Балакиревская школа - такая же школа, как и любая другая школа искусств или музыкальная. Статус (весьма относительный, кстати, с моей точки зрения) никакой роли не играет - ни один преподаватель никакой школы не вправе организовывать моббинг ребенку и его родителям. Об этом можно и нужно говорить с руководством школы.

Элли, а когда дочка была в кандидатах, она знала, что её хотят выгнать, или этот вопрос решался только с Вами? Как сейчас к ней относятся?

anya пишет:

Балакиревская школа - такая же школа, как и любая другая школа искусств или музыкальная. Об этом можно и нужно говорить с руководством школы.

Да, еще забыла написать, ко мне сегодня куратор курса подошла и сказала, мол, на прошлой неделе наша директор сидела на занятиях и сказала мне, да как Вы могли ТАКОГО ребенка взять, у него отвратительное поведение и т.д.,. Еще куратор курса в следующем году, по идее, ведет у них логику (что-то типа математики) и сказала, мол, Ваш ребенок не справится.
Я вот и думаю, правда ли какая-то директрисса сидела на занятиях или меня просто берут на испуг, а потом, если она и сидела, то почему сама не могла подойти ко мне с разговором, а не передавать свои впечатления куратору и преподу по английскому.

По моему опыту учителя всегда оставляют последнее слово за собой
Сдались на время ( в случае Элли) И все же надеюсь что в вашем случае будет по-другому и искренне вам этого желаю

ira пишет:

По моему опыту учителя всегда оставляют последнее слово за собой
Сдались на время ( в случае Элли) И все же надеюсь что в вашем случае будет по-другому и искренне вам этого желаю

Ехххх, как же грустно, на самом деле сама не так давно работаю преподом, но не в школе, и даже в мыслях не было, что так все сложится и я и мой ребенок станем жертвами препода, которому трудно попробовать найти подход к ребенку.

в том то и дело что не в школе Школа это система со своими задачами и целями и в эти цели не входит забота о будущем детей Главное - показатели успеваемости, олимпиад, ЕГЭ и т.п. Наши дети не вписываются

ira пишет:

в том то и дело что не в школе Школа это система со своими задачами и целями и в эти цели не входит забота о будущем детей Главное - показатели успеваемости, олимпиад, ЕГЭ и т.п.

Я не думаю, что когда мы пойдем в общеобразовательную школу у нас будут проблемы с успеваемостью, тк интеллектуальные способности соответствуют возрасту, вот с поведение да, хуже. Просто стала еще замечать, что ребенок, когда пишет пропись, делает какое-то задание он начинает канючить, я не умею, у меня не получится, хотя я знаю, что он может и больше, но вот эта внутренняя позиция неудачника очень сильно меня напрягает.

Никинтон. я тоже была уверена в своем ребенке уровень развития выше среднего занятия, чтение, английский все с 2 - 4 лет У нас никогда не было за 9 лет ни одной 5 за четверть ни по какому предмету Не хочу вас пугать но смотрите реально на вещи В начальной школе трудное поведение решает все А от оценки учителя начальной школы зависит вся дальнейшая школьная жизнь Как в институте преподы листают зачетку назад чтобы определиться с оценкой, так и тут только плюс сплетни, обсуждение учеников и родителей в учительской и честно говоря не очень высокий общий интеллектуальный уровень Если бы все сначала - нашла бы учителя очень терпелвого умного любящего детей и возила бы в эту школу хоть на другой конец города Может тогда сложилось бы другая история

Простите, но повторюсь снова. У нас началка в одной из лучших школ района прошла под лозунгом : "да Ваш сын избалован, надо его заставлять, он хуже всех, вот в коррекционной школе ему...." И дальше все, как у всех.Гнобили и отдельные учителя, и новеньким передавалась эстафетная палочка.
Сплошные двойки при том, что знал, занимался со мной и репетиторами дома, появилась заниженная самооценка дальше некуда (сейчас он уже в 6 классе, а отголоски порой вижу), нежелание учиться, депрессия и нежелание вообще чего-либо хотеть.
Он уже даже не реагировал на двойки, замечания, знал, что он " самый плохой и недоделанный".Во всех конфликтах - виноват он, без разбора полетов.
Плохо о НАС говорили уже и другие классы, другие дети и родители. Подтверждаю, что обсасывется за спиной даже теми, кто НЕ должен этого делать... Увы...
Даже муж проникся и ходил на разговоры.
И один раз пришел со словами" все, больше ему туда ходить нельзя, все-равно выпихнут..."
Нашли частную школу, ужаснулись с мужем цене ( тогда 12 тыс, сейчас - 18), посчитали, во сколько в месяц нам обходились логопед, психолог, репетиторы по русскому, английскому и математике ( причем школьные), подарки и подарочки даректору, продленке, классной, мои и мужнины нервы, слезы и ночи на форуме...
Попали случайно к Учителю ОТ БОГА, она его отогрела, успокоила, и не только сына, но и нас с мужем. Ребенок стал НЕУЗНАВАЕМ!
Я не призываю идти в частную школу (они тоже разные), но если чувствуете, что по учителям пошла "цепная реакция" и стереотип появился - бегите!!! Пока ребенок верит ВАм и в СЕБЯ!
Нам порой трудно дается оплата, но мы ни о чем не жалеем!
Вот такое вот счастье за деньги...

