а меня все время поражали двойки по математике за грязь - при чем тут грязь, не русский же

Не готов к уроку.Выходит так. Но он же не в художественной школе! Иногда рисует с удовольствием (редко), чаще я рисую за него. Да и то придираются, что мама нарисовала. Я рисую эскиз - сын заканчивает. Когда есть желание. Так были темы: "Щелкунчик", "Русская народная сказка","Пословицы". Я как вижу задание "нарисовать", меня аж "тикать" начинает! ФУ!
А по чтению в остальном дела хорошо. Начал читать. Стихи отвечает на отлично.На вопросы отвечает хорошо. А с рисованием по чтению-косяк.
Другое обидно. Ну получил бы 2 за невыученный стих к примеру, или не подготовился к уроку по тексту. Это одно. А рисование-совсем другое!

Птичка, идите лучше к завучу.
очень четко регламентировано, как и за что ставят оценки.
С такой "старательной" учительницей ребенок мучается...

Да-да, Лео...а еще в младшей школе основной акцент на орфографию и каллиграфию...и так во втором классе,когда еще не ставят оценки снижена оценка по контрольной работе по математике за то что в ответе вместо автомобили написано машины + одна орфографическая ошибка...итог: работа выполнена на 70%...и что поделаешь с правилами оформления и правописания...ничего

У нас такой завуч, что лучше и не подходить...
Остается терпеть.
Еще раз буду говорить с учительницей.

Птичка пишет:

У нас такой завуч, что лучше и не подходить...
Остается терпеть.
Еще раз буду говорить с учительницей.

Так а над завучем тоже есть к кому подойти.
Или завучу пообещать, что пойдете тетради и дневник ребенка показывать куда-нибудь вышестоящим.
Это же ужас, так оценивать ребенка!!!

Странная у вас уч-ца, однако.
Не нарисовал - плохо, нарисовал - мама рисовала. это уже придирки идут.
Я бы тоже задумалась, мож пожаловаться кому.
Я вот своей на компе доклады скачиваю и ничего, все довольны.

Мой младший принципиально не рисует сам, не умеет. И я не рисую, поскольку тоже не умею. Птичка, сходите к завучу.

Блин, рисованием еще нервы себе и детю трепать...нафик в сад.
У нас с музыкой та же история была-деть был на домашнем, а училка (именно училка!) требовала его ПРИСУТСТВИЯ на музыке. Никакие доводы о том, шо дите на домашнем, ее не волновали. После уроков принять задание-нет(ей не платят). Дома принять(надомное же!) -тоже нет. В РОНО говорят-пишите жалобу, обязана. Завуч по секрету советует- не трэба, начнет детя администрация дергать.Справиться с училкой эта самая администрация не могла...
И тада я сказала- а не пошли бы вы...
И разрешила ему музыку не делать. Не сдавать. Вообще не вспоминать.
Нехай будет 1. Она не стоит здоровья моего и детки.
И шо? Когда малой пытался ей сдавать, бегал на уроки- ставила5(двойка).
Когда положил и здороваться перестал(я так и сказала-обойди 10 дорогой)-стоит 8(четыре по пятибалльной).
Потому что когда я бросила бегать за тетей, начали бегать за мной-а сдайте,а?-не сдадим! Почему?-не обязаны!Так ведь 2 поставят!-и шо?
Дите на домашнем, пускай ставят.
Уж не знаю, кто тетеньку ..., администрация или таки РОНО(я не жаловалась), но когда я эту 8 увидела-

Вести с полей...
Английский начал доставать... Неделю назад на 1 день (с четверга на пятницу) задали три слова учить (big, see. cat) - с транскрипцией )))) Писали диктант.
В пятницу на четверг (сегодня) задали еще 5 слов - с транскрипцией... Писали диктант.
На завтра задали еще ЧЕТЫРЕ слова (bag, ham, cake, bike) - ну опять же с транкрипцией!!! Абсолютно новых слова. Будет диктант. Ребенок в школу идти уже не хочет.
Минутку - дети НЕ ЧИТАЮТ почти. Или - только-только начинают.
То есть вместо обучения чтению предлагается обучение писать транскрипцию.
Даже в старших классах языковой школы, где я училась, ни одному учителю не приходило в голову устраивать диктант на следующий день (день, не урок) после введения новых слов.

