишь...

ЗлаяФея пишет:

Иволга, зубы берегите, другие не вырастут ))) А школы боятся не надо, годом позже, годом раньше, ничего не изменится... Хотя я бы советовала в саду попридержать. Если есть возможность) Ни к чему им так напрягаться))) мой опыт) всего лишь...

Одну в школу рядом с домом, другую - в сад на другой конец города надо возить, потом старшую забирать из школы и так по кругу. Я так наездилась уже сейчас с ними по городу, что все же попробую отдать обеих.Если что, младшую заберу, что-нибудь придумаю. Но окончательно решу летом, конечно. А вот нервничаю сильно заранее

Не надо нервничать. Мы все такие нервные
Решение придет само собой.

ЗлаяФея пишет:

Не надо нервничать. Мы все такие нервные
Решение придет само собой.

Спасибо, Фея, Вам за эти слова, это правильнее всего