Марийка пишет:

Простите, но повторюсь снова. У нас началка в одной из лучших школ района прошла под лозунгом : "да Ваш сын избалован, надо его заставлять, он хуже всех, вот в коррекционной школе ему...." .

Вот думала я уже про частную школу, но там родители покруче, чем в нашей Балакиревке, думаю, если он там 1 раз оступится, то его не просто потихоньку будут поклевывать, как ястребы добычу, а сразу проглотят целиком, как удав кролика.

Цитата :

думаю, если он там 1 раз оступится, то его не просто потихоньку будут поклевывать, как ястребы добычу, а сразу проглотят целиком, как удав кролика.

В частных школах как раз довольно большой процент "проблемных" детей. Мало кто отдает детей в частные школы (ну кроме самых "элитных"), чтобы ребенок получил какое-то суперобразование, многие стараются избежать неприятия, которые "проблемный" ребенок получил бы в обычной школе. Как сказала Марийка, "счастье за деньги"...

Августа пишет:

Элли, а когда дочка была в кандидатах, она знала, что её хотят выгнать, или этот вопрос решался только с Вами? Как сейчас к ней относятся?

Да, дочь знала. Когда мы первого сентября пришли с букетом на линейку и зачитали список принятых - ее в нем не было, а вот подружка, мама которой написала заявление гораздо позже нас - была. Моя дочь даже не хотела идти в класс, так ей было обидно. О том, что могут выгнать ей постоянно напоминали и в школе, и я просила ее собраться и быть аккуратнее, сдержанее, потому что эта школа очень важна для нас. Но ребенок есть ребенок - сдерживалась сколько могла, но все равно то одно, то другое. Вообще я посмотрела как ведут себя другие дети и могу сказать, что ничем особенно криминальным или ужасным мой ребенок не отличается в поведении, все они носятся по школе с дикими криками, спорят, дерутся, громко смеются, вообщем обычные дети. Просто особо пристальное внимание учителей к моей дочери поставило ее в разряд изгоев, ей не прощалось даже малейшее нарушение, на которое у другого ребенка даже не обратили бы внимания.
Самое обидное в этой ситуации было то, что такое отношение к моему ребенку сформировали в школе учителя, у которых она уже не учится, потому что закончила их отделение, и никогда больше не придет к ним на занятия, но... надо же было отыграться на ней за то, что во время поездки три взрослые тетеньки не смоги справится с 9 летним ребенком. И низкий поклон учительнице, которая все таки согласилась заниматься с ней, несмотря на такой прессинг.

Вот никак у меня не выходит из головы такая мысль, а правомерным ли будет отказ в приеме на 2010-2011 гг в школу искусств.
Подскажите, если я сошлюсь на Методические рекомендации "Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье"
(утв. Госкомсанэпиднадзором РФ 17 марта 1996 г. N 01-19/31-17), где написано "В зависимости от степени выраженности дети с нарушением внимания и гиперактивностью могут учиться в открытом учреждении в общем для всех классе, но по своей собственной программе"
И что мне тогда нужно будет попросить психиатра и/или невропатолога и/
или психолога, чтобы нам определили СТЕПЕНЬ СДВГи прописали, что мы можем посещать занятия в группе???

Мое мнение что если пошел прессинг, то никакая справка уже не поможет, скорее наоборот, будут говорить, что он еще и со справкой ...
Я бы для начала выяснила его положение у руководства школы (в виде доверительной бесебы, типа ребенок умный, но есть проблемы которые мы решаем), в случае отрицательного итога лучше уйти. Можно ведь найти недалеко другую школу, пусть не с таким набором дисциплин (ему ведь только 5!).
Хотя по мне, вся эта история очень странная, уж какой мой в поведении, и то мы отходили в развивайку дошкольную муниципальную, и ни один из учителей никогда ничего не говорил такого, а уж родителей тем более не настраивал против.