Да и что за новые слова - просто взятые с потолка 4 слова..
АРРРРРР.... Учительница естественно считается ну оооочень хорошей - дескать язык все потом знают...
По окружайке трояк принес за тест. На какие вопросы ответил неправильно, естественно, узнать нельзя.
Ну ПОЧЕМУ, ПОЧЕМУ я не могу это узнать????? Ребенок не имеет право к тестам готовиться???? Я не имею право знать , что у него в голове не так???? Причем учительница этим тоже не интересует - тест - это листочек в размер самоклеющихся цветных бумажек, на котором в виде а, б, г, б, а написаны ответы на 5 вопросов теста (выбран нужный) - на слух тесты проводятся. Проверяется листочек соседом по парте. Учительница только оценку ставит.

Ну если я не могу это изменить, как мне изменить к этому отношение???? Мы готовимся к тесту, я книжки покупаю, занимаюсь с сыном.... Мне ставят 3 и не разрешают узнать почему и что не так.

УУУУУУ.... А по русскому два. В тетради классная работа - списывать текст из нашего "любимого" справочного пособия, исправляя ошибки.
Текст: "Летом я живу в деревне. Моему приезду всегда рады Пес барбос, Кот барсик, Конь булат, Корова ночька."
Ну мой так и написал. Не исправляя. Естественно, два и "Стыдно" учительница не поленилась написать.

Что стыдно, что не понял задания "исправить ошибки"???. Ничего стыдного.... Я специально не давала ему дома такие задания списывать, чтобы с трудом приобретенная грамотность не испарилась. Диктовала просто. Потом мы списывание отрабатывали - ему это труднее, чем под диктовку - строку теряет. Уже хорошо что просто при чтении стал реже терять.
Ну тут ладно - два и два...
А вот что с английским делать - это засада. Сын одно-то слово за один день не сможет выучить, а тут три (bag он знает - сами дома занимались на каникулах)
И с окружайкой досада берет...
Ну и депресуха... Достала необходимость три раза в день натягивать на себя одежду (отвести в школу, забрать из школы... Еще с младшим на занятия сходить...) Одежду эту в результате ненавижу... Прикупила кое-что, но ведь одеться надо так, чтобы не замерзнуть - дети норовят погулять после школы.
Просто поесть вкусного - а фигушки, на руках экзема, если что съем не то - руки потом чешутся и трескается кожа. У младшего проблемы с пищеварением, надо УЗИ и гастроэнтерологу... И к ортопеду... И к лору...И к кардиологу... С этой школой и уроками младшего запустила.

Не можешь исправить ситуацию (а что ее исправлять - обычная нормальная жизнь) - надо исправить отношение к ней. А как?

Сын даже подступаться к английскому не хочет. Потому что задача нерешаема... Ну все равно что задать 1000 страниц прочитать за один день - а чего начинать, все равно не успеть...

Лещина, может купить диски развивающие-тк три слова-это немного, просто либо он не хочет, либо не может-купила своему первый диск Английский с Диснеем, так Артем сам стоял перед телевизором и повтарял слова, дальше не покупала
точно так же и в школе-задали диалог по англ.-никак не могла выучить, а у подружки, которая училась в др группе учебники были не советские, а Хэппи Инглиш-я по этому учебнику диалог запомнила за 5 минут

1. Есть программма обучения английскому-Английский с Хрюшей и Степашей
2.Английский с Диснеем-в сети видела только старые версии, искл.на английском-не очень удобно
3. Английский Кирилла и Мефодия-первый год обучения
Да куча программ , попробуйте

Лещина, задание по русскому крааайне некорректное. Дети слова запоминают зрительно и давать текст с ошибками в учебнике-маразм.
Я бы не заморачивалась на этой 2, а учительнице бы свое частное мнение высказала.Помните, нам в детстве говорили, что правильно пишет тот, кто много читает? Совсем не пустые слова.
И не тяните вы малого за уши! Учится, как может. И сами не заморачивайтесь.
Вот вам живой пример-я спецшколу с англ. уклоном закончила и ВУЗ. Без работы(т.к. работать за 100 у.е. облом)
Мужа из 9 класса за неуспеваемость по алгебре поперли, зато устроен он гораздо лучше, скажем так...

Он НЕ МОЖЕТ. Или не хочет себе в мозг впустить... Потому что в сентябре одно слово "Hello!" мы учили 5 дней.

А по русскому я и не заморачиваюсь. А когда такую пакость на дом задают - просто диктую ребенку.

