Лещина пишет:

Запись домашнего задания по английскому:
"ёг буг упр 3-4"
Я неделю не могла догадаться что значит сие - деть сказал - "рабочая тетрадь"
Сегодня дошло наконец... ёг буг - это work book, действительно, рабочая тетрадь...

Гравицапа пишет:

у мелкого в дневнике записано задание по окружающему миру : "пи 6 екитекот от пров". Бедный муж чуть не рехнулся расшифровывая, поскольку Семен попросил папу помочь с этой самой окружайкой, пока он занимался в бассейне. Придя с мелким домой, нашли папу с "дымящимся мозгом". А Сенюк говорит: Чё непонятного? Принести 6 этикеток от продуктов"

Девочки, как вам ВЕСЕЛО живется-то с детками!!! Я не удержалась: отправила двоюродной сестре ваши сообщения...


Троя, спасибо большое!!! Я вспомнила все эти правила!!! И до меня только сейчас дошло: я как мама плохоговорящего ребенка привыкла понимать ВСЕ. И теперь даже не вижу "что не так". Я же не логопед, чтобы ее постоянно поправлять... Да и можно...


Девочки, по поводу "выпрут из школы из-за русского языка"... 5-ый вид, речевая школа - она не дисграфиками занимается? Или там только плохоГОВОРЯЩИЕ детки?

ЛИВ пишет:

Девочки, по поводу "выпрут из школы из-за русского языка"... 5-ый вид, речевая школа - она не дисграфиками занимается? Или там только плохоГОВОРЯЩИЕ детки?

Теоретически - неплохо бы, практически - их же нету. Т.е. кое-где они есть - но потенциальных клиентов существенно больше, а в большинстве мест - вообще нету. Вот у нас в городе нету. На весь немаленький город - куча просто школ, много гимназий, и одна школа 8 вида в которую очень трудно дите устроить - мест не хватает. А гимназия - во дворе дома, там друзья, неплохие отношения с детьми, сносные с учителями, программу кроме русского тянет.

ЛИВ, а я уже на бессознательном исправляю, даже на автоматике и других людей

Иштвар, мне бы тоже надо перестраиваться... а то уже и не пойму "что не так"...

Марика, просто странно изо всех сил тянуть обычную программу русского языка, когда есть диагноз и нужна коррек. школа. Если только приносить бумажку где написано "мест нет"...

Лив, не странно.
Если с интеллектом все в норме, то почему бы не учится в обычной школе-гимназии-лицее?
Не всегда речь показатель интеллекта.
Да и программы везде разные. Если такая как у нас, то вешаются родители вполне "речевых" детей. Помните мы тут басню писали всем форумом?
У нас в НН школа 5 вида 1. Население к 2 млн подкатывает. И что делать?
кстати еще и речевые и коррекционные сады закрывают потихоньку,точнее переводят в обычные детсады. Мест катастрофически не хватает в детсадах.
Кстати хочу тебя успокоить. Почти у всех дисграфиков вполне прилично идут иностранные языки.

Крути- верти пишет:"Кстати хочу тебя успокоить. Почти у всех дисграфиков вполне прилично идут иностранные языки." У моего сына тоже самое.И ведь любит(!) английский.

Моя писала вчера сочинение о том, чем отличается "Жилен от Костылена".
Проверяла - наваяла прилично, на страничку, но больше получился как перессказ.
Поскольку время было уже около 9 веч, я не стала углубляться в разницу между героями.
Придумала ей начало, вступление. Вывод она сначала поныла, но сделала сама, что "нада баротся до канца, не здаватся".
Беловик я уже не шмогла проверить, силов дамских не хватило.
Радует, что больше стала сочинять.
Про Му-му я ей скачала из ин-та, а еще до этого было что-то, она написала всего 3 предложения и получила 3.

Явно есть способность к языкам. Хочет еще итальянский учить.

иштвар пишет:

Крути- верти пишет:"Кстати хочу тебя успокоить. Почти у всех дисграфиков вполне прилично идут иностранные языки." У моего сына тоже самое.И ведь любит(!) английский.

Точно. Нам порекомендовали еще один иностранный ввести - способности к языкам, блин
Интересно, а к русскому способности когда проявятся????

Боюсь что никогда...
Дисграфия помноженная на ДВ неистребима...

Цитата :

Почти у всех дисграфиков вполне прилично идут иностранные языки.

-Вот уж далеко не всегда! Для моей дисграфичной Звезды английский-это ВЕШАЛКА! Опять, уже в который раз, думаю, КАК от него избавить детку. Варианты, к-рые роятся в моей голове:

1. С пятого класса перевести в другую школу, где есть НЕМЕЦКИЙ;
2. Перевести в школу 8-ого вида, где нет иностранного языка вообще;
3. Попросту "забить", ибо меньше тройки не поставят...

troya пишет:

Цитата :

Почти у всех дисграфиков вполне прилично идут иностранные языки.

-Вот уж далеко не всегда! Для моей дисграфичной Звезды английский-это ВЕШАЛКА! Опять, уже в который раз, думаю, КАК от него избавить детку. Варианты, к-рые роятся в моей голове:

1. С пятого класса перевести в другую школу, где есть НЕМЕЦКИЙ;
2. Перевести в школу 8-ого вида, где нет иностранного языка вообще;
3. Попросту "забить", ибо меньше тройки не поставят...

Троя, вариант попробовать другой язык очень неплох.
У меня мл.сестра вообще англ. не воспринимает - просто НЕ слышит. Она дисграфик в прошлом
НО знает японский.
Объясняли это тем, что звуковка другая.

Китайский еще хорошо...

Цитата :

Троя, вариант попробовать другой язык очень неплох.

-Школу жалко терять.

Крути-верти пишет:

Китайский еще хорошо...

- -Да, нам вот только китайского и не хватает для полноты счастья.

Тогда мирись с тройкой...

Я вот тоже хочу своему второй язык не европейский начать на след. год.

troya пишет:

Крути-верти пишет:

Китайский еще хорошо...

- -Да, нам вот только китайского и не хватает для полноты счастья.

Трой! он учится гораздо проще! чесслово! Сын учил немного. Да и язык перспективный. За Китаем будущее...

Подскажите, пожалуйста, где есть тема про обучение чтению?
Спасибо

Крути-верти пишет:

Лив, не странно.
Если с интеллектом все в норме, то почему бы не учится в обычной школе-гимназии-лицее?
Не всегда речь показатель интеллекта.

Да... я-то думала, что речевая школа (5 вид) - это как раз для речевых проблем/проблем с русским языком при нормальном интеллекте, если нет, то ЗПР (7вид), УО (8вид)...
С местами полностью согласна...

Речевая школа - для очень серьезных проблем с речью при нормальном интеллекте.
Дисграфики все-таки могут учится в обычной школе.

Тома,
Я недавно искала "список диагнозов для поступления в речевую школу"...

Ну наверно так, хотя туда реально наверно берут самых тяжелых, как и логосады.

Деток с тяжелыми речевыми проблемами сейчас очень много...

как развивать речь ? достаточно ли пересказов.чтения ?..
как с этим работать..? или как повезет?

Надо побольше разговаривать с ребенком на отвлеченные темы.
Пусть он побольше читает.
Целесообразнее задать этот вопрос специалисту-логопеду, которая консультирует на форуме.