Iva пишет:

Хотя по мне, вся эта история очень странная, уж какой мой в поведении, и то мы отходили в развивайку дошкольную муниципальную, и ни один из учителей никогда ничего не говорил такого, а уж родителей тем более не настраивал против.

Там ситуация такая, вот неугоден мой сын стал именно этому преподу, вчера я ко всем преподам подошла, мол, нужно ли мне присутствовать на их занятиях и есть ли проблемы с поведением, да, сказали проблемы бывают, отвлекается, громко может что-то сказать, но мое присутствие им не требуется, сами в состоянии справится. В группе много девочек и 2 мальчика, 1 из которых мой с СДВГ, естественно, на их фоне он отличается, а препод по английскому старая дева, у которой ни детей никого, она даже задание не вывешивает никогда, так устно пролепечет, кто что услышал её не интересует. Мол "мне некогда, у меня нет семьи, поэтому много дел". Я только вот думала всегда, наоборот, что когда есть семья, то количество забот растет, а у некоторых наоборот.

Ну тогда не церемоньтесь вы с этой тетенькой, жальтесь смело!
Для вашего ребенка занятия ведь должны быть в игровой форме, ему может и рано еще в такую школу ходить? Да еще и с домашними заданиями

Elli пишет:

И вот перед самым дипломом их ансамбль едет в Кемерово на фестиваль. Была весна, обострение у моей девушки, да еще напряженный график репетиций, вообщем я тоже виновата - надо было не отпускать - короче девица выпряглась по полной. закатывала там дикие истерики, пыталась убегать (в чужом городе!). Намучились вообщем учителя с ней. .

Рискну высказать мнение отличное от многих. Зачем вы вообще отпустили дочку одну на этот конкурс? Вы разве не знали о её проблемах? Моя тоже занимаеться танцами и до 10 лет, я везде ездила с ней(работаю по 8 часов 5 дней в неделю как и все), планирую отпустить одну только в этом году, и то предварительно уведомив руководителей о возможных проблемах.
Вы вообще представляете что такое эти конкурсы?. Чужой город, 3 взрослых, и обычно, более 20 детей. Все на нервах, и тут один ребенок начинает такое вытворять.
И на что вы расчитывали, что учителя вам потом спасибо скажут? Или что они бросив остальных детей будут бегать везде за вашей? Реакция учителей в последствии, кажется мне вполне естественной, тут извиниться надо было сразу же и т.д. и т.п.

Мнение ваше понятно. Отпустила дочь одну, поскольку уже был опыт поездки и все было прекрасно. К тому же я честно предупреждала о возможных проблемах, однако учителя сами настояли на том, чтобы она поехала и уверили меня что все будет нормально. К тому же там было 5 взрослых (три учительницы, врач и родительница) на восемь детей. Поехать с ними я не могла по финансовым соображениям, нам и так далось нелегко наскрести денег на поездку, поскольку ехали дети только за свой счет.
Конечно я принесла учителям свои извинения по поводу поведения своей дочери и т.д. и т.л. Но мне не кажется естественным, когда на экзаменах и в последствии на выпускном девочку гладят по голове и говорят, какая она замечательная и прекрасная, как она талантлива, а через день на педсовете кричат, что она отвратительный ребенок и не надо ее принимать. Тем более непонятно, что ребенок поступает не к этим учителям, а совершенно к другому учителю, который прекрасно осведомлен о наших проблемах, которая уже имела опыт общения и занятий с моим ребенком и которая СОГЛАСНА взять ребенка. На этот счет завуч была более демократична, сказав - на усмотрение учителя, ведь ей с нею заниматься. Так ведь учитель то не против! Зачем же прессовать и ребенка, и заодно учителя, который взял на себя это решение.

nikinton пишет:

Там ситуация такая, вот неугоден мой сын стал именно этому преподу, вчера я ко всем преподам подошла, мол, нужно ли мне присутствовать на их занятиях и есть ли проблемы с поведением, да, сказали проблемы бывают, отвлекается, громко может что-то сказать, но мое присутствие им не требуется, сами в состоянии справится.

Вот с этим-то и к заведующей этой школы. Спросите, может можно везде, кроме английского, да насчет снижения оплаты при этом... И дался вам этот английский с этой учительницей! Успеет дите еще поучиться.