У моего то же самое. Ну, зато мы 10 раз подтягиваемся

Онтал, это программы неплохие, наверно (диснея не видела). так им конкретные слова надо выучить, да еще с транскрипцией.
Лещина. я тут уже писала - очень хорошо работает способ с карточками.
Нарисуйте на карточках велосипед, кусок ветчины, сумку, торт, подпишите крупно по-английски, и играйте по-разному - на угадывание задуманного слова, в магазин ( дайте, пожалуйста сумку), в конце уже просто показывать на картинку и спрашивать - что это. Слов мало - запомнить можно таким образом. Транскрипцию - ужас, конечно, там некоторые значки ребенок 8 лет просто не может изобразить, в словах сумка, ветчина в середине назовите значок - бабочка, и поучитесь рисовать.Потом можно отдельно нарисовать транскрипцию каждого из этих слов и подбирать пары.Подбирать можно попробовать и комплект из 3х карточек - картинка, написание, транскрипция. Если предварительно сказать, у тебя есть шанс заработать 4 балла из 4, обычно дети оживляются.
в качестве дополнительных занятий, сверх школьного учебника - можно программы использовать, для поддержания интереса в том числе. У моих (но не у всех хорошо идет Starfall. Там есть раздел - обучение чтению, с озвучиванием, как раз для этого возраста.
Ну и как в русском прописывать каждое слово по две три строчки, или постоянно бубня под нос - bag - сумка, или с опорой на картинку. Если и не напишет на пять - повода для огорчения нет. Главное - человек работал. и устно слова знает.

ААААА, я узнала ЧТО читают на уроках английского! Словарь, который в конце учебника!
Смайликов адекватных нет.... Откуда упал и чем ударился тот, кто придумал такую программу????? Слова использовать надо, тогда они и запомнятся! всю жизнь так язык учили, а теперь что??? Новая методика в соответствии с последней (по времени)защищенной диссертацией?

Капец

Лещина, я вчера купила "Грамматика в стихах" Фурсенко.
Там такие простенькие стишки, как считалочки.
Тем не менее, объем лексики за началку (почти)+грамматические конструкции.

Запоминается очень легко: т.е. все названия игрушек, цвета, числительные, вопросит. слова, животные, фрукты-овощи... все сформировано в рифмовки.
Порядок слов в предложениях - основное, всевозможные вариации - прямой, обратный и т.п
Попробуйте.
100 руб. книжонка, и кажется, есть на торрентс.ру, чтоб скачать.

У нас тоже в шоке все.
Англ. язык первый год и со второго урока - чтение. Видимо подразумевается, что сейчас ВСЕ дети до школы учат англ. язык.

Лещина пишет:

Минутку - дети НЕ ЧИТАЮТ почти. Или - только-только начинают.
То есть вместо обучения чтению предлагается обучение писать транскрипцию.

Всё верно, сейчас так и учат. Сначала транскрипция, потом алфавит. У вас какой учебник?

А не лучше ли буква+транскрипция +как произносится в каких случаях?
Мой хорошо читает по англ., но в основном на запоминании и выводах о чтении, до некоторых правил английского чтения дошел сам. Но увы... в группе один такой.
Начали учить углубленно. раз уж русский нам не дан, то хоть английский знать.

Крути-верти, да нас же никто не спрашивает, как лучше. Почему-то сейчас так принято.
Что интересно, видела по телевизору, сами англичане и американцы слова тупо заучивают...

Лещина пишет:

Сын даже подступаться к английскому не хочет. Потому что задача нерешаема... .

-вот-вот, у нас во втором классе та же история с английским была. Тоже-диктанты с транскрипцией , начиная с ОКТЯБРЯ (!) месяца. И тоже-сплошные двойки. Ситуация кардинально изменилась со сменой учителя и программы обучения...

troya пишет:

Лещина пишет:

Сын даже подступаться к английскому не хочет. Потому что задача нерешаема... .

-вот-вот, у нас во втором классе та же история с английским была. Тоже-диктанты с транскрипцией , начиная с ОКТЯБРЯ (!) месяца. И тоже-сплошные двойки. Ситуация кардинально изменилась со сменой учителя и программы обучения...

Блинннн, и у нас тоже самое.
Сначала мы съехали с 5 на 3 - в четверти и годовая.
Нынче мы опять поднялись до 5.
Прям американские горки.
Откуда они берутся, такие учительницы вредные?